視頻標(biāo)簽：企業(yè)的經(jīng)營

所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高中思想政治人教版必修1經(jīng)濟(jì)生活《企業(yè)的經(jīng)營》-首都師范大學(xué)附校

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：高中思想政治人教版必修1經(jīng)濟(jì)生活企業(yè)的經(jīng)營-首都師范大學(xué)附校

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容要求 
教學(xué)案例基本信息 
對(duì)應(yīng)信息技術(shù)主題 
技術(shù)支持的課堂講授 開始時(shí)間 8：55 結(jié)束時(shí)間 9:40 學(xué)科 思想政治 學(xué)段 
高中 
年級(jí) 
高一 
案例名稱 
企業(yè)的經(jīng)營 
教材 
書名：思想政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》 
 
課程說明（信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容結(jié)合方面的指導(dǎo)思想與理論依據(jù)）： 
為以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，以學(xué)校的工作計(jì)劃為指南，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。利用信息技術(shù)搜集、整合教學(xué)資源，通過視頻、圖片的等形式，有效為課堂教學(xué)服務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，促使教學(xué)實(shí)效的提高。 信息技術(shù)環(huán)境軟硬件要求及搭建環(huán)境情況 1、 錄課室 2、 多媒體 
3、 課件（PPT） 教學(xué)背景分析 
1、教學(xué)內(nèi)容及結(jié)構(gòu)分析 
本框題是思想政治教育人教版必須一《經(jīng)濟(jì)生活》第五課《企業(yè)與勞動(dòng)者》第一框的內(nèi)容，主要講述了公司的類型及成功經(jīng)營的因素。 
第一單元介紹了“生活與消費(fèi)”，為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的生活消費(fèi)，必須提供更多更好的商品和服務(wù)。因此，第二單元就應(yīng)該研究、分析“生產(chǎn)”。物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類生存
 
                    
             
                    
                            和發(fā)展的基礎(chǔ)，同時(shí)也是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)。本單元的核心內(nèi)容是“生產(chǎn)”。要了解生產(chǎn)及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這個(gè)整體，就必須了解構(gòu)成它的“細(xì)胞”——企業(yè)。它是生產(chǎn)和市場(chǎng)中最重要的主體，企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營狀況決定著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，沒有強(qiáng)大的公司和企業(yè)，就不會(huì)有國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長。因此，掌握有關(guān)企業(yè)、公司的知識(shí)，能對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本內(nèi)容有一個(gè)輪廓性認(rèn)識(shí)，對(duì)廣大青少年今后從事經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著啟蒙性的指導(dǎo)作用。 2、學(xué)情分析 
高中階段學(xué)生的在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中積累了一定的經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，具備了一定的分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力，可以進(jìn)一步培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)、合作探究能力。其次，他們對(duì)企業(yè)、公司、公司經(jīng)營成功與企業(yè)兼并和破產(chǎn)等有關(guān)知識(shí)有所了解，但不全面，有待進(jìn)一步深化。因此，在教學(xué)時(shí)，可以由淺入深，由學(xué)生感興趣、較熟悉或比較簡(jiǎn)單的事例談起，逐步推動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)的展開和學(xué)生探究活動(dòng)的落實(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為。 教學(xué)目標(biāo) 
教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)： 
（1）識(shí)記企業(yè)的含義和基本分類；公司的基本特征和分類；自然人和法人的區(qū)別；有限責(zé)任公司和股份有限公司的含義和特點(diǎn)；公司的組織機(jī)構(gòu)；公司經(jīng)營成功的主要因素；企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的含義。 
（2）理解有限責(zé)任公司和股份有限公司的區(qū)別和聯(lián)系；公司制的優(yōu)點(diǎn)，以及建立現(xiàn)代企業(yè)制度的意義；企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的意義。 
（3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題：如何依法設(shè)立一個(gè)公司；我國國有企業(yè)改革為什么以建立公司制為目標(biāo)。 
2、能力目標(biāo)：通過探究活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力，初步了解創(chuàng)辦公司的要求，經(jīng)營公司的主要因素，從而提高自身將來的創(chuàng)業(yè)能力。 
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生國家觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)辦公司、積極創(chuàng)業(yè)有利于國家生產(chǎn)力的發(fā)展；使學(xué)生深切認(rèn)識(shí)，銳意進(jìn)取、誠實(shí)守信，合法經(jīng)營、積極創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的價(jià)值；增強(qiáng)學(xué)生依法設(shè)立公司、依法經(jīng)營等法律意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 
公司經(jīng)營成功的主要因素，經(jīng)營不善的后果。 教學(xué)難點(diǎn)： 
比較有限責(zé)任公司和股份有限公司的異同，企業(yè)的兼并和破產(chǎn)。  
教學(xué)過程 
教學(xué)階段 
教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 
設(shè)置意圖 
技術(shù)應(yīng)用 
時(shí)間安排 
課前暖課、展示目標(biāo) 
回顧社會(huì)再
生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)，引出大力發(fā)展生產(chǎn)
的主體：企業(yè) 思考四個(gè)環(huán)節(jié)及其作用 
 讓學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 
PPT（文字） 2min 
圖片導(dǎo)入、設(shè)疑延伸 
展示我國知名創(chuàng)業(yè)者們的照片，介紹我國創(chuàng)業(yè)的
思考企業(yè)的含義、地位及類型；區(qū)分企業(yè)和公司 
教學(xué)互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力 
PPT（圖片、文字等） 
5min 
 
                    
             
                    
                            趨勢(shì) 合作探究、活動(dòng)展示 讓學(xué)生模擬創(chuàng)辦公司 
分小組介紹公司相關(guān)情況及其經(jīng)營策略 通過小組合作
培養(yǎng)學(xué)生分析和實(shí)踐的能力 PPT（文字、圖表） 33min 
話題證明 
播放視頻——普強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生思考 
思考企業(yè)是追求社會(huì)價(jià)值還是追求經(jīng)濟(jì)利益最大化 
培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力，并對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行拓展延伸，突出經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的統(tǒng)一 PPT（文字、視頻） 
3min 
歸納總結(jié) 整理知識(shí)點(diǎn) 
 
熟記相關(guān)知識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)提綱 
鞏固所學(xué)相關(guān)
知識(shí) 
PPT（圖片、文字等） 
2min 
 
學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià) 
評(píng)價(jià)方式 
師生互評(píng)、生生互評(píng)  
本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往未使用信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)(300-500字?jǐn)?shù)) 開展信息技術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生如何利用現(xiàn)代科技手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。具體而言就是教師需要指導(dǎo)學(xué)生掌握獲取知識(shí)的工具及根據(jù)認(rèn)識(shí)的需要處理信息的方法，并以此來獲取知識(shí)。 
本課的設(shè)計(jì)構(gòu)想是：以課標(biāo)為依據(jù)，構(gòu)建以培養(yǎng)核心素養(yǎng)為主導(dǎo)的活動(dòng)型學(xué)科課程，認(rèn)真研究教材和學(xué)生情況，從活動(dòng)課為切入，突出內(nèi)容整合，達(dá)到理論與生活的統(tǒng)一。 
多媒體技術(shù)的運(yùn)用可以將以往靜態(tài)的教材轉(zhuǎn)化為有聲音、文字、圖像、動(dòng)畫等構(gòu)成的動(dòng)態(tài)教材。它豐富和擴(kuò)展了書本的內(nèi)容，使教師在講課時(shí)素材更加豐富，學(xué)生學(xué)習(xí)更加有興趣和專注。以往的教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，課堂由老師主導(dǎo)，很少給學(xué)生思考的空間；使用信息技術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)設(shè)情境、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新的教學(xué)過程。真正把課堂還給了學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)參與的主體感受，使課堂真正由學(xué)生主導(dǎo)，給了學(xué)生更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。  教學(xué)反思 
在課堂呈現(xiàn)過程中，活動(dòng)課比較生動(dòng)有趣，而信息技術(shù)的應(yīng)用，恰巧能激發(fā)學(xué)生課堂參與的熱情，故而學(xué)生易接受相關(guān)學(xué)科知識(shí)，達(dá)到了教學(xué)目的，收到了較好的教學(xué)效果。但生產(chǎn)經(jīng)營者是學(xué)生生活中不太容易體會(huì)的一個(gè)角色，故而在思考問題時(shí)很容易考慮問題不周全，所以教師在材料過度方面還需進(jìn)一步設(shè)計(jì)。本節(jié)課課堂密度較大，加之學(xué)生沒有體會(huì)、參與過公司的經(jīng)營和發(fā)展，所以在最后知識(shí)升華環(huán)節(jié)上有些學(xué)生還是不太能理解，如若能給學(xué)生更多時(shí)間，利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自我查閱和歸納，也許效果會(huì)更好。 
 
                    
             
                    
                            

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