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視頻標簽：線的認識
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北師大版四年級數學上冊《線的認識》北京
教學設計、課堂實錄及教案：北師大版四年級數學上冊《線的認識》北京醫科大學附屬小學
教學內容：北師大版四年級數學上冊《線的認識》 教學內容價值分析:
“線的認識”是空間與圖形的內容。這節課的內容主要是認識線段、射線、直線，了解它們的特點并知道三者的區別與聯系，用字母正確表示線段，射線，直線。由于線段、射線與直線是一組比較抽象的圖形，學生感知有一定的困難，需要根據兒童還處于具體形象思維的這一認知特點，讓他們通過動手實踐、自主探索、合作交流的方式，能夠建構線段、射線和直線的概念，知道它們的區別與聯系。
課堂實施關注點:線段、射線與直線是一組比較抽象的圖形，學生直接感知有一定的困難。在教學中，關注讓學生從身邊的、常見的現象中發現熟悉的線段、射線、直線，再通過討論交流活動，幫助學生理解概念。
教學目標：
1.借助實際情境，認識線段，射線與直線，并知道它們的區別與聯系。 2.引導學生經歷討論、舉例、交流中，認識線段、射線與直線。 3.感受圖形世界的豐富多彩，體會數學與生活之間的聯系。
教學重點：經歷分類、討論的過程，認識三種線
教學難點：知道三種線的區別和聯系以及表示方法
教具：課件 激光筆
學具：白板 白板筆
教學流程：
教學過程：
一．聯系生活，導入課題
1.老師對著墻打開熒光筆，猜一猜會出現什么？
五、回歸生活，總結收獲（5分鐘） 一、聯系生活，導入課題（3分鐘） 四、巧設練習，加深理解（7分鐘） 三、交流收獲，討論疑點（20分鐘） 二、自主學習，初步感知（10分鐘）
2.在生活中哪里看到過線？ 3.今天我們來認識數學中的線
【設計意圖】利用激光筆引出課題，并結合學生生活經驗，激發學生學習興趣
二、自主學習，初步感知
1.活動一：自學書P16 -- 上部分
2.以組為單位分享什么是直線、射線、線段，并總結三種線的相同和不同點。
三、交流收獲，討論疑點 1.以組為單位，全班匯報
2.活動二:就我們剛才有爭論的問題展開討論 預設可能出現的情況： “端點”的認識出現問題 “無限”的概念 三種線的表示方法
【設計意圖】通過對自學、討論、舉例和總結，初步理解三種線的含義，學生在交流結果時，可能對三種線的相同和不同總結不清，也可能對某些概念的理解并不正確，這都是正常現象，將問題記錄下來，以便討論
四、巧設練習，加深理解
1.練習：在一條直線上取兩個點，你能找出射線和線段嗎？ 2.追問：線段、射線和直線之間有關系嗎？
【設計意圖】看似簡單的練習題，一能提高學生挑戰的欲望，二能巧妙地讓學生體會三種線之間的聯系，幫助學生進一步認識三種線
五、回歸生活，總結收獲
1.生活中那些事物可以近似看成線段和射線？ 2.今天的課你有哪些收獲？
【設計意圖】 從生活中的現象中抽象出數學中的線，再從數學中的線回歸到生活，使學生體會數學與生活之間的聯系、圖形世界的豐富多彩。同時培養學生的反思意識。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
