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視頻標簽：意識的作用
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：高中思想政治人教版必修4生活與哲學第五課第二框意識的作用-江西省優課
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《意識的作用》教學設計
一、教學目標
1知識目標:
（1）知道意識能動作用的主要表現及特征
（2）理解意識對改造客觀世界和調節生理活動具有指導作用 2.能力目標:
（1）明確意識對認識世界、改造世界的作用, （2）培養通過實踐能動地改造世界的能力。 3.情感、態度與價值觀:
樹立正確的思想意識,培養堅強的意志、積極的心態,克服悲觀、消極思想和安于現狀的心態。
二、學情分析
本單元的主題是《探究世界與追求真理》，第四課世界的物質性，已經明確的世界的本原是物質，第五課前一部分從意識的產生再一次明確了物質的第一性、意識的第二性，這為本課的學習“意識的作用”打下了良好的知識基礎。
本堂課的知識較為抽象,對于初學哲學的高二學生來講，理解起來會有一定的難度,這就需要教師的積極引導,只有讓學生有“獲得感”才能激起學生積極思索的求知欲感受哲學的魅力。
三、重點難點
教學重點是意識的作用及其表現；教學難點是意識作用表現之間的相互區分
四、教學過程
活動1：導入新課
概括已經學過的世界的物質性及意識的本質，陳述男主角孤身一人在鋼鋸嶺上奮戰一天一夜，在沒有武器的情況下救下75名戰友的英勇事跡，并播放影片《血戰鋼鋸嶺》片段，引導學生探討是什么力量促成了他的壯舉，從而導入本課----意識的作用。 活動2：人能夠能動的認識世界 （1）意識活動具有目的性
多媒體展示:以學校即將修建的體育館為例，讓同學們思考，如何讓你擔任項目負責人，你該怎么做，從而讓同學們思考:人造房子和動物們造房子有何區別?
教師總結，人們對客觀世界的反映總是抱有一定的目的和動機,在實施行動之前對該行動做出相關的計劃。這與動物純粹無目的的本能的活動是有著本質的區別的。 （2）意識活動具有自主選擇與主動創造性
①圖片展示，2016年國內外熱點，從而引出我們對世界的反映會根據自身的需要而不是客觀世界有什么就反映什么。
②同學學校對面的某大型超市的幾次大甩賣、在我縣發現的商周遺址等熱點信息，組織學生思考探究，得出意識活動的主動創造性。我們不僅能認識現象還能認識本質，能夠追溯過去，預測未來。
教師總結，人能夠能動地認識世界,不僅表現在人的意識活動具有目的性和計劃性,還表現在意識活動具有主動創造性和自覺選擇性。 活動3：人能夠能動的改造世界
（1）多媒體展示案例:飛機的產生。思考:人能夠制造出自然界原本沒有的東西,說明了什么? 由學生自主回答，教師總結：人們在意識的指導下能動地改造世界,是指通過實踐把意識中的東西變成現實的東西,創造出沒有人的參與永遠也不可能出現的東西。得出結論：意識能夠指導人改造客觀世界
注意：意識的指導作用不等同于促進作用，意識作用的兩面性：正確的意識促進事物的發展,錯誤的意識阻礙事物的發展。因此,我們一定要重視意識的作用,重視精神的力量,自覺地樹立正確的思想意識,克服錯誤的思想意識。
（2）播放視頻《中國達人秀—無臂男孩的音樂夢》引導學生再一次感受到精神力量之強大， 精神對人的心理和行為具有極大的影響,它能夠調節和控制人的生理活動。高昂的精神可以催人向上,使人奮進;萎靡的精神,則會使人悲觀、消沉,喪失斗志。進一步明確人的意識雖然依賴于生理但對人的生理有調節控制作用。
教師總結：我們承認意識的能動作用,承認人的精神對人產生的調節和控制作用,但不能片面夸大精神的作用,把精神看作是萬能的,就會陷入唯心主義。
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