視頻標簽：長頸鹿與小鳥

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視頻課題：小學數學北師大版二年級上冊九除法-長頸鹿與小鳥-浙江省 - 金華

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教學目標
1.經歷提出并解決除法問題的過程,進一步體會除法的意義,體驗除法運算方法的多樣性,掌握6~9的乘法口訣求商的方法。
2.能綜合運用所學知識分析,解決一些簡單的實際問題,初步發展分析問題和解決問題的能力。
2學情分析
本課是學生已經對除法意義有初步的體會,會用2~9的除法口訣口算表內乘法和用2~5的乘法口訣口算表內除法的基礎上進行教學的。
3重點難點
重點:能比較熟練地運用6~9的乘法口訣求商。
難點:能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題,培養學生的應用意識。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】熱身游戲
師:這節課由王老師和大家一起來玩數學,好嗎?
游戲一:正著說,倒著說(PPT出示)
比如:出示----牛奶,學生倒著說:奶牛。(讓一個小組的小朋友開火車)
名人----人名,科學----學科,著名----名著,動感----感動,人氣----氣人,上馬----馬上,茶花----花茶
師:說完了以后,你有什么發現?
生:這些詞都是字沒變,只是兩個字的順序變了。
生:意思也變了。
游戲二:正著想,倒著想
情境1:第一次往盒子里放6顆糖,第二次再往盒子里放6顆糖,請問盒子里現在一共幾顆糖?
生:6  +   6 = 12(顆)
生:6× 2 = 12 (顆)
生:2× 6 = 12 (顆)
讓生簡單地解釋算式的意思。
情境2:一共往盒子里放了兩次糖,現在盒子里一共有12顆糖,第一次往盒子里放了6顆糖,請問第二次往盒子里放了幾顆糖?
生:12   -  6  =  6  (顆)
生:12÷ 2 =  6  (顆)
生:12÷ 6 =  2  (次)
讓生簡單地解釋算式的意思。
 
活動2【講授】情境導入
故事一
師:二5班的小朋友們一起舉辦新年晚會,爸爸媽媽們給小朋友們準備了6箱禮物,每箱有7個,你知道爸爸媽媽們一共給我們準備了多少個禮物嗎?
生:6× 7 = 42(個)
生:7× 6 = 42 ( 個 )
師:為什么用乘法?
表示:有6個7相加。
師:把這些禮物平均分給7個小朋友分發,請問每個小朋友分到幾個?
生:42÷ 7 = 6(個)
師:為什么用除法?
生:除法表示平均分。
一起說:把42個禮物平均分給7個小朋友,每個小朋友分到了6個。
師:答案6,你們又是用什么方法得出來的呢?
生:6×  7 = 42,所以42÷  7 = 6。
生:用口訣六七四十二,倒回來想,答案就是6。
……(方法可能還有多種)
師:你根據六七四十二這句口訣還能想到哪些算式?
42÷ 6 = 7     42÷ 7 = 6
6× 7   = 42    7× 6  =42 
師:原來一句口訣能有4個算式,每句口訣都是這樣嗎?
生:不是!
師:舉個例子?
生:一一得一,就只有兩個算式,因為它的兩個乘數都相等,變換位置了還是一樣。
師:像這樣的口訣還有嗎?一起說一說。
生:二二得四,三三得九,四四十六,五五二十五,六六三十六,七七四十九,八八六十四,九九八十一。
師:真不錯!
隨堂小練
師:試一試,獨立思考并完成在作業紙上。
1.會場有9排座位,每排有8個座位,請問一共有幾個座位?
2.老師選購了64個蘋果,平均分到8排座位上,請問每排分到幾個蘋果?
3.玩找禮物游戲時,同學們要在72秒內找到9件禮物,平均1件禮物需要幾秒時間找到?
4.爸爸媽媽們有8個節目,每個節目大約要8分鐘,請問爸爸媽媽的節目一共要演出幾分鐘?
生:8×  9   = 72(個)
生: 64÷  8   = 8   (個)
生: 72÷  9   = 8   (秒)
生: 64÷  8  =  8   (分)
師:看著四個算式,你有沒有什么發現?
生:第一個算式和第三個算式是正過來用乘法算和倒回去用除法算的兩個算式。它們都可以用乘法口訣八九七十二解決。
生:第二個算式和第四個算式是正過來用乘法算和倒回去用除法算的兩個算式。它們都可以用乘法口訣八八六十四解決。
師:你們說得很對,乘法和除法的關系在數學上叫做互逆的關系,就是正過來倒回去的意思。
故事二
師:晚會上,準備組織小朋友們一起來玩抱團游戲,你們期待嗎?
請看游戲規則:一共12個小朋友一起玩,每個團的人數相同。
填一填表格。

分成幾組
每組幾人

活動要求:1.獨立思考填好表格。
                 2.小組討論,分享方法。
                 3.小組派代表交流。
師:你是用什么方法來解決的?
生:想乘法,比如2× 6=12,所以可以填分成2組,每組6人。
       還有 6× 2=12,3× 4=12,4× 3=12,12× 1=12,1× 12 =12。
師:還有不同的方法解決的嗎?
生:想除法,比如12÷ 2=6,所以可以填分成2組,每組6人。
       還有12 ÷ 6 =2,12÷ 3=4,12 ÷4 =3,12÷ 12=1,12÷ 1=12。
小結:看來用乘法和除法都能解決這個問題。
活動3【活動】總結經驗
說收獲
師:學到這,你有什么收獲?
生:我學會了用乘法口訣求商,而且一句乘法口訣可以有4個算式,也可以有2個算式。
生:我體會到了生活中的很多問題不僅能用乘法解決,也能用除法解決。
生:我認識到了乘法和除法的關系是互逆的。
……
活動4【練習】闖關練習
闖關游戲一:
開寶箱,尋寶物
要求:1.你想了哪句口訣?2.密碼是什么?3.你還能想到哪些乘法和除法算式?(在作業紙上書寫,寫對的能得到寶石一顆)
題目是:5× 9=
             56÷ 8=
             42÷ 7=
             36÷ 6=
闖關游戲二:
猜一猜
王老師花了24元買了一種花,請問我是買了哪種花,買了幾盆?

花盆顏色	藍色	紫色	黃色	紅色	綠色
每盆價格/元	4	8	3	6	12

生:王老師可能買了6盆藍色的花。
師:你是怎么想的?
生:24÷ 4=6(盆)
生:4× 6=24(元),也可以用乘法想。
師:還有其他可能嗎?
生:買3盆紫色的花。
生:買8盆黃色的花。
生:買4盆紅色的花。
生:買2盆綠色的花。
師:你們太棒了,幫王老師也解決了難題,謝謝你們!學完了這課,希望小朋友們也能幫助其他人來解決生活中的問題,下課了!
 

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