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視頻標簽：全國中小學美術,色彩的世界
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：全國中小學美術現場課觀摩優質課視頻《色彩的世界》（浙江）
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全國中小學美術現場課觀摩優質課視頻《色彩的世界》（浙江）
《色彩的世界》教學設計
馬上 浙江省慈溪市城區中心小學
授課年級：五年級
一、教材分析
此課屬于造型表現領域，著重讓學生掌握對比色、類似色的相關知識，并以水粉為主要繪畫工具的色彩創作課。書中出示色相環的排列規律以及大量大自然優美圖片的展示，意圖在于讓學生感受不同色調，分辨類似色和對比色，在欣賞中自主探究色彩知識，理解色彩對比給人帶來的奇特效果，并應用于創作表現。以提高學生進一步掌握色彩要素對畫面的作用，并能運用于美化生活中。
二、學生情況分析
五年級學生接觸過水粉顏料，但是表現能力不強。平常用色往往單調，并傾向于主觀用色，此課正是要打破學生主觀單一的用色習慣，引導學生認識色彩變化的豐富之美，初步形成色調的概念。了解色彩柔和對比和強烈對比的知識對于學生來說難度不大，但要運用色彩柔和對比和強烈對比來組織畫面對學生來說，具有一定的挑戰性。
三、教學目標
1、知識與技能：感受色彩的魅力，體會對比色、類似色帶來的不同色彩變化。大膽嘗試用水粉畫形式表現出類似色調和對比色調。
2、過程與方法：運用對比欣賞的方法，體會對比色和類似色的美好以及帶給人的情感變化，提升學生對色彩敏銳的觀察、辨別能力。
3、情感、態度和價值觀：觀察、欣賞大自然、藝術作品中不同色調，提高色彩美感，促進正確審美情操的培養。
四、教學重點：了解色相環的排列規律，知道類似色、對比色知識并能準確區分。
教學難點：掌握色彩的強烈對比和柔和對比的關系及不同的色調，并應用于創作表現。
五、教學策略
1、生活入手，細微觀察 選用學生熟悉的葉子、田地，利用學生對物的熟識感和大自然賜予的美感，喚醒學生對色彩之美的感悟與共鳴。
2、色彩游戲，搭建臺階 運用選色彩、找色彩、拼色彩的游戲，讓學生在游戲中對類似色和對比色及不同的色調有了初步的認識，為學生成功把握畫面的色彩搭建臺階。
3、創設情境，用心體驗 運用唯美的聲效與畫面氛圍的融合，讓學生走進畫面有身臨其境之感，從不同色調的畫面中感受藝術的魅力，激發學生創作的欲望。
六、教學準備
學生：水粉顏料、水粉筆、水桶，水粉紙、大色卡等教具
教師：課件、樹葉、范畫等教具
七、教學過程
| 教學活動 | 教學意圖 |
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一、回憶色彩，情境引入 1、樟樹情結：老師家鄉的市樹——樟樹 師：香樟樹在春天的葉子有什么特別？ 2、選擇色彩：給每位同學帶來了彩色的樹葉，請選擇自己喜歡的顏色，并說說為什么選這個顏色？ 3、情境引入：大自然真是位神奇的魔術師，把葉子都裝扮上了不同的色彩，這節課讓我們在色彩的世界里漫步！ |
【用一雙會發現的眼睛去感知身邊的美麗，拉近師生距離，建立良好的師生關系。】 【在選擇色彩中回顧色彩知識，為本課教學色彩知識做鋪墊。】 |
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二、色彩感受，發現規律 1、類似色欣賞：田地有哪些顏色？這些顏色組合在一起你心情如何？ 2、對比色欣賞：另一片田地又給你怎樣的感覺呢？是哪些顏色在影響著你？這些顏色組合在一起你的心跳有什么變化？為什么同樣是田地帶給我們的感受卻完全不一樣呢？
②對比色：黃色和誰在一起產生最強烈的對比？黃色和紫色在色相環中面對面，這樣相對的色彩朋友稱為對比色。 |
【兩幅對比非常強烈的田地色彩，讓學生一目了然的感受到不同色彩對比帶來的不同感受。】 【用“鄰居”、“面對面”等生活化用詞去解釋類似色和對比色易于學生掌握。】 【通過色相環實物教具演示使學生明晰類似色與對比色的概念。】 |
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三、游戲拓展，知識鞏固 1、游戲①找一找類似色、對比色。 幫老師的樹葉找一找類似色朋友、在組內找一找類似色朋友、再到組外找一找對比色朋友。 2、游戲②拼一拼感知色調。 每組桌上有一張色紙和一些葉子，請有選擇的把葉子組合成一個類似色調或對比色調的畫面。 3、學生評價畫面，師小結。 |
【通過兩個遞進游戲鞏固類似色和對比色的知識，并在游戲中感知了色調帶來的無限魅力。讓學生在色彩游戲中感受美術學科的愉悅性。】 |
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四、作品欣賞，體會內涵 1、類似色調作品感受： 請學生閉上眼睛，感受音樂，營造寧靜的氛圍（待出現東山魁夷《綠色的回音》）再睜開眼睛，一起走進畫面，在寧靜的湖畔做做深呼吸。 2、對比色調作品感受： 福蘭克·馬克的《林中鹿》作品中有哪些顏色？帶給你怎樣的感受？ 米羅的《 藍色之金》一個歡快的童話世界。 畫家用類似色、對比色表達自己情感。 |
【通過聆聽、閉眼、想象、漫步、呼吸等這種身臨其境的欣賞方式，學生用心感悟到了作品的情感，進一步理解類似色和對比色在作品中的呈現意境，培養學生正確的審美情操。】 【在欣賞名家作品最后放了《藍色之金》讓學生對抽象構成有所感受，也為學生作業做鋪墊。】 |
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五、互動示范，激發興趣 1、色環組畫：師生共同完成類似色同心圓。 2、教師范畫出示：范畫拓展類似色和對比色同心圓。 |
【運用互動示范增強學生繪畫的信心，提高學生對知識的運用能力和學習主動性。】 |
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六、感受色彩，激情表現 作業要求：運用同心圓組成畫面，分別完成類似色調和對比色調的兩幅作品。 |
【作業設定為簡單的同心圓構成，目的為簡化此課造型上的要求，突出色彩訓練，并避免學生用以往的習慣用色干擾對色彩知識的運用。】 |
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七、作業展評，點亮生活 1、作業展示評價：把色彩雷同的作品組合在一起。學生自評、互評、教師選擇性講評。 2、組成大作與畫家康定斯基的《方塊和同心圓》做對比。 3、課堂拓展：色彩是琴鍵，眼睛是音槌，靈魂是鋼琴。而我們的畫筆正是那只彈琴的手，按下一個又一個琴鍵，激起心靈的蕩漾。孩子們，豐富的色彩不僅僅在我們的畫面上，也在我們的生活中，而我們正是這樣幸福的蕩漾在色彩的世界里！ |
【學生的作品展示后再出現康定斯基的《方塊和同心圓》，目的在于激發學生的成功感。最后用詩一般的語言結束本課，引導學生去發現生活中的色彩之美。】 |
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
