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視頻標簽：因數中間,末尾有0的乘法
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版小學數學四年級上冊《因數中間或末尾有0的乘法》佛山
教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學數學四年級上冊《因數中間或末尾有0的乘法》佛山市鴻業小學
《因數中間或末尾有0的乘法》教學設計
教學內容：（2011版）數學人教版四年級上冊教材第48頁 教學目標：
1、進一步理解和掌握三位數乘兩位數的計算方法，并能比較熟練地進行計算； 2、通過嘗試，理解和掌握因數中間或末尾有0的乘法的計算方法；能通過觀察、比較，根據數的特點采用合理的方法進行計算。
3、引導學生抓住知識間的聯系探索新知，培養學生學習的興趣。 教學重點：豎式的簡便寫法以及積的末尾0的個數的確定。 教學難點：因數中間的0與另一個因數相乘的問題。 教具學具：課堂學習活動單、多媒體課件 教學過程： 一、復習導入 （一）課前復習鋪墊 1、口算
4×2= 15×4= 4×20= 15×40=
40×20= 15×400=
2、筆算
115×23=
完成后，與同伴交流：回憶三位數乘兩位數的筆算，說一說計算過程，筆算的過程中有什么需要注意的？ （二）猜謎導入 二、探究新知
（一）學習因數末尾有0豎式計算的簡便寫法 出示題目： 1、自主學習
學生獨立完成，教師巡視，收集學習資源。
2、小組合作學習
（1）小組交流不同的計算方法。
（2）這道算式的因數有什么特點？在寫豎式計算時，有什么發現？怎么解決這個問題？最后積的末尾有幾個0？是怎樣確定的？ 教師巡視，引導小組開展學習討論。 3、匯報展示
學生匯報總結，教師相機進行指導點撥，理解掌握因數中間有0豎式的簡便寫法，并確定積的末尾0的個數。 4、小結練習
指導學生閱讀課本第48頁，并完成做一做左邊兩道算式，完成后同伴檢查交流，講評。
（二）學習因數中間有0，且因數末尾0的個數不一樣的豎式計算的簡便寫法 出示題目：學校還買了30個足球，足球106元/個。買足球用了多少錢？ 1、學生獨立完成，教師巡視，收集學習資源。
2、小組合作學習 （1）這道算式與第一道算式有什么不同？在寫豎式時，怎樣寫簡便寫法才合適？ （2）計算106×30時，中間的0與3相乘時要注意什么？最后積的末尾有幾個0？是怎樣確定的？
（3）還有不明白的問題： 教師巡視，指導導小組開展學習討論。 3、匯報展示 學生匯報總結，教師相機進行指導點撥，進一步理解掌握因數中間有0豎式的簡便寫法，并確定積的末尾0的個數；以及掌握中間有0的計算方法。 4、小結練習
學生獨立完成完成做一做右邊兩道算式，完成后同伴檢查交流，講評。
三、總結歸納
1、小組合作學習：回顧一下因數末尾有0的豎式簡便寫法應該怎樣寫？當因數中間有0的時候，計算又要注意什么？ 2、匯報展示
四、知識運用
獨立完成練習，小組組織進行檢查評價、講評。 （一）獨立完成練習
1、找出以下計算中的錯誤，并改正過來 504 350 × 26 × 40
3024 1400 108 4104
2、判斷
（1）兩個因數末尾一共有幾個0，積的末尾就至少有幾個0。 （ ） （2）三位數乘兩位數，積可能是四位數，也可能是五位數。 （ ）
3、拓展延伸： 介紹“格子乘法”和朱世杰的《算學啟蒙》
五、總結評價
師生合作對整節課進行回顧與總結，并對小組學習進行評價。
六、課后作業
完成書上第49頁第7題。
七、課后檢測
1. 筆算（帶*的題目選做）
304×30= 250×60= *106000×300=
2. 公園的一頭大象一天要吃350千克食物，飼養員準備了5噸食物，夠這頭大象吃20天嗎？
八、板書設計
因數中間或末尾有零的乘法
160×30=4800（元） 106×30=3180（元） 1 6 0 1 6 0 1 0 6 × 3 0 × 3 0 × 3 0
0 0 0 4 8 0 0 3 1 8 0 4 8 0 4 8 0 0
答：學校買籃球用了4800元。 答：學校買足球用了3180元。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
