視頻標(biāo)簽：克和千克

所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《克和千克解決問題》甘肅

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《克和千克解決問題》甘肅

《克和千克解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì) 
教學(xué)內(nèi)容：《克和千克解決問題》例3 教學(xué)目標(biāo)： 
1．通過猜想并驗(yàn)證1千克蘋果個(gè)數(shù)的活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受質(zhì)量單位，建立千克與克的質(zhì)量觀念。 
2.學(xué)生在實(shí)踐、觀察和估算的活動(dòng)中，能夠根據(jù)物體的實(shí)際情況選擇合適的估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)能力。 
3.讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)會(huì)與他人合作交流，建立積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 
1、教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步建立克和千克的質(zhì)量觀念，運(yùn)用克和千克的知識解決簡單 的實(shí)際問題。 
2、教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用估計(jì)的方法解決問題，形成估計(jì)策略。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)鞏固： 
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪兩個(gè)質(zhì)量單位？對于克與千克還知道些什么知識？ 二、新知探究： 
（一）導(dǎo)入新課：看來大家對物體的質(zhì)量有了一定的感受。本節(jié)課我們繼續(xù)探究克與千克有關(guān)的知識，解決問題。板書：解決問題。 （二）學(xué)習(xí)新課： 
1、（出示圖片）師：這個(gè)周末寶寶邀請了一些小伙伴到家做客，媽媽正準(zhǔn)備買些水果來招待客人。寶寶是愛學(xué)習(xí)，善于觀察的好孩子，他們在超市里發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)問題：寶寶要準(zhǔn)備20個(gè)蘋果，估計(jì)一下大約重多少千克。 2、師：題目中知道了什么？要解決什么問題？ 
   指出：在實(shí)際生活中，對物體的重量沒有精確要求的時(shí)候，我們可以用估計(jì)的方法來表示大概的重量。但估計(jì)并不是亂猜，要有根有據(jù)的，要找到合理的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行估計(jì)。 
 
                    
             
                    
                            3、要解決這個(gè)問題，只知道有20個(gè)蘋果能解決了嗎？還要知道什么？ （4人小組討論） 
（1）生：要知道一個(gè)蘋果有多重？ 
師拿出一個(gè)蘋果，請幾位學(xué)生掂一掂，猜猜有多重？稱一稱。怎樣列式計(jì)算？ 師：可寶寶說沒學(xué)過這樣的乘法，不是很會(huì)算，還有其它好辦法嗎？ （2）生：要知道幾個(gè)蘋果一千克。 
估一估，稱一稱。讓一個(gè)學(xué)生稱蘋果，大約幾個(gè)1千克？ 
師：如果5個(gè)蘋果大約1千克，20個(gè)蘋果大約重幾千克？(讓學(xué)生在練習(xí)紙上圈一圈)請一個(gè)學(xué)生展示，說一說。 
怎樣列式？（板書：20÷5=4）為什么用除法？同桌互相說一說。 師：看看剛才同學(xué)們想到的兩種方法？你喜歡用哪一種？  
調(diào)查的另一個(gè)結(jié)果，4個(gè)蘋果1千克 
師出示一個(gè)較大的蘋果，4個(gè)這么大的蘋果大約重1千克，20個(gè)大約重幾千   克？(讓學(xué)生在練習(xí)紙上圈一圈) 怎樣列式？ 請一個(gè)學(xué)生展示，說一說。（板書：20÷4=5） 4、為什么同樣是20個(gè)蘋果，估出來的重量不一樣？ 
師總結(jié)：在估計(jì)之前，要先確定估計(jì)所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，如果所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)不同，估計(jì)的結(jié)果也會(huì)有所不同。在我們生活中的蘋果大部分是 4、5 個(gè) 1 千克，說明我們的解答是正確的。如果更大的蘋果，20個(gè)就比5千克更重。如果更小的就會(huì)比4千克更輕。 三、鞏固練習(xí) 
第 104 頁的“做一做” 。 
 課件出示：源源選了梨來招待小伙伴，估計(jì) 24 個(gè)梨大約重多少千克。   師：解決 24 個(gè)梨大約重多少千克？首先要知道什么？   生：1 千克的梨大約有幾個(gè)？ 
1、 如果5個(gè)梨重1千克。圈一圈并列出算式和答。     24÷5=4（千克）…… 4（個(gè)）答：大約5千克 
2、如果梨的總數(shù)改為“21個(gè)”，大約5個(gè)1千克，又怎樣列式呢？    21÷5=4（千克）…… 1（個(gè)）答：大約4千克。 
小結(jié)：如果估計(jì)時(shí)有剩余，剩下的如果較多，超過了除數(shù)的一半就看成1千克，
不到一半就舍去。  四、生活應(yīng)用 
 
                    
             
                    
                            1、填一填。 
1個(gè)蘋果重200克，1個(gè)桃重500克，1塊香皂重250克。
 
 
五、課堂總結(jié)： 
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 六、板書設(shè)計(jì)：              解決問題 
估計(jì)20個(gè)蘋果      5個(gè)蘋果重1千克 有多重？          20÷5=4（千克）                         4個(gè)蘋果重1千克 
                     20

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿翱撕颓Э恕逼渲械膯蝹�(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《克和千克解決問題》甘肅”，所屬分類為“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《克和千克解決問題》甘肅”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----