視頻簡介：
視頻標簽：年、月、日
所屬欄目：小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教課標版三年級下冊《年、月、日》冷水江市紅日實驗小學
教學設計、課堂實錄及教案：人教課標版三年級下冊《年、月、日》冷水江市紅日實驗小學
年 月 日
教學內(nèi)容：本節(jié)課教學內(nèi)容是人教版三年下冊第六單元P76~79頁 設計理念：整個設計力求把學習的主動權(quán)還給學生，發(fā)揮學生自主、探究、合作、創(chuàng)新的精
神。給予學生充分的時間、空間進行自主探究，通過一些重大的節(jié)日引入時間的概念，運用年歷卡認識時間單位之間的進率，計算一年有多少天，同時通過對2月份天數(shù)的研究，知道平年和閏年。
學情分析：年月日的知識與學生的日常生活緊密聯(lián)系，學生已具備一定的時間生活經(jīng)驗。所
以要充分調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗引導學生在觀察、討論中掌握知識內(nèi)容。
教學目標：
1．在觀察年歷卡的活動中，引導學生認識時間單位：年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道大月、小月、平年、閏年的相關(guān)知識。
2.知道平年、閏年的天數(shù)，初步學會判斷某一年是平年還是閏年。
3.在具體的情境中，探索年、月、日之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生的探索和思維能力。
4.培養(yǎng)學生樂于探求知識的精神，教育學生要珍惜時間。 教學重點：
認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系，知道大月、小月，平年、閏年。 教學難點：
掌握平年、閏年的判斷方法。 教學準備
多媒體課件 、 各個不同年份的年歷及微課、各小組合作學習單
教學過程： 一、談話引入
1、同學們你們知道每年都有哪些重要的節(jié)日嗎？（課件出示圖片，說出這些節(jié)日相應的日期）你還知道哪些重要的節(jié)日的幾月幾日呢？請你說一說。
2、你的出生日期是哪年哪月哪日？ 3、今天的日期是哪年哪月哪日？
4、年、月、日是一個比時分秒更大一點的時間單位，今天這節(jié)課我們一起來研究有關(guān)年、月、日的知識。 板書課題：年、月、日 二、自學檢測。
1、我們在課前已經(jīng)對年、月、日的知識進行了自學，并仔細觀察了2017年的年歷，誰能說說你從中知道了什么呢？（課件出示自學檢測題，對學生的自學情況進行檢測） 問題1、2017年一共有多少個月？
2、2017年31天的月份有哪些？也叫什么月？30天的月份有哪些？也叫什么月？ 3、2月有多少天？全年有多少天？ 根據(jù)學生回答板書： 一年有12個月
大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12 7個 小月（30天）：4、6、9、11 4個 2月 28天 全年365天
2、你還知道年月日的哪些知識，你還有什么疑問？（請學生說出自己所了解的一些知識和有疑問的地方）教師趁機引入：那是不是每一年都有12個月？每個月的天數(shù)與我們所觀察的2017年是一樣的呢？
三、分層探索，探究新知 合作探究（一）
認識大月、小月、二月及全年天數(shù)
小組長組織組內(nèi)成員觀察各不同年份的年歷表，根據(jù)年歷表填寫表格，對比發(fā)現(xiàn)，交流討論以下問題：
1、一年有多少個月？
2、每年的大月分別是哪幾個月，一年中有幾個大月？ 3、每年的小月分別是哪幾個月，一年中有幾個小月？
4、每年2月的天數(shù)相同嗎？它是大月還是小月？一年的天數(shù)又有什么變化？ 5、你還發(fā)現(xiàn)了什么？
小組匯報展示。預設學生說出其它年份也是12個月；每年的大月沒有發(fā)生變化，小月的月份也沒變； 有變化的是2月，有些年份2月是28天，有些年份2月是29天，全年天數(shù)是365或366天。
小結(jié)：不管是哪一年，一年都有12個月，大月都是1、3、5、7、8、10、12這7個月，小月都是4、6、9、11這4個月，2月有些年份是28天，有些年份是29天，所以2月既不是大月也不是小月，它是一個特殊月。（板書：特殊）當2月為28天時，全年天數(shù)為365天，我們把2月是28天的年份叫平年，當2月為29天時，全年天數(shù)為366天，我們把2月有29天的年份叫做閏年。（板書：平年 閏年） 合作探究（二）
月
份 天
數(shù)
年
份
探究平年和閏年
組長組織本組成員觀察1997~2008年的2月天數(shù)，先完成表格，然后再小組討論交流。
年份 2月份天數(shù)
1997年 1998年 1999年 2000年 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 2006年 2007年 2008年
1、找找哪些年是平年，哪些是閏年？并且把閏年圈出來。 2、2008年是閏年，（ ）年 后，即（ ）年是閏年。 3、平年和閏年的出現(xiàn)有什么規(guī)律？你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 4、你是怎樣判斷平年和閏年的？ 小組匯報展示。
預設學生說出2000年、2004年、2008年是閏年；每相鄰的兩個閏年之間相差了4年，所以4年后，2012年是閏年；每出現(xiàn)一個閏年，接下來就有3個平年；根據(jù)2月天數(shù)來決定是平年還是閏年，2月是28天為平年，2月29天為閏年。
小結(jié)：我們觀察了1997~2008年的2月天數(shù)，知道了2000年、2004年、2008年這三個
年份都是閏年，每相鄰的兩個閏年之間相差了4年，根據(jù)這個規(guī)律，2008年是閏年，4年后，即2012年又是閏年；再過4年，2016年又是閏年，今年是2017年，是平年。那么判斷平年和閏年除了根據(jù)2月份的天數(shù)來決定還有什么好方法沒有？一起來觀看微課。 四、播放微課《判斷平年和閏年的方法》 通過觀看微課你知道了什么？指名說一說。
預設學生說出：公歷年份除以4，沒有余數(shù)的是閏年； 公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年； 整百年份必須是400的倍數(shù)才是閏年；
平年和閏年的由來…… 五、拓展提升
1、你會判斷以下哪些年份是平年，哪些年份是閏年？
1966年 1984年 1955年 2000年 1840年 1900年
2、小冬滿16歲的時候，只過了4個生日。他的出生日期是幾月幾日?這年是平年還是閏年呢？
六、全課總結(jié)
通過今天的學習你知道了什么？
板書設計： 年、月、日 一年有12個月
大月 31天 1、3、5、7、8、10、12月 （7個） 小月 30天 4、6、9、11月 （4個）
28天 平年 全年365天
2月（特殊） 29天 閏年 全年366天
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