視頻簡介：
視頻標簽：安徽省中小學
所屬欄目：初中主題班會課
視頻課題：安徽省中小學班主任基本功大賽初中_主題班會《追光》
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安徽省中小學班主任基本功大賽安徽省銅陵初中_主題班會《追光》
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基本信息 |
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姓名 |
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學段 |
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主題班會題目、背景、目標、準備 |
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班會題目 |
追光 |
背景分析（從學情分析、主題解析兩方面分析；主題解析側重分析班會選題和主題間的關系）
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學情分析：《中小學德育工作指南》對初中生的德育目標規定為：教育和引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，認同中華文化，繼承革命傳統，弘揚民族精神，理解基本的社會規范和道德規范，樹立規則意識、法治觀念，培養公民意識，掌握促進身心健康發展的途徑和方法，養成熱愛勞動、自主自立、意志堅強的生活態度，形成尊重他人、樂于助人、善于合作、勇于創新等良好品質。
然而，這些觀念、意識、態度和品質的形成，非朝夕之功。尤其是學生剛進入初中，面對新的環境、新的要求有些無所適從，特別是“雙減”政策落地后，有些學生由于對政策理解的偏差，開始對自我放松要求，導致行為出現偏差。因此，如何引導學生樹立正確的目標和方向尤為重要。
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主題解析：追光是一個抽象的說法，一般可以理解為“對理想、目標和信念的追求”。鑒于初中生普遍學習目標的不堅定，學習的盲從和跟風，有些學生甚至會對社會上的一些不良風氣產生了認同。因此，本節主題班會選擇了“追光”這一主題，旨在讓學生樹立正確的目標和方向，并朝著目標和方向努力。
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班會目標（從認知目標、情感目標、行為目標三方面分析，目標要具體）
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認知目標:了解自己，認識自己，找尋自己的那束光；
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情感目標：了解什么樣的“光”可追，對自己追的那束光做出正確評價；
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行為目標：用堅定的行動去追尋心中的那束“光”。
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班會準備（從學生準備、教師準備等方面分析）
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學生準備：
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班委會邀請班主任朱老師商量班會流程；
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班委會確定好班會大致流程，全班成立文字組、視頻制作組、現場布置組合統籌協調組，具體負責班會主持詞的擬寫、視頻資料的合成與編輯（邀請有視頻編輯能力家長參與）、班會現場的布置以及班會各組別的協調溝通；
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學生思考“什么是追光”，準備拍攝視頻；選擇部分學生案例進行視頻演繹；分組“追尋生活中的美”。
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教師準備：
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確定班會主題，并和班會會商討班會流程，明確人員分工；
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對每一組的文字、視頻內容把關，確保班會的育人效果；
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就班會初稿在銅陵市第二中學“李娟名班主任工作室”組內研討修改；
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對修改后的成果與班委會再次商議，確定最終的呈現形式；
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聯系學校電教部門參與攝制和最后的視頻剪輯。
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班會過程 |
（每個環節的過程要具體展開，有生成材料）
環節一： 什么是“追光”？
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主持人1、2開場白
主持人1：同學們，光在我們生活中無處不在。
主持人2：有了光，才有了五彩繽紛的世界。
主持人1：有了光，才有了豐富多彩的生活。
主持人2：少年的我們，追尋著光的方向，揚帆起航，披荊斬棘。
主持人1：少年的我們，汲取著光的能量，舞動青春，綻放光芒。
主持人2：那么，我們生活中的光又是什么呢？
主持人1：我們又該如何追光呢？
主持人2：請看我們追光攝制組班會前采訪剪輯和追光微電影。
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播放微電影《追光》，播放著名男高音歌唱家張英席舞臺劇《追光》以及班會前采訪老師和學生關于“什么是追光”的短片。
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學生討論，專人記錄。
主持人1：同學們，看完了剛才的系列短片，不知道大家對于“追光”有沒有新的了解呢？
主持人2：有誰還想補充的？
生1：我認為光不僅使自然界的光亮，更是指我們的價值觀。社會主義核心價值觀就是一種光。
生2：我認為光是生活中一切值得我們學習的東西。我們要善于學習生活中別人的閃光點。
生3：我特別喜歡TFBOYS，我覺得他們就是我生活中的光。
生4：我覺得追光可以理解成“理想和信念”。比如我們對黨和國家的忠誠，這就是追光。同時，我還覺得，追光是我們生活中不可或缺的東西，我們每一個人都應該心中有光，朝著光的方向前進。
主持人1：同學們剛才的發言十分積極踴躍，對于追光的理解十分到位深刻。下面，有請記錄人展示一下大家的討論結果。
設計意圖： 讓學生明確“追光”的含義，明白“光”在生活中有著豐富的含義：既可以理解成光明，也可以理解成理想和信念，更可以理解成生活中具有閃光點的人、物和事。
“追光”可以理解為：1.追求光明，追求理想和信念；2.發現并追求生活中的美。 |
環節二： “追光”的煩惱
主持人3：同學們，既然追光是我們生活和學習中不可或缺，那么，我們又該如何追光呢？主持人4：在追光的路上你有沒有遇到過煩惱呢？
主持人3：下面請看他們的追光之路。
播放生5和生6追光小片段。學生討論
生5追光小片段：近年來 Lolita/jk文化興起 大街小巷中出現了不少穿著這些服飾的女孩，我也是其中之一。每當我穿上這些小裙子時，不免遭受他人的偏見和異樣的眼神，被認為是穿著奇裝異服博人眼球。也會被周圍的人說，希望我有著所謂正常的打扮。但什么是正常？什么是不正常呢？我認為服飾不是定義一個人的標準。 Lolita文化的初衷就是讓自己開心，解放自我。女孩子對此的熱愛也是最純粹的喜愛，做自己人生的主人公。我們的身上難道就應該纏滿木偶線，做別人眼中的乖乖女嗎？如果Lolita能讓我感覺到自信和自由的話，那就不要在意他人的眼光，穿著自己喜歡的小裙子閃閃發光吧！
生6追光小片段：身邊的人都喜歡追星，他們對那些偶像明星可喜歡了。可是，我卻對娛樂圈的明星一點不感冒。爸爸是一名退伍軍人，他不止一次地告訴我，作為一名中國人，就應該追求那些為國家做出巨大貢獻的人，像世界著名科學家錢學森、原子彈之父錢三強、雜交水稻之父袁隆平……我也深深地被他們的故事感染著。可是，身邊總有人說我跟不上時代的潮流，說我太會做作了。我現在都懷疑我的追光之路到底對不對。
主持人4：同學們，看了剛才的短片，不知道大家有何感想？
主持人3：哪位同學來談一談？
生1：我覺得喜歡洛麗塔服裝、JK服裝并沒有什么不對啊！現在的服裝款式繁多，每個人有每一個人的喜好。只要穿著大方得體，我覺得都可以的。只是，進入學校還是必須要接受學校的規定，穿校服是必須的。
生2：為什么會有人反對穿這種衣服呢？我覺得是和大家的審美觀念有關。衣服是穿在自己身上，但也是穿給別人看的。可能是現在有些穿洛麗塔、JK制服的少年在社會上舉止怪異，從而導致人們對這些衣服也產生了反感。所以，我覺得我們更應該要做好自己，不要做一些另類的、和大眾審美有反差的事情。
生3：對于追星，我覺得我們也應該要尊重每一個人的看法。娛樂圈的許多偶像、明星能夠給我們帶來美的享受，那些大國工匠、杰出的科學家給我們的是思想上的教育。不管哪一種，我覺得都是正常的。所以，也不應該歧視哪一方。
生4：我就覺得我們追星應該要追那些對國家做出貢獻的人。你看看娛樂圈，動不動就有爆炸性的新聞，那些光鮮亮麗的偶像、明星只不過是包裝出來的，在現實生活中根本不是那樣。而且，國家現在還在大力整治娛樂圈，這娛樂圈的偶像還值得我們去追嗎？
生5：我也認為我們應該要追那些為國家做出杰出貢獻的人，他們才是國家繁榮昌盛的功臣。但是，娛樂圈也不乏德藝雙馨的明星，對他們，我們也要學會欣賞，但不要盲目崇拜。
主持人總結：看來，同學們對如何追光已經有了比較深入的了解了。追光的路上，我們需要多元開放包容的心態，理性對待和自己追光道路不同的同伴。追光的道路上要堅信自己的追求，不要因為別人的不解而輕易放棄。我們更應該樹立正確的追光信念：追尋那些為國家、為民族做出重大貢獻和犧牲的英雄值得我們去追，那些德藝雙馨的藝人也值得我們去追。
設計意圖：
引導學生正確對待生活中常見的“追光”現象——如何追星？如何追求自己喜愛的事情？追光的路上，我們需要多元開放包容的心態，理性對待和自己追光道路不同的同伴。追光的道路上要堅信自己的追求，不要因為別人的不解而輕易放棄。我們更應該樹立正確的追光信念：追尋那些為國家、為民族做出重大貢獻和犧牲的英雄值得我們去追，那些德藝雙馨的藝人也值得我們去追。這樣，就更好地為第三個環節——追尋生活中的美作鋪墊。 |
環節三： 追尋生活中的美
主持人:1：同學們，通過剛才的討論，我們對如何追光已經有了大致的認識了。
主持人2：但是，生活中的光無處不在，生活中的美無處不在。我們在追尋心中的光的同時，更不要忽略了身邊的每一束光。
主持人1：在我們的主題班會召開之前，我們組成了3個小組，分別去探尋生活中的光。下面，就請他們來分享一下吧。
主持人2：有請第一組組長前來分享：
生1：我們小組選擇的角度叫做：平凡的崗位，一樣的美。我們向家長征集了他們平時工作時的照片，他們中有專車司機，也有商場營業員；他們中有個體工商戶，也有工廠里的操作工；他們中有全職的家庭主婦，也有奔波在旅途中的快遞小哥……平時，我總覺得我爸爸的工作很平凡，但經過了解我才發現，是他，用瘦弱的肩膀扛起了這個家。他就是我應該要追求的光。
生2：我們小組選擇的角度叫做：生活中處處都有美的瞬間。華燈初上，在瑟瑟的秋雨中，有一位交警叔叔在馬路上忘我地工作，確保交通暢通；走進辦公室，老師伏案認真批改作業，讓我動容；走在放學路上，那相互攙扶著的老人又讓我無比動容；回到家中，爸爸正在廚房忙碌著，只為給家人呈上一桌可口的飯菜……原來，美真的無處不在。善于發現生活中的點滴美好，就是追尋光的腳步。
生3：我們小組選擇的角度叫做：追尋生命中最美麗的光。其實我們自己就是自己生命中的一束光。做最好的自己，就是在讓自己發光。看，我們組可謂群英薈萃，有在舞臺上綻放自己的，有在賽場上奮力奔跑的，有在學習上取得優異成績的……成為了中學生，我們對自己的要求更嚴格了。我們，就是自己的那束光！
設計意圖：讓學生明白，生活中不只有轟轟烈烈的才叫美，平平淡淡也是一種美。追光路上，我們通過小組分工合作，開展社會調查，發現生活中的美的瞬間，對追光有了更深刻的感悟！ |
環節四： 追光路上，我們在努力
主持人1：同學們，相信你們現在對于追光已經有了更深刻的認識了吧！
主持人2：作為一名初中生，我們為生于華夏盛世，為作為炎黃子孫而自豪！
主持人3：作為一名初中生，我們有著我們的追求和夢想。
主持人4：我們追求星辰大海的遼闊無垠
主持人1：我們追求科學殿堂的深邃奧妙
主持人2：我們追求文學世界的柔腸百轉與蕩氣回腸
主持人3：我們追求個性張揚，卻遵守社會規章
主持人4：我們追求思想解放，卻恪守中華美德
主持人1：我們有一雙善于發現美的眼睛
主持人2：善于發現平凡生活中的不平凡
主持人3：我們有一顆赤誠跳動的紅心
主持人14：追逐著夢想的光芒
主持人23：自由馳騁，光芒萬丈。
班主任：同學們，你們今天的表現非常棒！這一節主題班會，從選材到環節設計，從主持詞的擬寫，到班會的編排，全程都是你們在積極主動參與。作為班主任，我想和你們說：追光的路上，你們要永遠堅定自己的理想信念，要敢于沖破前方的迷霧與荊棘。也許，追光的路上你會跌倒，你會受傷，甚至陷入無邊黑暗，但“不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。”只要同學們保持堅定的意志，永遠保持一顆向善的心，永遠保持一顆純真的心，永遠保有一雙善于發現美的眼睛，和一雙勤勞的雙手，你救你那束最耀眼的光，你追星的光芒必定無比輝煌！
追光——我宣誓：
我以青春之名
宣誓
追求理想之光
繼承先烈遺志
不忘初心
追逐精神之光
向大國工匠學習
向科學巨匠學習
篤行致遠
追尋平凡之光
感悟生活美好
用心聆聽
人間真情
用心發現
美的瞬間
追光路上
無論坎坷或坦途
我將
砥礪奮進
磨練自我
爭做
有理想有信念有擔當
社會主義好少年
用實際行動
為中華民族偉大復興
奉獻青春
追光路上
我們永遠在行動！
主持人1：非常感謝朱老師的精彩點評。
主持人2：感謝同學們的精彩分享！
主持人3：我們的追光之旅暫時停靠。
主持人4：讓我們下次主題班會再見！
主持人1234：再見！
設計意圖：通過班主任的點評和寄語，讓學生再次明確追光的含義，牢固樹立心中對“光”的追求和向往，并能夠持之以恒，善于感悟生活的美好。 |
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班會后延伸教育活動 |
本次班會重在解決學生的思想層面對“光”，也就是理想信念的認識，讓學生樹立正確的理想信念，讓學生有一顆善于發現美的心靈，養成正確的價值觀。
下一步，將具體針對初中三年的生活，包括學習、生活、情感等方面具體展開可操作性強的追光指引，讓學生們初中三年有光可追，有夢可尋，且能落到實處。 |
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班會反思 |
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一般而言，主題班會會選擇一個比較小的切入點，希冀就學生的某一方面問題進行引導/疏導。但是，作為剛進入初中的孩子，他們亟需一個能為他們未來三年指明方向的主題班會，讓他們能在初中過得充實而又愉快。因此，我選擇了“追光”這一主題，重點通過情境在線、小組匯報的形式予以呈現，充分展示了學生的自主性和能動性，只在班會的結束班主任將班會的主題予以總結和升華，應該說是基本達到了預期的效果。但是，班會過程中卻忽視了對“追光”的操作性指導，即初中三年該如何追光！但是，因為班會時間的限制，初中生三年的追光生涯將作為本次系列班會的第二期予以開展，而第三期、第四期也將在每個學年都會開展，尤其是畢業年級。 |
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視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
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