視頻標(biāo)簽：三原色與三間色

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視頻課題：浙美版三年級上冊第八課三原色與三間色_福建省優(yōu)課

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浙美版三年級上冊第八課三原色與三間色_福建省優(yōu)課

《三原色與三間色》教學(xué)設(shè)計 
執(zhí)教者：陳意 
一、 教學(xué)目標(biāo) 
１.認識紅、黃、藍三原色及橙、綠、紫三間色，了解原色與間色的關(guān)系；建立與初步的色彩知識與概念，能運用任意兩種原色調(diào)配出間色 
２.通過觀察、探究、實踐等學(xué)習(xí)方式，掌握運用兩種原色調(diào)配出豐富的間色的方法；并運用三原色、三間色進行彩繪設(shè)計練習(xí)。 
３.通過欣賞、調(diào)色練習(xí)等，培養(yǎng)對色彩的敏感度與興趣，培養(yǎng)藝術(shù)感受力。 二、教學(xué)重、難點 
重點：認識三原色、三間色，掌握運用原色調(diào)配間色的方法。 難點：感受原色與間色的魅力，并能以色彩進行自我表現(xiàn)，傳達一定的情感。 
三、教學(xué)課時 １課時 四、教學(xué)設(shè)計 課前準備 
（學(xué)生）涂色工具、水粉筆、紙巾。 （教師）課件、塑料杯、顏料、白紙。 教學(xué)過程 
（一）感覺大自然中的色彩 
１.說說生活中常見的紅色、黃色、藍色等各種顏色的東西。 
 
                           
                  
                           
                                     （１）師手里拎著一袋紅色的圣女番茄。 
師：孩子們，老師手里拎的是圣女番茄，這番茄有著天然的美麗紅色，你還知道哪些東西是天生的紅色？ 
師：“有哪些東西是黃色？”；“又有哪些東西是藍色？”；“還有哪些東西是你所知道的顏色？”。 ２.初步感知色彩。 
師：大自然是個神奇的魔術(shù)師，也是位技藝高超的畫家，在他的筆下，許多東西天生就具有迷人的色彩。（課件出示風(fēng)景圖） ３.提示課題。 
（二）嘗試體驗，探究色彩。 １.確認顏色。 
教師給每個小組準備了不同的顏色（原色）。請各小組說出它的顏色。（師板書：紅、黃、藍） ２.色彩對對碰。 
師：紅、黃、藍是我們常見的顏色，它們將我們的生活打扮得非常漂亮。那如果我將三杯中的任意兩種顏色倒在空杯里，搖一搖，會發(fā)生什么變化呢？（師演示，并強調(diào)等量。師板書：橙、綠、紫） ３.師小結(jié)：在這些色彩中，紅色、黃色、藍色可以調(diào)出別的顏色，卻不能由別的顏色調(diào)和而成，所以我們把紅、黃、藍稱為三原色。而橙色、綠色、紫色是由紅色、黃色、藍色其中的兩種顏色調(diào)配出來的，所以我們把橙色、綠色、紫色稱為三間色。 
４.游戲――吹畫 
 
                           
                  
                           
                                     （１）師示范：將三原色任意的滴在白紙上，吹出一棵樹的形狀。在吹的過程中，看看有沒有新的顏色出現(xiàn)。 
（２）生動手演示。說說吹出的新顏色。 
師：顏色與顏色加在一起變出許多新的顏色，可為什么同是間色，深淺卻不相同呢？（用量不同，師進行演示） （三）名作欣賞，感受色彩。 １.蒙德里安《百老匯爵士樂》。 
２.農(nóng)民裝飾畫。并說說畫中的色彩給你什么感受。 （四）欣賞運用在生活中的色彩 （五）學(xué)生創(chuàng)作，師巡回輔導(dǎo)。 １.作業(yè)要求： 
（１）可以模仿畫家蒙德里安，畫得更加別致一點。 （２）可以模仿波洛克抽象大師那樣在紙上繼續(xù)完成作品。 （３）喜歡設(shè)計的同學(xué)，可以給紙盤子、信封、紙杯等設(shè)計出美麗的色彩。 
（六）課堂小結(jié)，拓展寄語。 １.學(xué)完本節(jié)課你有收獲嗎？ 
２.色彩無處不在，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)路上也如色彩般的絢麗多彩。

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