視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：國(guó)際關(guān)系,決定性因素,國(guó)家利益
所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：必修2政治生活《國(guó)際關(guān)系的決定性因素國(guó)家利益》-中國(guó)人民大學(xué)附
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：必修2政治生活《國(guó)際關(guān)系的決定性因素國(guó)家利益》-中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)翠微學(xué)校
新設(shè)計(jì)評(píng)論
設(shè)計(jì)思路:
通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合,嘗試大單元的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,創(chuàng)設(shè)情境以熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生多角度思考分析問(wèn)題。
教學(xué)設(shè)計(jì)流程:
學(xué)生的學(xué):搜集資料------交流分享------回歸生活
教師的教:創(chuàng)設(shè)情境------問(wèn)題導(dǎo)引------拓展提升
2教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
知識(shí)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)南海爭(zhēng)端的探討理解國(guó)際關(guān)系的決定性因素是國(guó)家利益。
2、結(jié)合實(shí)例列舉出我國(guó)的國(guó)家利益的主要內(nèi)容。
3、通過(guò)南海爭(zhēng)端中我國(guó)的立場(chǎng)和態(tài)度明確我國(guó)的外交政策的基本目標(biāo)和宗旨。
能力目標(biāo):
1、能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),提高分析和判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力。
2、采用多種方法收集國(guó)際社會(huì)的有關(guān)資料,并整合利用相關(guān)材料論證自己的觀點(diǎn)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
1、關(guān)注國(guó)際社會(huì)發(fā)展,關(guān)心我國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位和命運(yùn),增強(qiáng)民族自信心。
2、樹立國(guó)家觀念和公民意識(shí),堅(jiān)定地維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益,認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
3、樹立國(guó)際視野,熱愛(ài)和平,把維護(hù)本國(guó)利益與維護(hù)各國(guó)人民的共同利益相統(tǒng)一。
3學(xué)情分析評(píng)論
高一學(xué)生對(duì)國(guó)際形勢(shì)普遍比較感興趣,尤其關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題,南海爭(zhēng)端局勢(shì)升溫引發(fā)很多學(xué)生關(guān)注,在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)借助以前所學(xué)知識(shí)能夠形成一定的認(rèn)識(shí),但是大部分學(xué)生的認(rèn)識(shí)是碎片化的、感性層面的,甚至還有一些偏激的觀點(diǎn)。所以要引導(dǎo)學(xué)生明確相關(guān)概念,理解理論觀點(diǎn),透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),逐步學(xué)會(huì)全面、聯(lián)系、發(fā)展的看待國(guó)際關(guān)系。
4重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論
教學(xué)重點(diǎn):國(guó)際關(guān)系的決定因素是國(guó)家利益、我國(guó)的外交政策。
教學(xué)難點(diǎn):為什么國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素。
5教學(xué)過(guò)程
5.1第一學(xué)時(shí)
5.1.1教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)了解當(dāng)今的國(guó)際社會(huì)。影響國(guó)際關(guān)系的決定性因素是國(guó)家利益。國(guó)家利益是主權(quán)國(guó)家制定對(duì)外政策的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。國(guó)家利益不僅決定著國(guó)家之間的親疏冷熱,而且國(guó)家利益的變化導(dǎo)致國(guó)家對(duì)外政策的變化,決定著國(guó)家之間的分離聚合,因而引起國(guó)際關(guān)系的變化。
以國(guó)家利益為突破點(diǎn),在國(guó)際關(guān)系中理解我國(guó)的外交政策的宗旨和目標(biāo)。
5.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)評(píng)論
國(guó)際關(guān)系的決定因素是國(guó)家利益、我國(guó)的外交政策。
5.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)評(píng)論
決定國(guó)際關(guān)系的國(guó)家利益究竟是誰(shuí)的利益?
5.1.4教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】熱點(diǎn)聚焦評(píng)論
教師活動(dòng):
時(shí)事簡(jiǎn)介:菲律賓仲裁案為什么成了尷尬的“獨(dú)角戲”?
提出問(wèn)題:為什么小小的島嶼引發(fā)劇烈的國(guó)際紛爭(zhēng)?
學(xué)生活動(dòng):
說(shuō)說(shuō)自己想象中的黃巖島。
活動(dòng)2【講授】爭(zhēng)端由來(lái)評(píng)論
教師活動(dòng):
提出問(wèn)題:南海爭(zhēng)端是怎么產(chǎn)生的?現(xiàn)狀如何?
學(xué)生活動(dòng):
整合搜集的資料,簡(jiǎn)要介紹南海爭(zhēng)端的由來(lái)和現(xiàn)狀。
活動(dòng)3【活動(dòng)】爭(zhēng)端實(shí)質(zhì)評(píng)論
問(wèn)題導(dǎo)引:
相關(guān)各方究竟在爭(zhēng)奪什么?
組織學(xué)生展開交流。
教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生從領(lǐng)土主權(quán)、資源能源、戰(zhàn)略地位等不同角度分析南海爭(zhēng)端的核心問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生明確國(guó)家關(guān)系的實(shí)質(zhì)是一種利益關(guān)系,形成核心觀點(diǎn):國(guó)際關(guān)系的決定性因素是國(guó)家利益。
引導(dǎo)學(xué)生分析知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。
學(xué)生活動(dòng):
結(jié)合所學(xué)政治、歷史和地理知識(shí),從按國(guó)家的主權(quán)利益、安全利益、發(fā)展利益多個(gè)角度分析南海的之爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)。
完成學(xué)案中《爭(zhēng)端的實(shí)質(zhì)》部分內(nèi)容。
活動(dòng)4【活動(dòng)】各方態(tài)度評(píng)論
教師活動(dòng):
問(wèn)題導(dǎo)引:
1.為什么周邊這些實(shí)力并不強(qiáng)大的國(guó)家膽敢挑釁我國(guó)領(lǐng)土主權(quán)?
2.美國(guó)從“幕后”操控走向“臺(tái)前”介入,從“不介入”到“深度介入”,究竟意欲何為?
學(xué)生活動(dòng):
思考分析問(wèn)題,交流分享觀點(diǎn)。
活動(dòng)5【活動(dòng)】模擬體驗(yàn)評(píng)論
教師活動(dòng):
組織活動(dòng):假如你是外交部發(fā)言人,面對(duì)周邊一些國(guó)家的挑釁,美國(guó)的蠻橫介入,你將如何應(yīng)對(duì)?
引導(dǎo)學(xué)生從美國(guó)和中國(guó)的態(tài)度和立場(chǎng)對(duì)比分析,闡明我國(guó)獨(dú)立自主外交政策的目標(biāo)和宗旨。
學(xué)生活動(dòng):
思考分析問(wèn)題,列出發(fā)言人發(fā)言提綱要點(diǎn),交流分享。
活動(dòng)6【作業(yè)】課堂留白評(píng)論
一則新聞
中國(guó)赴菲旅游現(xiàn)“報(bào)復(fù)性”增長(zhǎng),人均日消費(fèi)200美元。
有同學(xué)說(shuō):“人家都挑釁我們領(lǐng)土和主權(quán)了,作為中國(guó)人怎么可以去菲律賓旅游消費(fèi),幫著他們發(fā)展經(jīng)濟(jì)!”
我們?nèi)绾慰创@種觀點(diǎn)?
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