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視頻標簽：團體輔導案例,團結協作
所屬欄目：心理健康優質課視頻
視頻課題：小學心理健康教育團體輔導案例《團結協作》寧夏省級優課
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《團結協作》教學設計
教學目標
1．認識團結互助的重要性，學會與人合作。
2. 學習如何與人合作的方法，知道團結才能力量大。 3. 感受團結合作帶來的快樂。 教學過程 一、導入
同學們，今天上課老師想和同學們通過一些游戲來體驗一些有意義的東西，不知道大家有沒有興趣呢？先不要著急，做游戲之前我們先觀看一個視頻，看完視頻之后，你要告訴老師你從視頻中看懂了什么？大家聽清楚了嗎？（播放團結協作的短視頻）
師：視頻看完了，誰來說說你從視頻中看懂了什么？
生1：我從視頻中看懂了，一個小伙伴遇到問題時候，其他同伴都會幫助他。 生2：一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。 師：是啊，正如同學們說的那樣，一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的，這也是這節課老師想要和同學們一起體驗的內容，那么接下來我們就一起走進今天的課——團結協作。（板書） 二、進入新課
過渡：團結協作，說起來容易，做起來難，接下來就讓我們走進游戲，到游戲中去體驗、感受團結協作，好不好？ 游戲一：你涂我畫 規則：
1.四人小組合作，為喜羊羊涂色 2.補充畫完整喜羊羊的腿和腳 3.時間兩分鐘
4.完成之后快速坐端正舉起來。 師：規則都清楚了嗎？好，現在開始。（學生四人小組合作，快速涂畫，教師巡視）
（時間到）師采訪最快的小組：你們愿意把你們獲勝的經驗介紹給大家嗎？ 生：我們小組拿到圖片之后，先進行分工，然后大家各自快速完成自己負責的一部分，這樣我們就快速完成了圖片。
師：采訪落后的小組：你們小組在合作的過程中出現了什么問題，讓你們小組比其他小組都慢呢？
生：我們小組沒有事先分好工，也不好好合作，所以失敗了。 師：失敗沒有關系，能從失敗中找到經驗這是非常重要的。
總結：在這個游戲中我們都知道，要是一個人在兩分鐘之內快速完成這個圖畫是不可能的，對不對？所以我們要懂得借助其他小伙伴的力量，我們首先要懂得和其他小伙伴合作，知道學會合作之后，然后再進行巧妙的分工，這樣我們的任務才能夠完成的又快又好，對不對啊。（板書：學會合作 巧分工）
過渡：可是在我們團結協作的過程中，光知道學會合作是不夠的，還要知道一些解決問題的方法，接下來這個游戲老師就要考考你們團隊的智慧了，你們準
備好了嗎？
游戲二：南水北調 規則：
1.以10為小組參加游戲六人比賽四人當啦啦隊
2.每組用手中的水槽，連成水渠將乒乓球運到小盆中。
3.在運輸的過程中不能用手碰也不能插隊，中途乒乓球掉了就要從頭再來。 4.時間三分鐘。 （時間到）分享感受
師：在這個游戲中，我們都知道要想完成任務就要團結協作，那么，我們應該怎樣做呢？（指名學生分享自己在游戲中的感受和體驗）
生1：我們小組在開始游戲之前先商量好位置，然后大家在做游戲的時候注意配合，并沒有急于求快，而是穩穩的來，這樣反而效率高。 生2：我們小組太急于求成，沒有很好的配合。
師：老師相信每個同學肯定都有自己的感受，把你的感受用關鍵詞寫下來吧。
教師巡視，指名學生分享自己寫的關鍵詞。
（出示關鍵詞：友好和諧 相互配合 信任隊友 遵守規則 聽從指揮 盡全力 平穩 齊心協力 共同努力 ）
總結：在這個游戲中，我們明白了，要想完成任務，必須學會和其他成員合作，還要相互配合，每個人都要盡全力為集體贏得榮譽。（板書：相互配合 盡全力） 過渡：團結協作不僅僅體現在游戲中，更主要的是要落實到我們的學習和生活中，那么，在我們的生活中都有哪些事情是我們團結協作才能完成的呢？ 三、聯系實際，懂得合作
生：跳大繩、拔河、接力賽……
師：那么在接力賽比賽中我們要想取得第一名的成績，我們應該怎么做呢？ 生：團隊之間相互配合，大家都盡全力去沖刺為集體贏得比賽，還要遵守規則。 師：看來大家都已經明白了，只有團結起來力量才是最大的是不是啊？（板書：團結協作 力量大） 游戲三：一個都不能少 規則：
1. 每人手里拿著一個號碼，根據自己手中的號碼，按順序排好隊。 2. 全班排成四隊，每隊十人。
3. 亮出自己手中的號碼看是否正確。 4. 時間一分鐘。 師：這個游戲是大家完成的最快最好的一個游戲，說明大家已經明白了團結協作的重要性，也學會了和其他人合作，知道了團結就是力量，老師希望以后的學習和生活中，我們每個人都能夠盡全力去為集體贏得榮譽，最后讓我們一起唱《團結就是力量》這首歌結束本節課吧！ 師生共唱《團結就是力量》
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