視頻標(biāo)簽:長頸鹿與小鳥
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視頻課題:小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級上冊九除法-長頸鹿與小鳥-安徽省 - 阜陽
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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級上冊九除法-長頸鹿與小鳥-安徽省 - 阜陽
教學(xué)目標(biāo)
1、經(jīng)歷提出問題并解決問題的過程,進(jìn)一步體會除法的含義,體驗(yàn)除法運(yùn)算方法的多樣化,掌握6——9的乘法口訣求商的方法。
2、能綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決一些簡單的實(shí)際問題,初步發(fā)展分析問
題和解決問題的能力。
3、探索解決“方框里最大能填幾”這類問題的方法,為學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法
積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)有了對除法含義的體會,學(xué)會了2——9的乘法口訣,能比較熟練地用乘法口訣計(jì)算乘法,并養(yǎng)成了一定的獨(dú)立思考與交流學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):用乘法口訣求商。
教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣
談話導(dǎo)入
出示“長頸鹿與小鳥”主題情境圖。
一共有42只小鳥
6只小鳥住在一間房子
造一間房子需要7塊小木板
板書課題:長頸鹿與小鳥
探究新知 解決問題
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖,找出數(shù)學(xué)信息。
學(xué)生交流后回答。
2、解決問題(一):想一想,長頸鹿要準(zhǔn)備幾間房子?
先讓學(xué)生獨(dú)立思考,把自己的想法在紙上寫一寫,畫一畫。
再交流思考的結(jié)果。
預(yù)設(shè)結(jié)果:
方法(一):
方法(二):
方法(三):
方法(四):六(七)四十二
42 ÷ 6 = 7
讓學(xué)生說出自己的想法。
比較預(yù)設(shè)解決問題的四種方法。
3、解決問題(二):長頸鹿用63塊小木板造了幾間房子?
鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成。
后反饋。
反饋時(shí),讓學(xué)生說說用除法計(jì)算的理由,又是如何算出得數(shù)的,如果個(gè)別學(xué)生有困難,教師可以針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。
由情境圖中,已經(jīng)知道“造一間房子需要7塊小木板”,要解決63塊小木板可以造幾間房子?從這個(gè)實(shí)際問題中抽象出數(shù)字模型,就是63里有幾個(gè)7?或者63是7的幾倍?63 ÷ 7 = 9(間)
4、解決問題(三):還有幾間空房子?還能住幾只小鳥?
先讓學(xué)生結(jié)合前面的兩個(gè)問題,說說自己是怎么知道還有幾間空房子?每間房子可以住幾只小鳥?再獨(dú)立解答。
三、故事延續(xù) 鞏固新知
1、試一試
第一部分
出示情境圖
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖,明確所求問題。
小組討論表格中的數(shù)分別代表什么?
再讓學(xué)生獨(dú)立思考,填寫其他內(nèi)容。
(2)填完后,請學(xué)生交流結(jié)果,并說出自己的思考過程。
第二部分 里最大能填幾?
方框里最大能填幾的問題,學(xué)生思考時(shí)會有不同的方法。
2、練一練
課本第92面的第5題
讓學(xué)生先獨(dú)立完成,然后與同伴說一說,用的是哪句乘法口訣。
然后再集體訂正。
四、 全課總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),說說你的收獲。
板書設(shè)計(jì):
長頸鹿與小鳥
42 ÷ 6 = 7(間) 63 ÷ 7 = 9(間)
六(七)四十二 七(九)六十三
答:要準(zhǔn)備7間房子。 答:造了9間房子。
教學(xué)反思:
視頻來源:優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com
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