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視頻標簽：用估算解決問題
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版小學數學三年級上冊《用估算解決問題》南寧
教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學數學三年級上冊《用估算解決問題》南寧市南湖小學
【教學內容】：人民教育出版社義務教育教科書.數學.三年級上冊第15頁例4。
【教材與學情分析】：本課是人教版義務教育教材三年級上冊第二單元“萬以內的加法和減法（一）”中的內容。在二年級下冊學生已初步學習了用估算解決問題（看成整百數進行估算）。本單元教材在學生學習了幾百幾十加、減幾百幾十數的計算后，安排學生進一步學習用估算解決問題。由于學生還未學習三位數加、減三位數的計算，這樣的編排能讓學生更好地體會估算的必要性，培養估算的意識。同時，根據具體問題和數據特點，本課的問題需要學生把數據看成幾百幾十數進行估算，估算的方法更為靈活多樣，有利于培養學生根據需要選擇估算策略的意識和能力，但對三年級學生來說具有較強的挑戰性，是本單元教學的難點。 【教學目標】：
1、結合具體情境，使學生進一步掌握用加、減法估算解決問題的策略。
2、通過思考與交流，使學生感受到估算策略的多樣性，懂得應根據要解決的具體問題及數據特點選擇適當的估算方法，初步培養數感及估算意識。
3、使學生經歷解決問題的一般過程，繼續培養學生分析與解決問題的能力，同時培養學生初步的推理、判斷能力。
4、在解決問題的過程中，使學生感受到數學知識與日常生活的聯系，初步感受估算的價值。
【教學重點】：進一步掌握用加、減法估算解決問題的策略。
【教學難點】：學會根據要解決的具體問題及數據特點選擇適當的估算
方法。
【教學過程】：
一、回顧舊知，激趣引入 1、課件出示：“射擊闖關”游戲。
師介紹游戲規則：只要打出的成績超過規定的分數就能過關。比一比，哪位小裁判判斷得又準又快。
第一關：
第二關： 第三關：
學生判斷后師提問：這么快就判斷出來了。怎么想的？
師指出：解決射擊問題的時候，同學們都是看成整百數，用估算的方法解決，又快又簡便！我們今天繼續研究解決問題。（出示課題：解決問題）
2、回顧解決問題的步驟。
提問：想一想，過去我們在解決問題的過程中有哪幾個步驟？ 根據學生回答依次出示解決問題的三個步驟：
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二、學習新知，探究算法。 1、收集信息，理解問題。
提問：仔細看圖，你知道了什么？
學生回答后師指出：通過閱讀和理解，我們知道了題目中的信息和問題。
并出示：
2、思考分析，解決問題
（1）教師提問：“六個年級的學生同時看電影能坐得下嗎？”這個問題，你打算怎樣解答？
指名回答后師板書：221+239 （2）學生判斷：能坐得下嗎？
師提出：你們都認為坐不下，怎么想的？在四人小組里交流交流。 （3）匯報交流：誰愿意把你的方法和大家分享？ 預設學生解決問題的方法可能有以下幾種：
預設1——估算：把221+239看成220+230，再把計算結果與441比較。 師板書：220+230
師提問：他把221+239看成220+230，不用算出精確結果就作出了判斷。
他用了什么方法？
根據學生的回答師板書：
師指算式小結：同學們很聰明，遇到我們沒有學過的計算，會用估算的方法來解決！
預設2——估算：先把百位上的數相加，再把十位上的數相加，最后把計算結果與441比較。
師板書：200+200=400，20+30=50，400+50=450。
師指“221”提問：這位同學先看百位上的200，再看十位上的20，合起來實際上就是把221看成了多少？239看成了多少？估算的結果大約也是450。
根據學生的回答師板書：
預設3——精確計算：221+239=460，460>441。
師評價：這么復雜的計算我們沒有學，你會一位一位地加起來算出精確結果，也判斷出坐不下。真不錯！他的方法證明了同學們的估算是正確的。
（4）分析推理：同學們估算出的結果是450，那就能確定221人+239人一定坐不下嗎？為什么？
指名回答后師小結：221>220，239>230，所以221+239一定大于450，450都坐不下，221+239就更坐不下了。
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（5）師提出：同學們通過分析與解答，都認為坐不下。 （出示： ）
可是小精靈的判斷和你們完全不一樣，他認為能坐得下呀。他又是怎樣分析與解答的？
課件出示小精靈的方法：
提問：你認為小精靈的分析與解答合理嗎？
學生交流后師小結：看來，解決這個問題看成整百數還不行，要像同學們這樣看成幾百幾十的數來估算。
3、回顧與反思：我們的估算合理嗎？下面我們來回顧與反思。 （出示： ） 組織學生回顧交流。 三、拓展情境，鞏固深化
1、拓展情境：旅行社也想組織兩個旅行團來看電影，他們能做得下嗎？ 課件出示：
學生閱讀信息，理解問題。 2、學生判斷，并獨立解答。
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3、組織交流，呈現學生典型策略，重點引導學生比較下面兩種方法：
4、歸納小結：估算的時候，我們要根據實際情況選擇估大還是估小。 5、對比深化：解決希望小學看電影和旅行團看電影這兩個問題的方法，有什么相同和不同點？
四、應用新知，解決問題 1、小貓釣魚。 2、解決購物問題。
學生解答后師提出：帶500元夠嗎？
五、全課總結：通過今天的學習，你有什么收獲？
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
