視頻標(biāo)簽：不規(guī)則物體體積

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視頻課題：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)第三單元《解決問題-----不規(guī)則物體體積》吉林省優(yōu)課

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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)第三單元《解決問題--------不規(guī)則物體體積》吉林省優(yōu)課

《解決問題--------不規(guī)則物體體積》教學(xué)設(shè)計(jì) 
一、教學(xué)目標(biāo)  
（一）知識(shí)與技能 在長方體、正方體的體積和容積的知識(shí)基礎(chǔ)上，探索生活中一些不規(guī)則物體體積的測量方法，加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解和深化。  
（二）過程與方法 經(jīng)歷探究測量不規(guī)則物體體積方法的過程，體驗(yàn)“等積變形”的轉(zhuǎn)化過程。獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)測量不規(guī)則物體體積的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和具體方法，培養(yǎng)小組合作的精神、創(chuàng)新精神和問題解決能力。 （三）情感態(tài)度和價(jià)值觀 感受數(shù)學(xué)知識(shí)之間的相互聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的自信。  二、教學(xué)重難點(diǎn) 
 教學(xué)重點(diǎn)：在測量不規(guī)則物體體積的過程中感悟“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。  教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)測量不規(guī)則物體體積的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和具體方法。  三、教學(xué)準(zhǔn)備 量杯、水、梨、土豆、石塊、橡皮泥、A4紙。  四、教學(xué)過程： 
 （一）談話交流，導(dǎo)入新課 
 教師：同學(xué)們，經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了關(guān)于體積和容積的知識(shí)，你會(huì)求長方體和正方體的體積嗎？如果要求一個(gè)長方體的體積，我們需要知道哪些信息？  
教師：（出示一張A4紙）嚴(yán)格來說，一張A4紙也是一個(gè)薄薄的長方體，那么你能求出它的體積嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生思考，悟出一張紙?zhí)�薄了，可以用多些的紙來測量，再進(jìn)一步感悟到用整十、整百張來測量更便于計(jì)算。    板書：V1張=V100張÷100。  （二）探究合作，測量體積  1．明確任務(wù)，思考方案。 
 教師：剛才我們是直接測量一張A4紙的體積嗎？我們是把1張A4紙的體積轉(zhuǎn)化為100張，然后再求出一張。這里同學(xué)們很聰明地利用了轉(zhuǎn)化思想，從而想出了測量方法。規(guī)則物體的體積測量過了，那大屏幕上這些不規(guī)則物體的體積，你想測量嗎？今天我們就來測量不規(guī)則物體的體積。（板書課題并出示課件） 教師：不規(guī)則物體的體積你會(huì)測量嗎？先互相說說打算怎么測量？（給時(shí)間讓學(xué)生小組討論測量方案。）   2．合作交流，匯報(bào)方案。 
 學(xué)生1：橡皮泥容易變形，我們可以把橡皮泥壓制成規(guī)則的長方體或者正方體，再測量長、寬、高從而計(jì)算出橡皮泥的體積。  
學(xué)生2：可以把梨放到裝水的量杯里，水面上升部分水的體積就是梨的體積。  教師指出，這種方法可以稱為“排水法”。   3．小組合作，操作實(shí)踐。 
 （1）學(xué)生分組操作，并把測量數(shù)據(jù)填寫在記錄單里。 
 （2）請(qǐng)小組代表上臺(tái)重點(diǎn)介紹排水法測量梨的體積，一個(gè)同學(xué)匯報(bào)，組內(nèi)同伴演示實(shí)驗(yàn)過程。  （3）教師適時(shí)板書：V物體=V上升部分。 教師：想一想，遇到下面這兩種情況，你還能計(jì)算出這些不規(guī)則物體的體積嗎？  4．再次實(shí)驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)。 
 實(shí)驗(yàn)一：請(qǐng)同學(xué)將量杯里的土豆取出，觀察量杯中的水位發(fā)生了什么變化？  實(shí)驗(yàn)二：把一塊石頭放入裝滿水的量杯，杯中的水又有什么變化？  教師根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)板書，完善結(jié)論。  V物體=V下降部分； V物體=V溢出部分。  
教師：我們現(xiàn)在懂得了利用轉(zhuǎn)化思想測量不規(guī)則物體的體積，誰來說一說，用排水法測量不規(guī)則物體的體積需要記錄哪些數(shù)據(jù)？可以利用剛才的方法測出乒乓球和冰塊的體積嗎？為什么？  （三）鞏固練習(xí)，強(qiáng)化提高  （四）總結(jié)延伸，布置作業(yè) 
 
                    
             
                    
                             1．這節(jié)課你有什么收獲？ 
 2．我們可以怎么求一些不規(guī)則物體的體積？

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