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視頻課題：深圳市小學科學優質課《果真好茶 第三課時“果真好茶—配比 包裝”》

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深圳市小學科學優質課《果真好茶 第三課時“果真好茶—配比 包裝”》

第三課時“果真好茶—配比&包裝”教學案例
松和小學 林曉盼
教學目標：
1.學會分析數據并根據一定的比例算出配比，或根據配比算出相應數據，并根據設計理念畫出logo 。
2.通過討論合作、實踐操作等活動，學會運用“比”的知識解決實際的配比問題。
3.體會學習數學的樂趣，感受學習數學的魅力與應用。
教學重難點：
學會根據一定的比例算出配比，且能根據配比算成相應數據；根據設計理念畫出極具代表性的logo；
教學過程：
一.創設情境，談話導入
師：同學們好，請看視頻，你有什么發現
師：是的，一杯水果茶要想出彩，“外在顏值”也是關鍵，所以，今天這節課我們就一起來研究一下水果茶的“配比與包裝”吧�。ㄕ故菊n題：果真好茶—配比&包裝）
二.探索新知，計算配比
1.親自品嘗
師：老師桌面上有四杯茶底，邀請幾位同學上來品嘗一下吧！能說說你比較喜歡哪一杯茶底嗎？
師：原來每個人的口味不大一樣，那么大家知道我們平常接觸的“全糖、七分糖”指的是什么嗎？
2.介紹甜度標準
師：“全糖”就是指糖漿含量為50ml的茶底，“三分糖”顧名思義就是糖漿含量占全糖（50ml）的30%的茶底，“五分糖”“七分糖”以此類推，請同學們算一算，各種甜度具體的糖漿含量是多少呢？
生獨立思考并匯報；
3.配比猜想
    師：一杯水果茶350ml，除去水果的部分，還剩下大約300ml，請你說說出相應甜度的配比。
    生在小組內討論，并由小組代表匯報計算過程；
4.確定具體杯數
師：同學們，剛剛我們都經歷了四種甜度茶底的調配過程，也親口品嘗了，能說說你最喜歡哪種甜度嗎？
生匯報計算之后的具體杯數
三.包裝設計
師：同學們，一杯水果茶的熱銷，除了適合的配比與口味，還少不了外在的“顏值”——包裝啊！接下來，就請我們四位小店長帶著你們的店員一起設計一個獨特的“logo”吧，并說一說你們的設計理念。
生匯報
師：聽完各位店長的介紹，老師也忍不住想趕快到你們店里買一杯水果茶了呢！期待同學們在下一節制作課堂中，產品大賣！

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