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視頻標簽：長頸鹿與小鳥
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：小學數學北師大版二年級上冊九除法-長頸鹿與小鳥-甘肅省 - 張掖
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小學數學北師大版二年級上冊九除法-長頸鹿與小鳥-甘肅省 - 張掖
《長頸鹿與小鳥》教學設計
教學目標：
1、 經歷提出問題，解決問題這一過程，使學生獲得數學學習成功的體驗。
2、 通過情境創設，激發學生學習數學的興趣，進一步學習用乘法口訣求商，體會除法與乘法之間的內在聯系。
3、 通過活動讓學生體驗除法運算與生活實際的密切聯系，發張學生的應用意識。
重難點：
重點：用乘法口訣求商。 難點：培養學生的應用意識。 教學準備：
教師：多媒體課件、投影、作業紙兩份。 學生：鉛筆、橡皮、尺子。
教學活動過程：
一、 創設情境，激發興趣 1.師：同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）今天動物王國要舉辦動物聚會，你們想參加嗎？（想）看誰來了？
順勢板書：長頸鹿與小鳥 2.算題求出車號，坐車出發。
師：在大森林中住著許多的小動物，它們都能和睦友好的相處。小鳥們也來了房子，于是長頸鹿先生就準備為小鳥們搭建房子，瞧，長頸鹿正在為小鳥準備房子呢!(師出示主情境圖) 二、 自主合作，解決問題
1、 師：同學們認真觀察，你能在圖中找出哪些數學信息？ 預設1：一共有42只小鳥。 預設2：6只小鳥住一間房子。
預設3：造一間房子需要7塊小木板。
（1）、師：同學們說的真好，你能根據這些信息提出哪些數學問題呢？ 學生說，師引導，只要合理就予以肯定。
師：同學們都很愛思考，老師這里也有一個問題，你們愿意和老師一起來解決嗎？課件出示問題1：長頸鹿要準備幾間房子？
（2）、師：請大家幫長頸鹿想一想辦法，應該為小鳥準備幾間房子呢？誰能說一說他的想法？
學生說，探討交流算式。
師：現在請同學們拿出作業紙1，想一想，把你的算式和想法在紙上寫一寫，畫一畫。 學生獨立思考、完成，師巡視、指導，適時給予幫助。 （3）、作業展示，集體交流
師選擇有代表性的幾份作業，在投影上展示，和同學們學習、交流其中的算理。 總結方法：①、畫圖圈一圈； ②、列表法； ③、連減的方法；
④、用乘法口訣求商。
師生總結：請同學們對比這幾種方法，你認為運用哪種方法計算42÷6=7最簡單呢？ 生：用乘法口訣求商。（師板書）
2、 師：同學們真棒，都能夠自己找出計算最簡便、最快捷的方法了。表現這么棒，我們一起來夸夸自己吧。（師生一起做）
師：好，希望同學們接下來的表現一直這么棒，請看下一題，課件出示問題2：長頸鹿用63塊小木板造了幾間房子？
師：要解決這個問題，我們都要知道哪些數學信息？ 生思考。
預設：造一間房子需要幾塊木板。 師：說對了，造一間房子需要幾塊呢？ 預設：7塊。
師：你們真棒。（師豎起大拇指予以肯定，同時課件出示主情景圖中的相關信息） 師：現在請同學們獨立思考，這個問題該怎么解決？
生舉手發言，師點名個別回答，如有不合適的，讓其他同學補充，最后讓全班同學對正確答案給予肯定，同時課件閃爍出算式： 63÷7=9（間）
師：這個9在算式中叫什么呢？ 預設：商。
師：你們剛才求這個商的時候用的是什么方法？ 預設：乘法口訣。
師：用的哪句乘法口訣？ 預設：七九六十三。
師總結：這就是我們今天學的重點內容，用乘法口訣求商。
3、 師：老師這里還為同學們準備了一個問題，你們敢挑戰它嗎？（敢） 課件出示問題3：還有幾間空房子，還能住幾只小鳥？ 師：一起讀題。（生齊讀）
師：同學們認真思考，這次我們要知道哪些信息才能解決這個問題呢？ 生思考，集體交流。
預設1：要知道造了幾間。 師追問：造了幾間？ 生齊：9間。（師板書）
師：請解題，還有幾間空房子？ 預設2:9-7=2(間)
師：還能住幾只小鳥？ 預設3：2×6=12（只）
師：你為什么要乘6呢，這里的6代表什么意思呢？ 預設4:6代表每間房子可以住6只。 師：你們同意他的說法嗎？ 預設5：同意。 師：掌聲送給他。 三、 練習鞏固及運用 1、 幫小鳥找房間鑰匙
2、 幸運砸金蛋.括號里最大能填幾?
四、 總結
師：通過這節課的學習，你有什么收獲？
板書設計：
長頸鹿與小鳥
用乘法口訣求商
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
