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視頻標簽：秒的認識
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版小學數學三年級上冊《秒的認識》福建省廈門實驗小學
教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學數學三年級上冊《秒的認識》福建省廈門實驗小學
秒的認識
教學目標：
1.認識時間單位秒，知道1分=60秒；能選擇合適的單位和工具對時間進行度量。
2.結合生活經驗體驗時間的長短，初步建立分、秒的時間觀念，會用一定的方法估計時間。
3.結合具體的生活情境，感悟時間（秒）是很“嚴格”、很“短暫”、很有“價值”是一個公正的“裁判” 教學重難點：
認識秒，知道分秒之間的關系并能準確建立一分、一秒的時間觀念。 學情分析：
學生在一、二年級時已經學會看整時和半時，初步認識鐘面上的時針和分針，會讀寫幾時幾分，知道一時等于六十分；這節課主要教學時間單位秒，以及秒和分的關系。時間單位不象長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現出來，比較抽象，尤其是1秒的時間非常短暫，很難被學生感知到，因此在教學中必須充分運用各種素材，開展豐富多彩的實踐活動，使抽象的時間概念變成看得見、摸得著的東西。同時，時間單位之間的進率比較復雜，因為時、分、秒之間的進率是60，而不是以前學過的十進制關系，學生往往感到不習慣，這無疑給時間單位之間的換算帶來一定的困難。本課從材料的選擇到呈現方式，都注重結合學生的生活經驗，力求讓他們在實際情境中感知秒的
意義。
這節課是在學生已經初步認識時、分，會讀寫幾時幾分，知道1時=60分的基礎上進行教學的。 教學過程： 一、 談話導入
談話：孩子們，我們每天都要跟時間打交道，她可是我們的好朋友，告訴我們這個時候該起床了，這個時候該上學了，路上可要遵守交通規則等等，看！ （課件出示） 過斑馬線等紅燈15秒 小明跑50米用了9秒
揭示：生活中計量比較短的時間我們通常用“秒”。 再出示生活中用秒計時的幾個例子。揭示課題：秒的認識 二、新課探究
（一）認識1秒（感悟“嚴格”）
1. 出示鐘面：復習時針、分針、認識并觀察秒針的特征。 2. 認識1秒，不管是什么鐘面，不管是世界什么地方，秒針走一小格的時間就是一秒 （二）認識幾秒
秒針走幾小格就是幾秒。
小結：是啊，它可是非常嚴格的，走一小格的時間就是一秒，走幾小格就是幾秒，多一點點，少一點點都不行。
（三）體驗1秒（感悟“很短”）
1.聽一聽，1秒有多長呢？
2.想一想，能用什么動作來表示一秒？ 3.做一做，一秒能做什么事？
4.估一估，體驗1秒有多長？5秒有多長？10秒有多長？ （四）秒和分的關系
秒針走一圈分針有什么變化？ 1分=60秒 （五）1分鐘有多長 1. 1分鐘有多長呢？ 欣賞一首1分鐘的詩 2. 1分鐘還能做些什么呢？ 學生活動
3.時、分、秒是度量時間的單位，它也是一位公正的“裁判”（感悟“裁判”）
小結：時間就是由這樣的一秒一秒組成的，60秒就組成了一分鐘，60分鐘就組成了一小時，24小時就是一天，一天一天又一天………時、分、秒是度量時間的單位，它也是一位公正的“裁判”。
（課件出示短跑終點畫面）問：誰贏了（看不出來，太接近了）（課件再出示；選手時間）誰贏了？是誰給當了公正的裁判 再出示：（明明寫20道口算題，紅紅寫12道）誰寫得快？（再示時間：明明用時2分，紅紅用時1分）
師：生活中這樣的例子還有很多很多。 （六）介紹計量秒的工具
認識電子表上顯示的時間（6時55分57秒）
（七）數學史料介紹：我們的祖先是怎么計時的（視頻播放） 三、全課總結：
今天我們又認識了一個新時間單位“秒”,你有什么想法？有什么收獲？
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
