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視頻標簽：校園中的測量
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北師大版小學數學三年級上冊《校園中的測量》遼寧
教學設計、課堂實錄及教案：北師大版小學數學三年級上冊《校園中的測量》遼寧
《校園中的測量》教學設計
1、教學內容：
北師大版小學三年級數學上冊74.75頁 2、教材分析：
本課屬于“綜合與實踐”活動，主要內容是選擇合適的測量工具和方法在校園中開展測量活動，展示活動過程和結果，積累測量活動經驗，逐步提高綜合實踐能力。 3、學情分析：
二年級時已經學過室內測量，本課是量更高更長的物體，孩子們缺少測量經驗，需要小組合作，互相討論出測量方法。 4、教學目標
1、知識與技能：熟悉長度單位，能正確的使用測量工具。對一些生活中比較熟悉的事物利用一定的單位進行測量和估算。
2、過程與方法：在探索的過程中，利用已有的知識經驗大膽的操作實踐，充分經歷猜想，驗證的探索過程。
3、情感態度與價值觀：激發學生樂于發言，勇于嘗試并有所收獲，增強學習數學的信心。 5、教學重點難點
（1）教學重點：經歷實踐的過程，掌握能夠用一個合適的單位進行測量的方法。
（2）教學難點：正確使用測量工具
6、教學方法：合作探究 7、媒體資源：網絡 白板課件 8、教學過程 教學環
節
教師活動
學生行為
設計意圖
創設情
境
同學們，今天老師給大家帶來了幾組照片，你們想看嗎？知道這是哪嗎？是啊，最近一段
時間，我們學校進行了整體規劃，重新布置，需要給后勤部門提供一些大量的數據，今天我們就來幫助他們解決這個問題，進行校園中的測量。板書課題
學生看音樂相冊
齊讀課題 由學生感興趣的看
圖活動引
入新課，告訴孩子們今天要研究的重點。 小結：演示音樂相冊新穎獨特，創設環境，吸引學生注意力，激發學生學習興趣
探究新知
1.記得上節課老師給你們布置的任務嗎？課件出示主題圖
1.學生回答。
2.組內討論交流
通過測量方法
的比較讓
2.請同學們以小組為單位，在組內交流測量時所用到的工具、方法、過程、結果及分工情況。
3.誰能匯報一下你們小組測量什么了？用什么方法測量的
4.測量時要注意什么？ 5.還有其他測量方法嗎？
6.你覺得哪種方法簡單？ 7.師小結。
8.學校操場的一圈大約有多長？
9.測量時要注意什么？ 10.不同方法，你更欣賞哪種方法？為什么？ 11.師小結
12.老槐樹大約有多高？
3.學生匯報如何測量沙坑的長。
（1）米尺測量及應注意的事項。
（2）卷尺測量 4.自由回答自己喜歡的方法。 5.學生匯報測量工具、測量方法、測量過程、測量結果、
以及是如何分工的。
（1）竹竿測法 （2）步測法
（3）卷尺測法 （4）時間測法 6.學生回答 7.學生匯報老學生知道地面上一定范圍內
的直線距離可以用
尺來量，較
長距離時可以用卷
尺測量，較短距離時
可以用米
尺或格尺測量。 通過
測量.學校操場的一
圈大約有多長？讓
學生知道除了尺測
法以外，還
有很多測
13.你們小組又選擇哪個感興趣的測量任務？ 14.現在就請同學們把你們所選擇的測量對象、測量方法、測量過程及測量結果填在表格上。
15.展示學生填的表格，給予表揚。
16.通過以上幾組的測量你發現了什么？（小組討論交流）
槐樹大約有多高。 （1）目測法
（2）找參照物測法
8.學生自由回答。
9.組內完成填表格。
10. 展示學生填的表格
11.小組討論交流匯報。
量方法。 在設計測量的活
動中，采用小組合作
方式讓學生充分去
經歷測量的 過程。在操作中，遇到實際
問題，組內
交流、討論
并得出結論。
小結：引導學生經歷數學對接生活的過程,把生活經驗轉化為數學經驗。在設計測量任務時，由短到長，由地面到空間，讓學生循序漸進的掌握更多的測量方法。教學過程中，為學生提供了動手操作、自主探索、合作交流的機會。 在課堂教學中，采取小組合作、同桌討論、全班交流等學習方式，使每個學生都有機會參與 知識的產生、發展過程。學習者總是以自身的生
活經驗來理解和建構新的知識或信息體系。由學生熟悉和喜愛的生活現實引入,并對一些生活經驗進行“數學化”處理,促進學生進行數學思考,尋求驗證方法。這些鮮活的生活經驗用于幫助經歷、體驗新知識的形成過程,不僅簡單明了,而且生動形象,有利于學生的經驗從一個水平上升到更高水平,實現了經驗的重組,有利于生成新的數學活動經驗,為后續的探究奠定了堅實的基礎。
鞏固應
用
請同學們看看這幾
張圖片，你打算用哪種測量方法？
學生看圖
片并說出測量方法
鞏固應
用本節課
所學知識
小結：幫助學生學會在生活中恰當地使用測量工具、測量方法，這既鞏固了本節課所學知識，又使學生獲得了愉悅的情感體驗，使學生真正地感受數學、體驗數學。
課堂總結
1.通過上面的測量，你有什么收獲？你還想進一步研究哪些問題？
2.在這次活動中你的表現如何？ 3.總結升華
看樣這節課同學們對自己的表現都很滿意，老師也很滿意，同1.組內交流討論匯報。
2.填表格自我評價。
3.聽。
引導學生回顧一節課的內容,既可
以促使學生加深對知識點的印象,又能夠在一定
學們不僅有收獲,還動腦筋想到了其他的問題,真的很棒!老師相信只要同學們努力學習,你們的問題一定能解決。下課。
程度上幫助學生總結學習經驗,培養學生的綜合數學素養。
板書設計： 校園中的測量
尺測法 步測法 時間測法
目測法 找參照物測法
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
