視頻標(biāo)簽：小數(shù)除法

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視頻課題：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元《小數(shù)除法的整理與復(fù)習(xí)》建設(shè)

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元《小數(shù)除法的整理與復(fù)習(xí)》建設(shè)兵團(tuán)

整理和復(fù)習(xí)——小數(shù)除法 
【教學(xué)內(nèi)容】： 教材第42頁(yè)的內(nèi)容和練習(xí)十。 
【教學(xué)目標(biāo)】： 1.鞏固小數(shù)除法的計(jì)算方法，理解循環(huán)小數(shù)的概念。 2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力及應(yīng)用意識(shí)。 4.培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)，反思，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 
【重點(diǎn)難點(diǎn)】： 1.正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。     2.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 
【教學(xué)過(guò)程】：    一、歸納整理  1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 
小數(shù)除法這一單元的知識(shí)我們已經(jīng)學(xué)完了，這節(jié)課我們一起來(lái)對(duì)本單元所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。（出示課題） 
2.知識(shí)梳理。 
師：小數(shù)除法這個(gè)單元我們學(xué)到了哪些知識(shí)呢？ 學(xué)生匯報(bào)，師生共同梳理知識(shí)。 二、復(fù)習(xí)提升  
1.復(fù)習(xí)小數(shù)除法的計(jì)算方法。 
（1）先觀察下面兩組算式，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，再計(jì)算。 （2）獨(dú)立完成，做完后想一想你是怎么做的。 （3）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么做的，要注意什么。 
（4）教師總結(jié)：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法按整數(shù)除法的方法去除，商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；除數(shù)是小數(shù)的除法，先把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，然后再用除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法去做。 
（5）即時(shí)鞏固。 2.復(fù)習(xí)商的近似值。 
（1）提問(wèn)：怎樣取商的近似值，有哪幾種方法？ （2）引導(dǎo)總結(jié)求商的近似值的方法。 
①根據(jù)題目要求，用“四舍五入”法求商的近似值。 
計(jì)算，得數(shù)保留兩位小數(shù)：    1.3÷0.03 
 
                    
             
                    
                            2 
 
②聯(lián)系生活實(shí)際，用“進(jìn)一法”和“去尾法”求商的近似值。 3、復(fù)習(xí)循環(huán)小數(shù)。 
（1）什么是循環(huán)小數(shù)？什么是循環(huán)節(jié)？ 
( 2)提問(wèn)：除了循環(huán)小數(shù)，我們還學(xué)了哪幾種小數(shù)？怎么樣的小數(shù)是有限小數(shù)、無(wú)限小數(shù)？你能舉個(gè)例子嗎？ 
（3）即時(shí)鞏固。 
4、復(fù)習(xí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 
（1）提問(wèn)：這個(gè)單元我們主要學(xué)習(xí)了用什么方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題？在解決實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)該注意什么？ 
(2)小結(jié)：本單元主要學(xué)習(xí)用連除方法解決實(shí)際問(wèn)題，另外還學(xué)習(xí)了根據(jù)生活實(shí)際用“進(jìn)一法”或“去尾法”求商的近似值。 
（3）即時(shí)鞏固。 三、課堂小結(jié)： 
提問(wèn):學(xué)習(xí)本課時(shí)你有什么收獲？還有什么疑問(wèn)？ 
小結(jié)：我學(xué)會(huì)了用連除方法解決實(shí)際問(wèn)題，另外還學(xué)習(xí)了根據(jù)生活實(shí)際用“進(jìn)一法”或“去尾法”求商的近似值。 
四、課堂練習(xí)： 
1. 用豎式計(jì)算：      40.32÷24       36.9÷12        1.23÷0.03  2. 爸爸買(mǎi)了1.5kg的香蕉，共花了9.6元，香蕉每千克多少元？ 
3. 張老師帶100元去為學(xué)校圖書(shū)室買(mǎi)詞典，他可以買(mǎi)回幾本？詞典價(jià)格：18.5元/本 4. 一共有80m長(zhǎng)的紅繩，現(xiàn)在用來(lái)包裝禮盒，每個(gè)禮盒的包裝需要4.2dm長(zhǎng)的紅繩，
一共可以包裝多少個(gè)禮盒？

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