視頻標(biāo)簽：摘蘋果

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視頻課題：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)下冊(cè)《摘蘋果》大連市

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)下冊(cè)《摘蘋果》大連市

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)《摘蘋果》-兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法教學(xué) 
遼寧省大連市甘井子區(qū)營(yíng)城子中心小學(xué)   于 虹 
教學(xué)內(nèi)容：北師大數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)--《摘蘋果》 教學(xué)目標(biāo)：  1、知識(shí)與技能 
在具體情境中，探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。培養(yǎng)初步的估算意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 
 2、過(guò)程與方法 
運(yùn)用師友合作的教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)、用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 
 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 
感受數(shù)的運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法并能正確進(jìn)行計(jì)算。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：怎樣合理地估算及算法的多樣化。 
學(xué)前準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、小棒、練習(xí)紙等、教學(xué)ppt、小粘貼等。  引導(dǎo)方法： 
本節(jié)課我主要做學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者與合作者。我通過(guò)用激勵(lì)性的語(yǔ)言、多媒體課件、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)等方法，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互助探究，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，獲取真知，從而達(dá)到發(fā)展思維、培養(yǎng)能力的目的。  
學(xué)習(xí)方法：
                            本節(jié)課主要以師友自主學(xué)習(xí)、互助探究的學(xué)習(xí)方式貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，以動(dòng)手做、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫等為主要學(xué)習(xí)方法，通過(guò)交流、探究、合作的過(guò)程解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。  
學(xué)習(xí)過(guò)程： 
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 
課件展示兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法，兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的有關(guān)練習(xí)題，學(xué)生自由完成。并小結(jié)計(jì)算方法。 
1.口算 
12+23   30+9    45+6    22+55    2.豎式計(jì)算 
（學(xué)生板演）  33+46       57+7   
小結(jié)：這是剛才我們通過(guò)口算和豎式的方法，解決了我們前幾課學(xué)習(xí)過(guò)的兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算，同學(xué)們掌握的不錯(cuò)，今天這節(jié)課，我們將繼續(xù)探究?jī)晌粩?shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位進(jìn)位加法計(jì)算。 
二、 探究新知 
點(diǎn)擊課件情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖。 
師：同學(xué)們，上個(gè)周末，笑笑和淘氣來(lái)到果園摘蘋果，我們一起來(lái)看一下！ 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，圖中有哪些信息？  
1、引導(dǎo)學(xué)生估一估 
（1）師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，你們想一想怎樣判斷這個(gè)箱子能否裝下這些蘋果呢？（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)估一估或算一算）請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在先估計(jì)一下，這個(gè)箱子里裝能裝下這些蘋果嗎？  
 
                    
             
                    
                            （2）交流估算方法后全班匯報(bào) 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出以下估算方法： 
生1：把38看作40，17+40＝57，裝得下。 
生2：把38看作40，17看作20，40+20＝60，裝得下。 
師：同學(xué)們進(jìn)行估算時(shí)，我們可以把兩個(gè)數(shù)都看成整十的數(shù)去估算，也可以把其中的一個(gè)數(shù)看作整十進(jìn)行估算。這樣比較簡(jiǎn)單方便。  
2、引導(dǎo)學(xué)生算一算 
師：孩子們，我們估計(jì)的是否準(zhǔn)確呢，一共摘了多少個(gè)蘋果呢？我們還需要準(zhǔn)確的算一算。接下來(lái)，我們就一起來(lái)算一算 
(1) 引導(dǎo)列式   
師：怎樣列算式呢？（學(xué)生列出的“38+17＝？”）追問(wèn)：還可以怎樣列式？（17+38） 
師：為什么要列加法呢？（因?yàn)橐�把淘氣和笑笑摘的果子合起�?lái)，所以用加法計(jì)算） 
（2）師：這道題應(yīng)該等于多少呢？請(qǐng)同學(xué)們先想一想，想好之后，嘗試用自己喜歡的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。 
（3）學(xué)生嘗試解決，教師巡視 （4）全班交流算法。 
請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，同學(xué)之間可以給予補(bǔ)充，學(xué)生可能有以下方法：  方法一：口算 
方法二：借助計(jì)數(shù)器計(jì)算  方法三：借助小棒計(jì)算  
 
                    
                            方法四：豎式計(jì)算  1   7 
       + 3   8              1                5   5 
師：能說(shuō)說(shuō)這個(gè)豎式計(jì)算時(shí)要注意什么嗎？ 
（1）列豎式相同數(shù)位要對(duì)齊，就是個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位和十位對(duì)齊。 （2）從個(gè)位開(kāi)始計(jì)算，先算7加8等于15，個(gè)位滿十向十位進(jìn)1，個(gè)位寫5.再算個(gè)位上3加1再加1，等于5。 
（板書）進(jìn)位加法要記牢，相同數(shù)位要對(duì)齊，先從個(gè)位加起來(lái)，個(gè)位滿十要進(jìn)一。 
師：同學(xué)們，你們真愛(ài)動(dòng)腦筋，想出了這么多的好方法！以后大家就用自己喜歡的方法來(lái)進(jìn)行計(jì)算。 
師：通過(guò)計(jì)算我們發(fā)現(xiàn)，不管是哪一種計(jì)算方法，結(jié)果都是55。那么用一個(gè)箱子，能裝得下嗎？生：能。 
3、引導(dǎo)算法比較 
對(duì)比幾種方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同算法進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)。 
師：同學(xué)們真棒啊！都學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)了，能用這么多種辦法解決問(wèn)題。比較這些方法，你喜歡哪種方法呢？能說(shuō)說(shuō)原因嗎？總結(jié)出豎式計(jì)算的優(yōu)點(diǎn)。（豎式計(jì)算：準(zhǔn)確、方便、快捷)。用豎式計(jì)算時(shí)，要注意哪些問(wèn)題？請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)總結(jié)出兩位數(shù)進(jìn)位加法列豎式的方法，引導(dǎo)學(xué)生編成一首兒歌：進(jìn)位加法要牢記，相同數(shù)位要對(duì)齊。先從個(gè)位加起來(lái)，個(gè)位滿十要進(jìn)一。  
  
                            三、鞏固練習(xí) 
 1 “練一練”第1題。 師：同學(xué)們能看懂題意嗎？ 生:能。 
師：大家能說(shuō)說(shuō)這道題怎么做嗎？ 
生：能。43+19=62,43+38=81,19+38=57。而70顆珠子才能穿成一條項(xiàng)鏈，所以有43顆珠子和有38顆珠子的兩袋合起來(lái)能穿成一條項(xiàng)鏈。 
2、“練一練”第2題。 
教師找4位同學(xué)板演，然后集體訂正。 3、 “練一練”第3題。 
師：大家可以看到，有三組算式，同學(xué)們想不想知道這三組算式之間有什么關(guān)系？ 
生：想。 
師：請(qǐng)同學(xué)們先將每組中的兩個(gè)算式正確解答出來(lái)，然后再找出兩個(gè)算式之間有什么關(guān)系。如果找正確了，你們就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，請(qǐng)大家快試試吧。 
4、“練一練”第5題。 
師：這道題師有關(guān)春游活動(dòng)的。中心小學(xué)的同學(xué)要去春游了，他們商量著怎樣坐車，同學(xué)們?cè)敢鈳椭�他們嗎�?nbsp;
生：愿意。 
師：請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，從圖中，你們能獲取哪些信息呢？ 
師：你們看得真仔細(xì)！現(xiàn)在每輛車最多坐60人，你們覺(jué)得哪兩個(gè)班坐
 
                    
             
                    
                            一輛車合適？互相商量。 
師：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你們商量的結(jié)果？ 師：能說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁催@樣想嗎？ 
師：你們說(shuō)的都是好辦法。可見(jiàn)我們班的同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)了按照一定的規(guī)律解決問(wèn)題，這個(gè)進(jìn)步可不小阿！ 
四、課堂小結(jié) 
師：今天我們?cè)谟淇斓臍夥罩袑W(xué)到了很多知識(shí)，你們都來(lái)說(shuō)說(shuō)，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 
板書設(shè)計(jì) 
摘蘋果（兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法） 
一共摘了多少個(gè)蘋果？ 38 + 17 =55（個(gè)） 3 8 
+ 1 7                          1                              5 5 

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