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視頻課題：部編版一上課文第7課《大小多少》安徽國家級優(yōu)質(zhì)課

教學設(shè)計、課堂實錄及教案：部編版一上課文第7課《大小多少》安徽國家級優(yōu)質(zhì)課

教學目標： 
1、復習“多、少”等12個字，并學寫“鳥”字。 
2、正確朗讀課文，了解“大小”“多少”的對比關(guān)系。背誦課文。 3、初步了解“個、只”等量詞的正確使用；學習并積累帶量詞“只”的短語。 
4、學習在生活中正確使用量詞。 教學重點： 
正確朗讀、背誦課文；通過歸類識記等方法，識記生字。 教學難點： 
了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思。  
第二課時 
一、激趣導入： 
1、同學們，今天老師想和你們比一比，比什么呢？比大小多少。好嗎？老師和你們比，誰大，誰小呢？（生答）那老師和你們比，誰多，誰少呢？（生答）這節(jié)課我們繼續(xù)學習非常有趣的第七課，我們一起來齊讀課題。 
                            2、在上課之前，我們先來復習一下上節(jié)課學習的生字。（老師來敲氣球，生讀，如果他讀對了就大家一起讀一遍。） 
3、出示“貓”和“鴨”兩個字，并引出兩個偏旁。師拖動，生答。  
二、了解鳥字的演變過程，感受漢字的有趣，并學寫“鳥”字。 1、問學生：這幅圖像什么？生說鳥，師說：真的嗎？師：我們來揭曉答案。我們來看看是不是很像，擦出圖片。哇，的確很像。這就是我們最早的象形文字。那它師怎樣變成現(xiàn)在的鳥字的呢？你們想知道嗎？師接著擦，我們看這個鳥字它的羽毛的線條特別多，這只比前面的更像一只鳥的形狀。再到后來，線條變得更加整齊均勻，后來，漢字越來越工整，它的線條就變成了筆畫，最后，漢字簡化，就變成了我們現(xiàn)在的方塊字。 
2、同學們，這就是我們鳥字的演變過程，我們的漢字有趣嗎？我們的漢字還有很多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！那下面我們來寫一寫“鳥”字，我相信同學們一定能把這個字寫好。 
（1）先看電腦老師是怎樣寫的，我們一起來書空一下，重點講解豎折折鉤筆畫。出示一根鐵絲，折成豎折折鉤的筆畫。師講解起筆，眼睛，尾巴，還有爪子的位置。 （2）師再范寫，邊寫邊講解寫法。 （3）生描一個，寫一個，師巡視指導。  
三、熟讀感悟兒歌。 
 
                    
             
                    
                            1、出示兒歌。那我們一起去讀讀兒歌吧。請同學們打開書，自由的大聲地讀一讀。 （1）生自由讀。 
（2）下面我來檢查一下同學們讀得怎么樣。請四位同學來讀一讀，每一人讀一小節(jié)。比一比看誰讀得好。師評價。 
2、師：同學們，讀完了兒歌，我們發(fā)現(xiàn)這首兒歌里有許多動物和水果，有哪些動物和水果呢？ 
（1）生說一個，師拖一個圖片。師引導。幾頭黃牛？生說：一頭黃牛。師再拖詞組。…… 
（2）一起讀一讀這些詞語。（一頭黃牛、一只貓、一群鴨子、一只鳥、一個蘋果、一顆棗、一堆杏子、一個桃） 
（3）師總結(jié)：我們來讀一讀這些字。師圈，生讀。師：這些詞語我們給它們?nèi)×艘粋�名字叫量詞。量詞和數(shù)字放在一起，就可以表示事物的多少。 
（4）那這些量詞當中，哪兩個詞表示很多呢？（一群和一堆）。 A、出示：一（ ）鴨子，無限克隆理解一群，再說還有一群（  ）。 師：草地上有什么？生答一只鴨子。那有許多的鴨子，我們可以說，一群鴨子。那還有一群（ ）呢？ 
B、出示一顆杏子，再無限克隆一堆杏子。師：生活中你還看見過哪些東西是成堆成堆擺放的？還可以說一堆（    ）。 （5）那我們把這些量詞帶到兒歌中再讀一讀。 
3、那這首兒歌中哪幾節(jié)是比較大小的？哪幾節(jié)是比較多少的？ （1）你來說。一三小節(jié)是比大小的，師點擊出現(xiàn)紅色部分。二四小節(jié)是比多少的，再點擊。 
（2）那你來讀一讀比大小的句子。 
A那下面跟老師一起來讀一讀比大小的句子，邊讀邊做動作。 B那誰來說一說，誰大誰小呢？生：黃牛大，貓�。惶O果大，棗子小。 
C那我們一起來讀一讀，加上動作哦。 （3）那誰來讀一讀比多少的句子？ 
A你來讀。那下面跟著老師來讀一讀。帶上動作哦。 
B那誰來說一說，誰多誰少呢？生：鴨子多，鳥少；杏子多，桃少。那你來讀一讀這兩句吧。 
C我們一起來讀一讀這兩句。加上動作。 
4、師：在比較的時候呀，是拿黃牛和（貓）比，拿鴨子和（鳥）比，拿蘋果和（棗）比，拿杏子和（桃）比。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 
生答：水果和水果比，動物和動物比。對了，比較的時候都是同一類事物比。 
5、師總結(jié)：這首兒歌就是比一比，比什么呢？比大小多少的。在比較的時候呢，同一類事物進行比較。（板書） 
6、這首兒歌里還有一個小秘密。聽老師讀：師拍手讀，強調(diào)尾音，加重尾音。師：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？ 
生；末尾一個字的音節(jié)都有“ao”。師點擊出現(xiàn)末尾生字的音節(jié)。 
 
                    
             
                    
                            師：下面老師想和你們配合來讀一讀兒歌，我讀前半句，你們讀后半句。 
再來拍手讀一讀。 
師：這首兒歌讀起來怎么樣？特別的有順口、有節(jié)奏感，就是因為它每一句最后一個字韻母都一樣。我們學過的很多兒歌都是最后一個字有相同的韻母。 
師：學完了兒歌，你們想自己也編一編兒歌嗎？  
四、仿照課文編兒歌。 
1、要想編兒歌，我們先要闖闖關(guān)，闖關(guān)成功就可以編兒歌了。（師示范點擊圖片，請生上臺來選）闖關(guān)成功。 
2、聽說你們要編兒歌了，動物們都想來當主角，我們都看看來了誰。（播放動畫和聲音。） 
（1）從三種動物中找出最大的動物。讓學生明白大小都是相對的。（我是大象，要說比大小，我個頭大；我是一頭豹子，我也很大；我是老虎，我?guī)熒�林之王，比大小，當然師我大。�?nbsp;
師：同學們，想想看，哪種動物最大呢？（用互動軟件拖出問題）（選出大象）是啊，老虎和豹子跟小貓、小狗之類的動物比起來顯得很大，但是跟大象比起來就顯得小了。所以我們比較大小的時候要看跟誰比。 
（2）那豹子和老虎誰更合適呢？（用互動軟件拖出問題）（拖出“小”和“豹”的音節(jié)里都有ao。）對了，我們編兒歌要押韻就更好了。 
 
                    
             
                    
                            3、點擊出現(xiàn)同學們編的兒歌。齊讀編的兒歌。 
4、繼續(xù)編兒歌。再出示圖片。師：老師準備了一些圖片，你們可以自由組合，編一編。誰來？編好后，再帶大家讀一讀你編的兒歌。 （一頭大象一頭豹）（一群大雁一只貓）、（一個西瓜一顆棗）、（一堆桔子一個桃）。 
師：再加上剛才我們一起編的，正好就是一首完整的兒歌了。 5、那我們來自豪地讀一讀自己編的兒歌吧。（配樂讀）  
五、課外延伸，在生活中學習量詞。 1、師：量詞在我們的生活中可有用了。 
下面請同學用“我有（   ）”的句式來介紹一下自己的東西，注意要用上合適的量詞哦。 
（1）師：這是誰的傘？這是我的傘。我有一把傘。…… 
（2）其他的同學也想試一試嗎？下面請同桌互相介紹自己的文具。 下面請同學們給大家介紹一下自己的文具。（請4個同學介紹）（尺子、橡皮、鉛筆、文具盒） 
3、量詞很有用，可我們千萬不要弄錯，弄錯就要鬧笑話了。下面我們一起學唱量詞歌。（視頻動畫）。 （1）聽一遍。 （2）拍手跟唱一遍。  
六、拓展。在生活中，我們不僅可以比大小、比多少，我們還可以比
 
                    
             
                    
                            高矮、長短等等。  
七、作業(yè)。 
1、把本課兒歌背給爸爸媽媽聽。 
2、把你今天積累到的量詞說給爸爸媽媽聽，再從爸爸媽媽那里學幾個。

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