視頻標(biāo)簽：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

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視頻課題：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級下冊7.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識-廣西 - 崇左

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萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 
教學(xué)內(nèi)容：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo)： 
（1）認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位萬,進(jìn)一步理解相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)系。 （2）知道數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表。 
（3）掌握數(shù)數(shù)的方法，能用不同的計(jì)數(shù)單位按順序數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)。 （4）初步感受大數(shù)的意義，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位萬，掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序。 教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)數(shù)過程中，接近整百、整千時(shí)的數(shù)如何數(shù)？ 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生練習(xí)紙、計(jì)數(shù)器、玉米粒 課堂實(shí)錄： 
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入大數(shù)。 
師：同學(xué)們，這是哪？你們知道嗎？（出示課件）生：園博園。 
師：是的，誰愿意做小導(dǎo)游，向我們在座的各位老師介紹一下我們崇左的景區(qū)嗎？ 
生：崇左市園博園位于崇左新城區(qū)西側(cè)，規(guī)畫面積101公頃，珍貴樹木園園區(qū)面積達(dá)168畝，有熱帶、亞熱帶等珍貴樹種，共種植7751株。 
師：說得真好。這幾個(gè)數(shù)都會讀嗎？生：會。 
師：好。讓我們一起讀一讀。生：一百零一、一百六十八，七千七百五十一 師：101、168這兩個(gè)數(shù)我們已經(jīng)學(xué)過了，都是1000以內(nèi)的數(shù)。7751這個(gè)數(shù)比1000大。生活中這樣的大數(shù)經(jīng)�？梢钥吹剑�今天我們就一起學(xué)習(xí)《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》。 
二、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”。 （一）數(shù)數(shù)，引出“萬”。 1.數(shù)數(shù)的方法 
師：請同學(xué)們回想一下，我們在數(shù)數(shù)的時(shí)候可以怎么數(shù)呢？ 生：可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，十個(gè)一是十。 生：也可以十個(gè)十地?cái)?shù)，十個(gè)十是一百。 生：還可以一百一百地?cái)?shù)，十個(gè)一百是一千。 
 
                           
                  
                           
                                      
師：看來呀！同學(xué)們的辦法真多。就讓我們一起來數(shù)玉米粒吧。 2.小組合作，數(shù)出10個(gè)100。 
師：這些是課前何老師請小朋友幫忙數(shù)的玉米粒。這樣的一杯里有100粒玉米。小組合作把你們手中的玉米放進(jìn)碗里。一邊放一邊數(shù)，放了幾百。 學(xué)生動(dòng)手倒玉米。 3.匯報(bào)。 
師：哪個(gè)小組愿意說說，你們組一共放了幾個(gè)100，袋子里一共是多少？ 生：我們組放10個(gè)100，袋子里一共是1000. 師：你們跟他們一樣嗎？一共倒了幾個(gè)幾。是多少? 生：一共倒了10個(gè)100，是1000。 4. 全班合作，數(shù)出10個(gè)一千。 
師：真了不起。這樣的一碗有多少？生：1000。 
師：請組長上來排隊(duì)，把你們的玉米，放到老師的袋子里，像剛才一樣每放一袋，我們就要數(shù)一千，并在計(jì)數(shù)器上表示出來。明白嗎？ 學(xué)生倒一袋，教師緊接著提問：多少個(gè)一千?生：一個(gè)一千。 
師：一千怎么在計(jì)數(shù)器上表示？請你撥出來。                                             再倒一袋，再問現(xiàn)在多少了?生：2個(gè)一千。„„一直數(shù)到九千時(shí)。 師：現(xiàn)在是幾個(gè)一千了。生：9個(gè)一千。 師：如果老師再放一袋，猜猜是多少？ 生：我猜是10000，十個(gè)一千就是一萬。 
師：他說了什么？學(xué)生再次重復(fù)十個(gè)一千是一萬。（板書：十個(gè)一千是一萬。） 5.認(rèn)識萬位。 
師：剛才我們已經(jīng)撥9千了，再加一千，是多少？生：一萬。 師：我該怎么撥？ 
生：把千位的珠子去掉，滿十向前一位進(jìn)一。在萬位上撥一個(gè)珠子。 師：也就是向哪位進(jìn)一。生：萬位。 
師：哪萬位在哪呢？哪個(gè)小朋友可以把萬位送回家？ 指名學(xué)生上白板操作。其他的寫在練習(xí)紙上。 6教師小結(jié)。 
師：在我們的數(shù)位順序表中，右邊起第一位是（）位，第二位是„„第五位是（萬）
 
                           
                  
                           
                                      
位。生：個(gè)位、十位、百位、千位、萬位。 
師：每一個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位分別是什么？生：個(gè)位的計(jì)數(shù)單位是一。十位的計(jì)數(shù)單位是十。百位的計(jì)數(shù)單位是百，千位的計(jì)數(shù)單位是千，萬位的計(jì)數(shù)單位是萬。 7.小老師撥數(shù)，全班數(shù)數(shù)。 
師：這個(gè)數(shù)位順序表可以幫助我們讀寫較大的數(shù)。接下來我們就用今天所學(xué)的知識在計(jì)數(shù)器上邊撥珠子邊數(shù)數(shù)。請一位小老師來撥珠子，其他同學(xué)一起數(shù)數(shù)。 （1）從一千起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù)到一千零二。 （2）從四千九百五十起，一十一十地?cái)?shù)到五千零五十。 （3）從八千五百起，一百一百地?cái)?shù)到九千三百。 8.、學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)。 
師：想不想自己動(dòng)手在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)？請同桌互相合作，一個(gè)說出數(shù)，一個(gè)撥珠子。 學(xué)生操作。 
師：老師也撥了一個(gè)數(shù)：9999。這個(gè)數(shù)你知道嗎？生：9999。 師：9999再加1是多少？生：10000. 師：怎么撥？動(dòng)手試試。 學(xué)生匯報(bào)。 
三、認(rèn)識數(shù)的組成及數(shù)位順序表 生：這個(gè)數(shù)呢？生：7751。 
師：還記得它嗎？生：記得。我們前面讀過了。 師：如果一個(gè)正方體表示一千棵數(shù)，怎樣表示7751呢？ 生：7個(gè)正方體，再加7板，再加5條，最后加一個(gè)。 師：請你用這些圖型表示出來。學(xué)生上白板操作。 
師：這個(gè)數(shù)是由（）個(gè)千、（）個(gè)百、（）個(gè)十、（）個(gè)一組成的。請你寫在練習(xí)紙上。白板展示學(xué)生的作業(yè)。 四、鞏固拓展。 
（一）師：接下來我們繼續(xù)用這些知識來做個(gè)數(shù)學(xué)游戲好嗎？ 
1.找鄰居 
指名5名學(xué)生上臺參加游戲。每人發(fā)一張數(shù)字卡片。臺下的5個(gè)學(xué)生也有相應(yīng)的數(shù)字卡片，找到你數(shù)字的鄰居就站到他的旁邊。 
 
                           
                  
                           
                                     

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