視頻標(biāo)簽：2-5的乘法口訣

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視頻課題：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三冊(cè)第五單元2-5的乘法口訣

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三冊(cè)第五單元2-5的乘法口訣

北師大版教材小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第五單元   2-5的乘法口訣 
數(shù)松果教學(xué)設(shè)計(jì) 
教學(xué)內(nèi)容： 5的乘法口訣（教材第30～31頁(yè)數(shù)松果） 教學(xué)目標(biāo)： 
1、知識(shí)與技能：（1）結(jié)合“數(shù)松果”的具體情境，經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過(guò)程。 
（2）理解5的乘法口訣，會(huì)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 
2、過(guò)程與方法：（1）通過(guò)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的思想去解決問(wèn)題。 
（2）培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、自主探索的意識(shí)和習(xí)慣。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 
（1）使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。 
（2）懂得數(shù)學(xué)是生活的需要，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)利用于生活。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握5的乘法口訣的編制、記憶和運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)：5的乘法口訣的熟練記憶和靈活運(yùn)用。 教學(xué)準(zhǔn)備教具：PPT課件 教學(xué)過(guò)程: 
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 
同學(xué)們，秋天到了，小松鼠和媽媽來(lái)到了森林里采集松果，準(zhǔn)備過(guò)冬，它們采了很多的松果，可是不知道到底采了多少？你能幫助他們數(shù)一數(shù)嗎？
                            1、說(shuō)一說(shuō)數(shù)的方法 
師：請(qǐng)同學(xué)們幫小松鼠數(shù)一數(shù)？怎樣數(shù)，才能又對(duì)又快呢？ 生1、一個(gè)一個(gè)的數(shù)。 
生2、5+5,10+5,15+5，??連續(xù)加五算出得數(shù)。 生3、五個(gè)五個(gè)的數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)松果？ 師：大家的數(shù)法真多，你喜歡哪一種數(shù)法，為什么？ 生：我喜歡5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，這樣簡(jiǎn)便。 （課件出示：松果五個(gè)一排的排列整齊）。 
師：五個(gè)五個(gè)的數(shù)既簡(jiǎn)便又不容易出錯(cuò)，下面我們一起來(lái)試著五個(gè)五個(gè)的數(shù)一數(shù)吧。 2、用乘法算式表示 
師：第一排松果有五個(gè)，是1個(gè)5，一共是5個(gè)松果，怎樣列乘法算式呢？ 師：第一排和第二排松果有兩個(gè)五個(gè)松果，是2個(gè)5，一共是10個(gè)松果， 怎樣列乘法算式呢？ 
3、談話：3排、4排、5排??一共有多少個(gè)松果？你能列出乘法算式嗎？誰(shuí)來(lái)試一試。 
二、活動(dòng)探究，獲取新知。 
1、組織學(xué)生匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生回答板書：1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 。 2、我們根據(jù)松果的排數(shù)寫出了這些乘法算式。看著這些乘法算式，你有什么想法？ 
生：這些算式和得數(shù)都有一定的規(guī)律，每個(gè)乘法算式中都有乘數(shù)5，
 
                    
             
                    
                            積一個(gè)比一個(gè)大5。 
3、你有好的辦法記住這些算式和得數(shù)嗎？ 
生1：想著圖記，1排有5個(gè)松果，2排有10個(gè)松果?? 生2：記住1個(gè)5是5,2個(gè)5是10?? 
生3：用乘法口訣來(lái)記更方便，一五得五，二五一十，三五十五?? 4、引導(dǎo)學(xué)生整理口訣：1個(gè)5是5，為了記起來(lái)方便、順口，編成口訣是：一五得五。你們能編出下面的口訣嗎？小組合作完成4-9的乘法算式及口訣，完成后拍照上傳。 5、組織學(xué)生多種形式背誦口訣。 
師：同學(xué)請(qǐng)把編制好的口訣讀一讀吧。這些口訣中有什么規(guī)律我們一起來(lái)找找看吧。 
生1：我發(fā)現(xiàn)上下兩句口訣的積之間都是相差5。只要能記住“五五二十五”，就能想到“四五二十”、“五六三十”。 
生2：我發(fā)現(xiàn)這些口訣都是四個(gè)字或者五個(gè)字，“一五得五”中有一個(gè)“得”字。 
生3：在這些口訣中前兩個(gè)數(shù)字不一樣大時(shí)，總是小數(shù)在前面、大數(shù)在后面。 把這些口訣讀一讀看看你們的發(fā)現(xiàn)對(duì)不對(duì)。 閉上眼晴背一背這些口訣。 
師：你的想法有道理，我們可以利用自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來(lái)記住這些口訣。5的口訣有幾句？如果記住五五二十五，忘記四五是多少怎么辦？誰(shuí)能教教老師？如果忘記五六是多少呢？  
 
                    
             
                    
                            三、體驗(yàn)感悟，鞏固練習(xí) 
大家很了不起，都是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，背會(huì)了5的乘法口訣，我們一起來(lái)驗(yàn)證一下，誰(shuí)背的最熟練吧。 1、把口訣補(bǔ)充完整。 
三五（  ）   （  ）二十五五八（  ）    五六（    ） （  ）一十      五八（    ） 2、練一練。 
 
3、填一填。 
 
 
4、對(duì)口令。 
 
5、先在圖上圈一圈，再數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。 四、課堂總結(jié) 
請(qǐng)小朋友談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲。 
 
                    
             
                    
                            五、小測(cè)試。 1、單選題（25分）      3×5=      O  A.   5      O  B.   10 
     O  C.   153、單選題（25分） 
2、小明和四個(gè)伙伴去動(dòng)物園。學(xué)
生票為每人3元，他們一共需要  （  ）元。        O  A.   13      O  B.   14      O  C.   15 3、、單選題（25分）    每疊書有5本，現(xiàn)在有3疊書，問(wèn)現(xiàn)在一共有（   ）本書。     O  A.   18     O  B.   15     O  C.   35  
4、單選題（25分） 
     5×(   )=35     O  A.   5     O  B.   6     O  C.   7  
六、板書設(shè)計(jì) 
數(shù)松果 1×5=5 一五得五 2×5=10 二五一十 3×5=15 三五十五 4×5=20 四五二十 5×5=25 五五二十五 6×5=30 五六三十 
 
                    
             
                    
                            7×5=35 五七三十五 8×5=40 五八四十 9×5=45 五九四十五

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