視頻標(biāo)簽：乘法的初步認(rèn)識

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視頻課題：蘇教版二年級上冊第三單元《乘法的初步認(rèn)識》江蘇省 - 南通

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蘇教版二年級上冊第三單元 《乘法的初步認(rèn)識》江蘇省 - 南通

教學(xué)目標(biāo)
1.在理解加法的基礎(chǔ)上,認(rèn)識乘法,知道乘法算式中各部分的名稱,會讀、會寫乘法算式,懂得乘法和加法的關(guān)聯(lián)。
2.經(jīng)歷由圖到式、由式到圖的過程,借助圖式進(jìn)一步理解加法與乘法之間的關(guān)系,逐步建立圖式模型。
3.體會數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)知識內(nèi)部之間的聯(lián)系,發(fā)展數(shù)學(xué)思考,增強(qiáng)與同伴合作交流的意識,獲得學(xué)習(xí)成功的愉悅體驗。
2學(xué)情分析
        學(xué)習(xí)本課之前,學(xué)生頭腦中對乘法的認(rèn)識并不是一張白紙,只是他們的認(rèn)識比較粗淺,不夠深入,更不深刻。加上乘法和加法在運(yùn)算符號、算式結(jié)構(gòu)等形式特征上有明顯的區(qū)別,很容易讓他們產(chǎn)生“加法就是加法,乘法就是乘法”的片面認(rèn)識,分析其原因,就是乘法運(yùn)算的理解對于成人來說非常簡單,但是對于兒童來說比較抽象,需要一定的理性思辨的能力。因此,要在讓學(xué)生在搞清楚加法和乘法的關(guān)系上多用力,這樣才可能讓他們對乘法的認(rèn)識掌握得更好。同時也要考慮低年級孩子的學(xué)習(xí)特點,多借助于直觀手段來輔助學(xué)習(xí)。
3重點難點
教學(xué)重點:
理解乘法的含義以及乘法與加法之間的關(guān)系。
教學(xué)難點:
理解乘法含義,建立圖式模型。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】一、開門見山，揭示課題
        孩子們,今天這節(jié)課咱們來學(xué)習(xí)——乘法的初步認(rèn)識。課前,大家已經(jīng)進(jìn)行了自主學(xué)習(xí),有收獲嗎?
活動2【講授】二、匯報交流，理解意義
(一)出示自主學(xué)習(xí)任務(wù)一:看圖列式一。
圖1.雞兔圖
1.小組交流。
師:根據(jù)圖中信息,要求“兔和雞分別有多少只”,你是怎樣列加法算式和乘法算式的?
拿出你的學(xué)習(xí)單,在小組內(nèi)和同伴交流交流,然后每組選一名代表做全班交流。
小組交流,教師巡視。
2.全班交流。
師:交流好了嗎?哪個小組先來匯報?
3.歸納總結(jié)。
根據(jù)學(xué)生匯報,老師梳理歸納,并相機(jī)板書:
師:圖中兔一共有多少只?
⑴圖中兔是怎樣排列的?要求兔一共有多少只,就是求幾個幾相加?
⑵你是怎樣列加法算式的?這些加法算式有什么特點?怎樣列乘法算式?這里的2、3、6分別表示什么?
⑶關(guān)于乘法算式,你還有什么想介紹的?
師:圖中雞一共有多少只?哪個小組來匯報?你是怎樣想的?
追問:想一想,你覺得在什么情況下可以用乘法來計算?
(二)出示自主學(xué)習(xí)任務(wù)二:看圖列式二。
1. 圖2.蘋果圖
師:從圖中你知道了什么?要求“一共有多少個蘋果”,你是怎么列加法算式和乘法算式的呢?為什么這樣列式?
2.圖3.紅花圖
師:兩束花一共有多少朵?怎樣列加法算式和乘法算式?
提問:觀察這兩幅圖,比一比,它們有什么相同和不同的地方呢?
3.圖4.花片圖
⑴小組交流。
師:要求“一共有多少個花片”,你是怎么列出加法算式和乘法算式的?
⑵全班交流。
師:哪個小組先來匯報?你是怎么想的?
⑶歸納總結(jié)。
師:橫著看,每行有幾個花片,有幾行,是幾個幾相加?
豎著看呢?你發(fā)現(xiàn)了什么?
活動3【活動】三、深入學(xué)習(xí)，建立模型
(一)由圖到式。
師:如果用小棒來代替剛才的蘋果,你能用小棒來擺一擺嗎?你擺了幾個幾?如果用小棒來代替紅花,雞、兔,花片,怎么擺呢?
(二)由式到圖。
出示自主學(xué)習(xí)任務(wù)三:請你為2×3=6畫一幅圖。
師:課前,小朋友們還畫圖,表示出了2×3=6這個算式,你是怎么畫的?為什么這么畫?
拿出你的學(xué)習(xí)單,先在小組內(nèi)和同伴交流交流。
師:討論好了嗎?請哪個組來匯報一下?
(三)歸納總結(jié)
活動4【練習(xí)】四、學(xué)以致用，鞏固提升
師:是不是所有的加法算式都可以用乘法來計算呢?求一共有多少個蘋果,可以直接用乘法計算嗎?為什么不能?
你能不能把圖變一變,變成可以直接用乘法計算的題目?
活動5【作業(yè)】五、課堂總結(jié)，拓展延伸
通過學(xué)習(xí),你有哪些收獲?還有什么疑問嗎?
 

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