視頻簡介：
視頻標簽：正確對待金錢
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：必修1經濟生活《綜合探究正確對待金錢》湖北省省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：必修1經濟生活《綜合探究正確對待金錢》湖北省省級優課-安陸市第一高級中學
教學目標評論
知識與能力:讓學生了解金錢的本質,錢能做什么,如何獲得金錢以及如何使用金錢。培養學生自主、探究、協作學習的能力。
過程與方法:學生搜集與金錢相關的事例、篩選相關信息,教師啟發、引導,課上討論;學生開展調查研究,課堂展示調研結論。
情感、態度、價值觀上:培養學生樹立起正確的金錢觀,培養明禮誠信、團結友善、勤儉自強的基本道德。
2學情分析評論
一方面,學生通過對第一單元的學習,初步掌握了貨幣的相關知識,為本課教學目標的落實奠定了扎實的理論基礎;另一方面,正確對待金錢,在高中生的成長過程中十分重要。尤其是隨著市場經濟的發展,金錢在經濟生活中的作用不可忽視。此外,隨著經濟不斷發展,生活水平不斷提高,高中生有更多的機會與金錢打交道。因此,對這一問題進行探究,可以幫助他們陷入拜金主義誤區,樹立正確的金錢觀,進而形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3重點難點評論
教學重點:在分析、比較、感悟的基礎上,認同正確的金錢觀。
教學難點:引導學生在事例分析中展示自我觀點,在比較鑒別中確認觀點,在探究活動中提升自我,克服價值沖突。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】正確對待金錢評論
今天,我要和大家談談錢。金錢,并非自然之物,它是一項發明,是人類聰明才智的產物。在它存在的幾千年歷史中,以各種形式出現過:貝殼、金塊銀塊,紙幣或是電腦中的一串數字。隨著時間的流逝,人們對金錢的看法越來越多元化,那我們究竟應該持有一種怎樣的金錢觀呢?這節課我們就從“金錢是什么、金錢能做什么、金錢應該怎樣獲得、金錢應該如何利用”四個方面來探究正確對待金錢的態度。
活動2【講授】正確對待金錢評論
一、金錢是什么?它又有何作用?有人說金錢是債主,借你一刻鐘的歡悅,讓你付出一世的不幸,它是魔鬼,是萬惡之源;又有人說金錢是個惡主人,但更是好仆人,它可以成就善,所以不是萬惡之源。那么,金錢究竟是不是萬惡之源,同學們,你們怎么看?
(投影:爭鋒相對 討論金錢 正方 反方)
(分組討論,推選辯手,記錄員記錄你們的觀點,準備辯論)
(板書:金錢是什么、金錢能做什么、金錢應該怎樣獲得、金錢應該如何利用)
二、下面請各方推舉的辯手陳述自己的觀點。
首先,正、反方一辯陳述觀點
接下來,進入自由辯論階段
(投影:辯論觀點)
正反雙方同學精彩的辯論,碰撞出了智慧的火花,讓我對前兩個問題有了見解。反方同學告訴我,從本質上看,金錢是什么?(學生回答)是一般等價物,是物,物本身無善惡之分,是中性的。(板書:貨幣本質上是一般等價物,無善惡之分)反方同學還告訴我,金錢能帶來善,能滿足我們的需要,給我們帶來幸福,所以,沒有錢是萬萬不能的。(板書:沒有錢是萬萬不能的)正方同學說的也很有道理,金錢效用的無限性和人們對金錢占有的有限性之間的矛盾,造成了人的貪欲,貪欲導致了惡。所以,我們不能一切朝錢看,金錢也不是萬能的。(板書:金錢不是萬能的)
正反方同學的論述,也給我們提供了思考的空間:金錢的善惡盡在我們掌控之中,那怎樣才能趨利避害呢?(學生回答:樹立正確的金錢觀)這在實踐中就體現為:怎樣獲得金錢和怎樣利用金錢。
三、為了有針對性的幫助中學生自己樹立正確的金錢觀,我們的社會調查小組,在課前設計了針對中學生金錢觀的調查問卷(投影:調查問卷),并做出了細致的數據分析。下面就請他們為我們展示自主學習研究的成果。
四、學生講解
五、教師點評
我們作為中學生,目前金錢來源主要是父母和社會。小品中展示了校園生活的個案,對于其中的人和事,大家應該明白,世界上沒有十全十美的人,沒有不犯過錯的人,一個人犯了錯,就該學會自我檢討反省,而我們也應該多一份寬容,給他們一次重新對待金錢的機會。當然,我們身邊也有非常多抵制住金錢誘惑的事例,一年來我校拾金不昧的好人好事多達10余件,累計金額上千元,他們做到了君子愛財取之有道,不義之財分文不取,他們成為戰勝自我的贏家。
感恩父母,謝謝他們對我們的扶助。父母的愛是無私的,他們不要求我們回報,但是我們要懂得珍惜,而我們作為學生,現在應該做什么來珍惜父母的扶助?這值得我們思考。
活動3【活動】正確對待金錢評論
活動一:爭鋒相對、討論金錢
組織辯論賽,圍繞“金錢是否是萬惡之源”展開辯論
活動二:社會調查、指導實踐
學生設計調查問卷,了解高中生的消費觀進而分析金錢觀
活動三:人生AB劇
將學生生活中的典型案例編排成小品,以便展開討論分析問題
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
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