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視頻標簽：客觀認識自我
所屬欄目：心理健康優質課視頻
視頻課題：小學心理健康教育客觀認識自我《客觀認識自我》安徽省優課
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《客觀認識自我》教學設計
教學理念：
自信心是取得成功的一個重要內驅力，屬于非智力因素的范疇，它既可以被培養，也可以被壓抑。在學生的學習生活中，我們發現自信心強的孩子總認為自己有無限的潛能，相信自己的能力，相信自己的價值。愈是自信，愈會成功，愈成功愈自信。反之，缺乏自信會導致強烈的自卑感。因此，培養、挖掘學生的自信心，對他們將來的生活和學習將發揮巨大的作用。本節課主要是讓學生通過各種活動發現自己的長處和優點，增強信心，克服膽怯心理，激勵學生積極自覺主動的學習。
學情分析：
四年級的學生是建立自信心的一個重要時期。在小學低年級，孩子們的學習積極性很高，上課總是積極、主動地把小手舉得高高的。但是隨著年齡的增長，到了中高年級，我們不難發現，孩子們開始出現在課堂上不舉手發言，回答問題聲音很小，對自己自信心不足。這種心態影響了學生的健康成長，因而，進行針對性的指導是心理健康教育的重要任務，讓學生認識到自己的優點和長處，懂得透過自己的優點來建立自信。
教學目標：
認知目標：通過活動了解到自信心對一個人成長的巨大作用。 能力目標：嘗試尋找自身的優勢，并能夠運用語言和行動進行自我肯
定和自我鼓勵。
情感目標：通過自我肯定訓練，嘗試欣賞自己。
教學重點：
在活動中增強自信心，讓學生參與到整個教學過程。
教學難點：
克服害羞、膽怯的心理，讓學生相信自己的能力，找到自信的感覺。 教學準備：
課件、 音樂、 優點卡 教學流程：
一、互動游戲 破冰暖場 出示課題
師：快樂心靈，快樂成長。今天這節課我們成長的主題就是《客觀認識自我》
（一）游戲：大風吹 1、師講解游戲規則
2、第一輪：師做“吹大風”的動作，分別請戴眼鏡、扎一個辮子、穿運動鞋的同學站起來3秒左右坐下去。
3、第二輪：師做“吹大風”的動作，分別請記憶力好的、脾氣好的、樂于助人、孝順父母的同學站起來。師相機采訪同學。
4、師小結：記憶力好、脾氣好是人的優點，通過尋找和發現自己的優點，能幫助我們建立自信。那自信對我們有什么用呢？我們來聽這樣一個故事。
二．故事引入 感悟自信的重要性 （一）聽：《大象的故事》:
在東南亞，最受大家歡迎的家畜是大象，如果你去過泰國旅游的話，你會發現大象非常的多，大象非常適合在叢林中間勞作，大象是從森林中捕捉來的小象經人工馴養而來的。
（二）選：如果你是馴象人會分別用什么樣的繩子栓大象和小象？ 指名上黑板選擇，并說說理由 （三）悟：自信的重要性。
1、師：栓大象用的是細繩子，小象用的是粗繩子，因為當小象從森林中被捉來的時候，它的野性很強，時時刻刻想回到森林自己的家。它就會不斷地去掙脫繩子。這時候你用的繩子細了，它弄斷繩子又跑回森林了。所以栓小象用的是粗繩子。而當小象被粗繩子拴住時跑一次，跑不了；再試一次，還是跑步了，就這樣多次失敗后，小象接受了繩子的束縛，一年，兩年之后，慢慢長成大象了，它已經覺得我脖子上這根繩子太結實了，怎么拽都拽不斷，這時養象人拿細繩子一拉，它也就乖乖地聽著主人的話跟著主人走了。
2、頭腦風暴：想一想，如果大象用力掙扎的話，繩子會不會斷呢？為什么大象不掙扎了呢？
3、師小結：因為大象這時候沒有自信了，它不相信自己能撞斷繩子逃跑。
三、培養自信心訓練 （一）自我肯定
活動方法：1、手語“我真的很棒”右手一次，左手一次，雙手齊做。
2、整套動作重復2遍，引導學生放下矜持持，積極投入，
充分表現出自信的神態。
3、做完之后請學生談談自我肯定時的感受。
（二）自我尋寶 1、出示劉翔的照片
師：劉翔以12秒88的成績創造了中國人在短道項目上的奇跡和神話。劉翔除了自己勤奮努力，最重要的一點擊是很自信。他經常對自己說“我真的很棒”，劉翔有信心因為看到自己在跨欄的優點，你們知道自己的優點嗎？ 2、出示優點庫
師：你有哪些優點？請寫到優點卡上吧！ 學生獨立填寫
3、師：請大聲說出你的優點卡上的“寶貝”！ （1）出示句式：
我叫___________，我很________，我真的很棒！ 指名說說
（2）、小組內按順序說出自己的優點。 （三）相信自己
1、師：其實我們在很多事情上都可以做好的，可是我們還是不夠相信自己， 所以不敢去嘗試。下面我們來做個小實驗。 2、游戲：5秒鐘拍掌
大家先估計可拍幾下。現場采訪幾位學生。 實踐：統計實際拍掌是否比預想的多。
3、小結：其實很多事情都是想的比做的難，只要敢于嘗試，就會有成功的機會，要相信自己，敢于嘗試。
四、交流名言
下面一起來交流一下大家所知道的關于自信心的名言
五、課堂總結
學生把優點貼在優點樹上。
師：希望同學們在今后的學生生活中能經常看到自己的優點，樹立自信，無論未來遇到什么困難，都要記得我們今天的主題是“我真的很棒” 。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
