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視頻課題：北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)第一單元除法第5課《集郵》江西省優(yōu)課

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北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)第一單元除法第5課《集郵》江西省優(yōu)課

北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊《集郵》教學(xué)設(shè)計 
 
課題    集郵 
單元 
第一單元 學(xué)科 
數(shù)學(xué) 
年級 
三 
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 
知識與能力： 
1．探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確進(jìn)行豎式計算。 
   過程與方法： 
2．能結(jié)合具體情景進(jìn)行估算，培養(yǎng)估算意識。 情感態(tài)度與價值觀 
3．會用乘法和加法驗算有余的除法，培養(yǎng)驗算的習(xí)慣。  
重點 
探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確進(jìn)行豎式計算。 
 
難點 
會用乘法和加法驗算有余的除法，培養(yǎng)驗算的習(xí)慣。 
 
教學(xué)過程 
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 
學(xué)生活動 設(shè)計意圖 復(fù)習(xí)舊知 
教師出示三個計算題 565÷5=  402÷2=  812÷4= 請同學(xué)們估一估商是幾位數(shù)？ 
學(xué)生回顧三位
數(shù)除以一位數(shù)，商是三位數(shù)的規(guī)律 
利用舊知引入新
知，使學(xué)生更有學(xué)習(xí)的興趣和積極性 
導(dǎo)入新課 教師出示一段關(guān)于郵票誕生的動畫視頻， 同學(xué)們，你們知道郵票是怎么誕生的嗎？  
學(xué)生觀看動畫視頻，了解郵票的誕生歷史 
 讓學(xué)生學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)以外的知識，開闊學(xué)生眼界，同時又很好的引入課本情境 
 
                    
             
                    
                              
講授新課 出示教學(xué)情境圖片  
285張郵票，每頁放5張，這些郵票能放多少頁？ (1）讓學(xué)生觀察情境圖，得出數(shù)學(xué)信息。 (2）提出問題：估一估，每頁放5張，這些郵票大約能放多少頁？ (3)解決問題： 估一估 
 不到300張，需要的頁數(shù)肯定比60少。  200張郵票需要40頁，285張需要的頁數(shù)比多。   
結(jié)論：這些郵票大約能放40-60頁。             算一算 
 285張郵票，每頁放5張，這些郵票能放多少頁？ 
列算式：285÷5=  
  被除數(shù)百位上的“2”比除數(shù)的“5”小怎么辦？     
百位上不夠商1，就商0，商中百位上的0可以不寫出來。 
百位上不夠商1時要看前兩位，應(yīng)該這樣寫。    學(xué)生理解圖示內(nèi)容，匯報在圖示中得到了
哪些數(shù)學(xué)信息。       
學(xué)生先根據(jù)整百的數(shù)估算出大約要放40-60頁。 
 學(xué)生先獨立完成豎式計算，有疑問的同桌合作完成。 
學(xué)生討論總結(jié) 
被除數(shù)百位上的“2”比除數(shù)的“5”小怎么辦？ 
結(jié)論：百位上不夠商1，就商0，商中百位
上的0可以不寫
  
出示情境圖吸
引學(xué)生注意力，有利于調(diào)動學(xué)生興趣。     
估算考查學(xué)生的動腦能力。      
要求學(xué)生盡可能獨立完成，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。   
培養(yǎng)學(xué)生合作意識。    
討論探究開發(fā)
 
                    
             
                    
                              
         
28÷5，應(yīng)當(dāng)在十位上商 “5” 完整的寫出除法豎式，你能總結(jié)規(guī)律嗎？ 285÷5=57（頁） 
   
 答：能放57頁。 教師課件展示豎式驗算過程。 
小結(jié)：被除數(shù)是三位數(shù)并且最高位上的數(shù)小于除數(shù)時，第一次商寫在十位上，商是兩位數(shù)。 教師出示例2： 
如果每頁放8張，可以放滿多少頁，還剩多少張？解決問題： 列式：285÷8= 教師要求豎式計算： 
學(xué)生獨立計算，教師巡視指導(dǎo)。 
（1）估計商是幾位數(shù)？     （2）商“3”寫在什么位置上？ 
生：十位上。 
（3）為什么商和余數(shù)的單位不一樣？ 商是指可以放滿多少頁，余數(shù)是指還剩多少張。 
出來，第一次商寫在十位上。   
學(xué)生對照課件
自己檢查豎式計算過程。 
     
學(xué)生獨立完成。 
學(xué)生觀察被除數(shù)高位上的數(shù)與除數(shù)的關(guān)系，可同桌探究討論。      
生：百位上的“2”比除數(shù)“8”小，商是2位數(shù)。 
生：十位上。 
學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的語言邏輯能力。       
學(xué)生自己檢查可以考驗學(xué)生的認(rèn)真程度。       
討論探究開發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的語言邏輯能力，能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力和概括能力。     
 
                    
             
                    
                              
285÷8=35（頁）……5（張）    
答：可以放滿35頁，還剩5張. 
結(jié)合情境，說一說有余數(shù)的除法可以怎么驗算。  驗算：   
  
教師出示課件展示解題過程。 
學(xué)生討論：（3）為什么商和余數(shù)的單位不一樣？   
   
   學(xué)生探究有余數(shù)的除法驗算。      
              
 鞏固提升 
      
豎式計算下列各題并驗算： 
       514÷9=    163÷4=    238÷5= 
 
學(xué)生獨立完成。  
考察全班同學(xué)的
知識掌握。 
課堂小結(jié) 學(xué)了本課后，你有什么收獲？ 
1、三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計算方法： 
被除數(shù)最高位不夠商1時，要用除數(shù)去除被除數(shù)的前兩位，商寫在十位上，再把余數(shù)與個位
上落下來的數(shù)合起來除以除數(shù)，商寫在個位上。 學(xué)生自主總結(jié)收獲。    
學(xué)生獨立完成。     
考查學(xué)生的聽課
效果。 
 
                    
             
                    
                              
 
 
2、有余數(shù)的除法計算驗算方法： 
商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù) 教師總結(jié)。 課后作業(yè)： 完成練一練。 
板書設(shè)計 
      集郵 
285 ÷5=57（頁） 
 
  
285÷8=35（頁）……5（張） 
 
  
   
板書設(shè)計目的是為學(xué)生做示范，使學(xué)生更好的掌握解題方法。

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