視頻標(biāo)簽：分?jǐn)?shù)的大小比較

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視頻課題：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的大小比較》江蘇省 - 南京

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分?jǐn)?shù)的大小比較 
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)72頁 教學(xué)目標(biāo)： 
1.學(xué)生能利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)探索異分母分?jǐn)?shù)大小比較的方法，并能正確比較分?jǐn)?shù)的大小。 
2.對(duì)比較異分母分?jǐn)?shù)大小比較方法，能夠合理分析、歸納，滲透比較、優(yōu)化等思想。 
3.培養(yǎng)學(xué)生口述算理及歸納概括能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握比較異分母分?jǐn)?shù)大小的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于不同的異分母分?jǐn)?shù)大小比較方法的優(yōu)化。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、學(xué)習(xí)單 教學(xué)過程 一、知識(shí)回顧 
   我們學(xué)習(xí)了整數(shù)的大小比較、小數(shù)的大小比較，你能說說我們是怎么比較兩個(gè)整數(shù)的大小？ 二、揭示課題 
今天這節(jié)課我們研究什么內(nèi)容？“分?jǐn)?shù)大小的比較”。（板書課題） 三、探索研究 
1.例題探究 
出示例15圖，學(xué)生說明題意。你能知道誰看的頁數(shù)多？你會(huì)用怎樣的方法進(jìn)行判斷比較呢？ 
學(xué)生獨(dú)立嘗試探索方法，教師巡視。 說明小組活動(dòng)要求： 
老師在巡視中發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)想到了不止一種方法。咱們4人一組，依次介紹自己的方法，一人說，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，你能聽懂他的方法嗎？他的方法和你的方法是否一致？對(duì)他的方法你有什么建議和補(bǔ)充？一個(gè)同學(xué)介紹完，組內(nèi)其他同學(xué)要發(fā)表自己的想法。 
學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行進(jìn)行交流，分享自己的比較方法。 
 
學(xué)生代表板演自己的自己的方法。大致方法會(huì)有：1.畫圖比較方法。2.通分后變成同分母分?jǐn)?shù)，比較大小的方法。3.尋找一個(gè)中間數(shù)，如2
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，然后比較大小，進(jìn)行判斷等方法。 
2.匯報(bào)交流 
    學(xué)生呈現(xiàn)各自的方法，并介紹自己的方法是什么，師生對(duì)話，進(jìn)行評(píng)析，并歸納總結(jié)這個(gè)比較的方法。 四、方法運(yùn)用 
1.用你喜歡的方法比較每組分?jǐn)?shù)的大小。   
學(xué)生用自己的方式進(jìn)行比較，寫一寫。 寫好后，進(jìn)行匯報(bào)分享，交流各自的方法。 
觀察上面每組分?jǐn)?shù)，為什么有的分?jǐn)?shù)你們沒有通分就比較出了大小？ 學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)比較的方法選擇與優(yōu)化。 
現(xiàn)在你對(duì)比較分?jǐn)?shù)的大小又有了哪些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)？ 2.把下面的分?jǐn)?shù)填入合適的圈里。     
學(xué)生獨(dú)立完成，做好進(jìn)行匯報(bào)交流。 
說一說如何思考的？怎樣快速選擇找到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。 五、課堂小結(jié) 
今天我們研究了兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，如果是三個(gè)分?jǐn)?shù)大小比較，你會(huì)如何思考？你的方法又是怎樣的？ 
  課后老師還留給同學(xué)們這樣的一個(gè)問題，想一想，你能找到這個(gè)分?jǐn)?shù)嗎？你還能再寫出幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)？

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