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視頻標簽：馬小跳玩數學
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北師大版小學數學四年級上冊《馬小跳玩數學》江蘇省
教學設計、課堂實錄及教案：北師大版小學數學四年級上冊《馬小跳玩數學》江蘇省
《馬小跳玩數學》教學設計
教學目標：
1. 通過觀察算式找到計算規律，并能了解速算技巧的依據，在理解的基礎上掌握速算技巧，熟練速算。
2. 在閱讀、觀察、歸納 、欣賞等活動中，讓學生愛上閱讀，提高親近數學的熱情，感受數學的魅力，享受閱讀的樂趣。
教學資源：
課外讀物《馬小跳玩數學》(四年級) 教學過程：
一、談話導入，激興趣。
咱們班的孩子可喜歡讀書了，最近你們都讀些什么書啊？馬小跳系列讀過了吧。出示淘氣包馬小跳的人物。那么這些人物你們很熟悉了？最近他們和馬小跳一起玩起了數學。（邊說邊點出現書面）這本書里收集了100個有趣的數學故事。全套書共有六本，適合小學各個年級的孩子去閱讀。今天這節課，咱們也跟著淘氣包和他的小伙伴們一起走進數學的奇妙世界，感受數學閱讀的樂趣。
二、觀察特征，找規律。 1.出示故事《丁文濤的發現》
先走進第一個故事《丁文濤的發現》。錄音 2.尋找規律，破解秘密。
孩子們，要破解丁文濤發現的秘密，你們準備從哪些方面入手。
預設：
A.用豎式計算找規律。（可以試試。）
B.看得數和式子的規律。（這真是個不錯的方法。） 我們來聽聽活動要求。
學生活動。 3.錦囊妙計來助陣。
師：通過剛才的討論，一部分小組可能有了一些想法，還有些小組還在糾結。老師在每組的一個同學的抽屜藏了一個用紅繩子扣的錦囊，里面裝有解題密碼。如果確實遇到困難，需要得到幫助，可以啟用它。
錦囊妙計
一個數乘5，我們不妨從乘法的意義去思考：
246×5是（ ）個246，為了方便計算，我們可以把這個算式看成246×10，就變成（ ）個246,10個246要變回原來的5個246，就需要把2460（ ）2。所以246 × 5= 2460÷2=1230
通過閱讀錦囊妙計，你知道了什么規律？（電腦演示×10÷2） 其實丁文濤就是用的這種速算方法：
出示：丁文濤的發現：一個數乘5，可以用 “添0折半法”。 因為5是10的一半，一個數乘以5，只要把這個數先添0（也就是乘以10），再折半（也就是除以2）就行了。比如：246 × 5 = 2460
探究算式規律，需仔細
合作：在組長的帶領下，試著找一找一個數乘5有什么樣的計算秘訣？ 思考：這些特殊的算式為什么會有這樣的計算規律。
÷2=1230 。
學生報得數。
評價：很厲害，你們擁有數學王子丁文濤一樣的智慧。 孩子們，剛才我們通過觀察算式的特征，找到了他們的規律，能用規律算出得數是什么，這還遠遠不夠。我們還要弄清為什么會有這樣的規律。在深刻了解規律的時候，我們才能特別靈活運用
4.總結規律，板書方法。 觀察特征
發現規律 是什么 為什么 靈活運用 5.出示故事《破譯通關密碼》（錄音）
丁文濤的巨大發現嚴重威脅了馬小跳掌門人的位置，馬小跳會有所行動嗎？接著聽故事《破譯通關密碼》。（出示故事，播放錄音。）
奇跡出現了，馬小跳居然把這個信封放到咱們班小組長的抽屜里了。他發現咱們班的孩子特別愛探索，所以也邀請我們和他的小伙伴一起來破譯通關密碼，成為數學部落的智多星。你們愿意嗎？
6.靈活運用，破解密碼。
不著急，活動之前，咱們先弄清楚活動要求，這樣才更有效率。
破譯通關密碼，需謹慎。 觀察：這些算式有什么特征？
研究：乘數與積的數據之間有什么聯系，找出其中存在的規律。 思考：這些特殊的算式為什么會有這樣的計算規律。
組長把信封里邀請函發給組員，同桌合一份，按照要求在組長的帶領下找出每題的速算方法。
7.交流成果，取長補短。
全班交流小組研究成果，電腦相機演示。
師：今天咱們拿到的邀請函有兩種，咱們來個班級小pk，你們找到的規律讓對方心服口服，對方代表用你的速算方法順利破獲密碼就算你們獲勝。
一號邀請函先匯報。
這些算式有什么特征？你們是怎么尋找規律的？
你們找到的規律是：兩頭拉，中間加。有沒有哪個小組考慮為什么一個數乘11為什么會有這樣的規律？
我們可以從豎式上觀察。（在屏幕上列豎式。第一個16表示幾個16,1在十位，第二個16表示幾個16,6也在十位，所以，中間的十位是兩個位上的數相加。）
評價：真了不起，居然發現了這么復雜的速算規律，老師給你們點贊！
邀請對方代表破譯密碼。
評價：互相學習是非常了不起的優秀品質，欣賞你們擁有這種優秀品質。
二號邀請函哪個小組匯報。
這些算式有什么特征？你們是怎么尋找規律的？
你們找到的規律什么？有沒有哪個小組考慮為什么一個數乘99
為什么會有這樣的規律？
我們可以從乘法的意義去思考：（屏幕出現：25×99可以把99個25看做100個25減1個25，就是2500減25，從25個百里借一個百來減25，所以前兩位只剩24個百，25-1=24作積的前兩位，后兩位就是借來的1個百減去25，100-25=75作積的后兩位。）
邀請對方代表破譯密碼。
孩子們，你們的表現超乎想象，絕對有資格成為馬小跳部落的智多星。恭喜你們！
三、分享交流,談收獲。
今天的這趟智慧之旅有什么收獲。
為了獎勵你們，馬小跳還有一張家長邀請函，下課到班長處領取。今天放學回家邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起破譯密碼，如果他們有困難，你們可以用今天學的方法教教他們嗎？
四、介紹書目,促興趣。
同學們，生活中藏著許許多多與數學有關的秘密，等著我們去發現探索發現，這節課我們接觸到了《馬小跳玩數學》這本書，它就像一盞明燈，帶著我們走進神奇而又有趣的數學世界，像這樣有趣的數學讀物很多。（播放書目。）希望大家課余有時間去圖書館借來讀讀。讓我們的數學世界充滿樂趣。
教學準備：1.錦囊妙計每組一個，紅繩系好。
2.信封每組一個（兩種邀請函，每個信封里面三張邀請函，
同桌一份）
3.研究任務1《丁文濤的發現》課前發好。 4.課題板書4張。 5.課件，翻頁筆，教棒。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
