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視頻標簽：我會聽
所屬欄目：心理健康優質課視頻
視頻課題：一年級心理健康活動課教學《我會聽》湖南省 - 郴州
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《我會聽》
——一年級心理健康活動課教學設計
教學目標
1、知識目標：能說出一些主要的聽課方法；
2、能力目標：在課堂上，能夠集中注意力聽老師講課；
3、情感態度與價值觀：能解釋為什么注意聽是一種好的學習習慣。 教學重點與難點
1、教學重點：讓學生認識到注意力集中的重要性； 2、教學難點：學會集中注意力的一些具體方法； 課前準備
1、教師準備：一年級學生喜歡的小禮物（棒棒糖、笑臉勛章、乖乖貼）；
2、學生準備：課前征求家長、老師、同學的意見，對自己的注意力狀況給出簡單評價。 教學流程
一、熱身與導入活動
1、小朋友們，大家好！今天，我們要上一節特別的課，比一比，誰會聽。
2、教師帶領學生拍節奏，先慢后快，先簡單再復雜。 3、學生分享：怎樣才能拍得對又齊？
4、教師小結：只有互相配合，聽得準，才能拍得對又齊。 二、轉換環節
1、教師引導學生聽故事《調皮的小猴》。 2、說一說：你想對小猴說什么？ 三、主題活動 1、擲色子
（1）同學們，這是什么？（色子）同學們會玩“擲色子”的游戲嗎？ （2）教師說明活動規則：學生分成6個小組，分別代表1、2、3、4、
5、6個數字，擲到幾，就第幾組起立。
（3）活動開始，隨著速度的加快，學生的動作反應也越來越快。 （4）教師小結：通過剛才的活動，我們知道了聽的重要性。 2、猜一猜
（1）學生隨機抽取姓名卡片。
（2）認真聽卡片上的名字，是男生豎起大拇指，是女生拍一下手。 （3）教師小結：大家的表現真不錯，不但耳朵會聽，腦子還會想。 3、打電話
（1）同學們在和別人說話的時候，能做到聽明白、說清楚、記心里嗎?現在，讓我們來玩“打電話”的游戲。
（2）明確活動規則：教師把話傳給第一個同學，第一個傳給第二個……最后一個同學接收傳話內容。
（3）每次活動后，小組總結傳話情況，找出成功和失敗的原因，并做出調整和改進。
（4）教師小結：經過這次活動，我們發現只有聽明白、說清楚、記心里，才能傳得好。 四、結束活動
1、播放“大自然的聲音”，學生認真聽，收集聲音信息。 2、學生分享：我聽到了什么。
3、再聽“大自然的聲音”，耳朵聽，腦子想，編故事。 4、小組分享：我的故事。
5、教師總結：通過這節課的學習，讓我們知道，會聽是多么重要。只要大家在今后的學習生活中，認真聽，用心聽，都會成為聰明的孩子。
教學反思：
觀察發現，一年級學生學習的狀態往往不能持久（集中性和穩定性較差）：或喜形于色、手舞足蹈（注意有明顯的情緒色彩）；或在教師講課的時候“溜到”一些不必要的方面去（注意集中在事物一些次要的、非本質方面）或在聽課時，眼、耳、手、腦的配合往往不夠默契（注意的分配和轉移能力較弱）。研究發現，六歲到十歲的兒童可以連續集中注意十五到二十分鐘。
課堂教學是整個教學過程的中心環節。對學生而言，學習的中心環節是聽課。本課針對一年級學生的注意特點，從聽講的三個方面入手，運用無意注意和有意注意的轉換規律，設計活動。旨在訓練學生注意力，發展學生有意注意能力，形成良好的學習品質。 本課的教學按以下五個環節展開：
一是熱身與導入活動。用學生喜歡的小禮物和拍手活動激趣，活躍課堂氣氛，利用一年級學生無意注意發展較好的特點，進入到需要有意注意的學習中。在此環節，全體學生積極性高，參與度好，注意力集中。
二是轉換環節。通過聽《調皮的小猴》的故事，交流討論，初步感知“怎樣聽”。用于學生的年齡小，觀察和表達能力不夠，老師引導得較多，說得比較多。
三是主題活動。“擲色子”活動環節，讓全班同學動起來，學生按要求完成老師規定的任務，動靜結合，訓練學生的有意注意。活動前，規則交待清楚，活動開始，學生配合默契，反應很快，經過幾次
訓練后，完成得越來越好。“猜一猜”活動環節，通過“聽—動”反應，訓練學生的耳、手協調能力，讓學生明白，聽的時候不僅耳朵要聽，腦子也要跟著想。抽名片的學生說得明白，其他學生聽得清楚，活動很順利，效果好。“打電話”活動環節，傳話內容設計由易到難，通過活動，交給學生聽的具體方法。傳話活動共進行了六輪，只有三次成功。失敗原因是教師和學生雙方面的。一方面教師傳話內容設計欠合理，應從短到長，更貼近學生生活，在備課時要多備學生。另一方面傳話的學生說得不明白，聽話的人聽不準或記不牢，學生的注意力水平有待提高。
四是結束活動。通過引導學生用耳朵收集大自然的聲音，感受認真聽、用心聽的樂趣。在“聽—想—說”的活動環節中，讓學生充分體驗注意力集中帶來的勝任感和愉悅氛圍。
這是第一次上一年級的心理健康活動課，之前有期待，也有擔心。期待能給大家耳目一新的感覺，擔心學生太小，課堂組織不好，配合不默契。事實證明：作為講臺上的老手，駕馭課堂的能力還是不錯的，作為心理界的新人，需要反思和改進的地方也很多。總之，把想法變成現實，是一件有意思的事，收獲也好，教訓也罷，經歷了，也就成長了。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
