視頻標(biāo)簽：圖形的周長

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視頻課題：第七屆“研講評”觀摩課《圖形的周長》山西

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版三年級上冊第七單元圖形的周長-山西

《認(rèn)識周長》教學(xué)設(shè)計(jì)  
【教學(xué)內(nèi)容】 
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級上冊周長的認(rèn)識。  【教學(xué)目標(biāo)】  
1．結(jié)合具體的實(shí)物或圖形，讓學(xué)生通過觀察、操作等活動(dòng)初步理解周長的含義。  
2．結(jié)合具體情境，感受周長與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。  【教學(xué)重點(diǎn)】 
認(rèn)識周長的概念。  【教學(xué)難點(diǎn)】 
對周長概念的理解。  【教學(xué)準(zhǔn)備】 
教師：多媒體課件、 
學(xué)生:各種不規(guī)則圖形，學(xué)具 【教學(xué)過程】  
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 
同學(xué)們，一年一度的森林運(yùn)動(dòng)會馬上就要開始了。瞧，小動(dòng)物們都在積極的訓(xùn)練呢。 （出示動(dòng)畫）他們所跑的路線有什么不一樣嗎？提問學(xué)生。 
像小貓這樣沿著草地跑了一圈就是草地的周長。 
板書：周長 
二、利用視覺，感知周長 1．摸一摸。（先自己摸一摸，然后全班展示交流）                2. 描一描。 
師：剛才我們摸了這些圖形的周長，那現(xiàn)在想不想動(dòng)手把他們的周長描出來？現(xiàn)在請同學(xué)們把你摸過得圖形，用紅色的彩筆把他們的周長描出來。描好以后，同桌可互相說一說。 
全班展示交流 
師：剛才我看了一圈，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都描的非常棒，誰來說一說在描的過程中有什么好的方法？ 
（線段用直尺畫，沿著邊線慢慢描，彎曲的線慢慢畫。） 師：同學(xué)們說的真好，想的也非常周到，看得出同學(xué)們做事非常用心。 
 
3.引出封閉圖形。 
師：接下來請同學(xué)們拿出我們準(zhǔn)備好的學(xué)具，把他們的周長描出來。在描的過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 
誰來說一說，這個(gè)圖形為什么沒有周長？ 
師：從起點(diǎn)出發(fā)，沿著邊線走一周又回到了起點(diǎn)，它回到起點(diǎn)了嗎？那這能是它的周長嗎？既然回不到起點(diǎn)那它就沒有周長。像上面這樣首尾順次相接組成的圖形叫做封閉圖形。只有封閉圖形才有周長。 
封閉圖形一周的長度就是它的周長。（全班齊讀） 三、鞏固練習(xí) 
出示課件，加強(qiáng)練習(xí)。 四、課堂小結(jié) 
今天我們學(xué)習(xí)了什么是周長，誰和老師說一說你有什么收獲？ 
生1：描周長的時(shí)候要沿著邊線。 生2：封閉圖形才有周長。 
生3：描周長時(shí)要先找到起點(diǎn)。        ，，，，，， 
師小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒，我們不但認(rèn)識了圖形的周長，還會描出圖形的周長。在生活中有很多地方要用到周長的知識，希望同學(xué)們能夠平時(shí)留心觀察，認(rèn)真思考，發(fā)現(xiàn)生活中更多的數(shù)學(xué)問題。 
【板書設(shè)計(jì)】 
認(rèn)識周長 
封閉圖形一周的長度就是這個(gè)圖形的周長。

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