視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：Were you at,home yesterd
所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)英語(yǔ)外研版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)Unit 1 Were you at home yesterday廣東省級(jí)優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)英語(yǔ)外研版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)Unit 1 Were you at home yesterday廣東省省級(jí)優(yōu)課
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.全體學(xué)生能理解詞匯at home, at school, at the park, at the cinema, at the supermarket, at the zoo
2.部分學(xué)生能初步運(yùn)用Were you at home yesterday?等句型來(lái)詢問(wèn)過(guò)去的時(shí)間詢問(wèn)別人是否在某個(gè)地方。
能力目標(biāo)
能初步運(yùn)用Were you at home yesterday?等句型來(lái)詢問(wèn)過(guò)去的時(shí)間詢問(wèn)別人是否在某個(gè)地方。
2學(xué)情分析
四年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在正是玩心重的時(shí)候,所以在這節(jié)課中盡量準(zhǔn)備一些游戲,活動(dòng),調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)更應(yīng)注意充分考慮各個(gè)層次的學(xué)生,避免成績(jī)差的孩子掉隊(duì),出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。根據(jù)兒童生理和心理特征,本年齡段的學(xué)生活潑好動(dòng),模仿能力強(qiáng),對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣極高,但注意力容易分散,不能長(zhǎng)時(shí)間集中。因此在教學(xué)活動(dòng)中多以能夠吸引學(xué)生注意力的教學(xué)方式進(jìn)行,如設(shè)置懸念,小組競(jìng)賽。讓他們積極參與到課堂中來(lái)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
能初步運(yùn)用Were you at home yesterday?等句型來(lái)詢問(wèn)過(guò)去的時(shí)間詢問(wèn)別人是否在某個(gè)地方。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】Warming up�。Αeading in
1、Chant: (clap hands)
T & Ss: Good morning, Sam. How are you?
Good morning, Sam. How are you?
I’m fine, thank you. I’m fine, thank you.
And how are you?
【設(shè)計(jì)意圖:在課前三分鐘的熱身活動(dòng)中唱英語(yǔ)歌歌謠,邊唱邊做動(dòng)作,可以活躍課堂氣氛,喚起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)�！�
2. Greetings
T: How are you?
Ss: I’m fine, thank you. And how are you?
T : Very well, thanks.
【設(shè)計(jì)意圖:以舊引新,引出將要學(xué)的單詞thanks和短語(yǔ)very well】
活動(dòng)2【講授】Presentation
1. Once you lose it, you will never find it again. What is it? (yesterday)
【設(shè)計(jì)意圖:設(shè)置謎語(yǔ),引出新單詞】
2.導(dǎo)入
T: Yesterday was Wednesday. Where were Sam, Tom, Ms Smart, Amy and Ms Yi?
【設(shè)計(jì)意圖:設(shè)置懸念,呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容】
3.呈現(xiàn)短語(yǔ)at home, at school, at the park, at the cinema, at the supermarket, at the zoo
【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)問(wèn)答形式讓學(xué)生熟悉目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用�！�
4.隨文識(shí)詞,學(xué)習(xí)新單詞out并進(jìn)行操練
【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)about引出out,以舊引新。】
5.呈現(xiàn)句型,并進(jìn)行操練
-Were you at home yesterday?
- Yes, I was./ No, I wasn’t.
【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生熟練各句型間的互換�！�
6.Pairwork
出示ppt讓同桌一問(wèn)一答詢問(wèn)對(duì)方昨天在什么地方。
S1:Were you at home yesterday?
S2:Yes, I was./ No, I wasn’t.
【設(shè)計(jì)意圖:個(gè)別提問(wèn)更能獲悉學(xué)生的掌握程度�！�
7.Guessing game
讀短語(yǔ)卡片,然后抽取卡片,讓對(duì)方猜自己昨天的活動(dòng)(兩次機(jī)會(huì))。
S1:Were you at home yesterday?
S2:Yes, I was./ No, I wasn’t.
…
【設(shè)計(jì)意圖:設(shè)置懸念,把這節(jié)課推向一個(gè)小高潮�！�
8. Text learning
(1)Watch the video
(2)Read after the video
(3)Read the text together
(4)Recite the text
【設(shè)計(jì)意圖:回歸課本,多種方式訓(xùn)練學(xué)生對(duì)課文的理解和句子的認(rèn)讀能力。】
活動(dòng)3【活動(dòng)】Consiladation( Make a survey )
Group work,完成表格
【設(shè)計(jì)意圖:拓展延伸�！�
活動(dòng)4【活動(dòng)】Summary
以摘心形游戲作為總結(jié),鞏固重點(diǎn)短語(yǔ)和句型。
【設(shè)計(jì)意圖:對(duì)整堂課進(jìn)行一個(gè)總結(jié),學(xué)生能更清楚地了解到這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容�！�
活動(dòng)5【作業(yè)】Homework
1.抄寫并背誦單詞(yesterday, out, well,thanks)。
2.聽(tīng),讀,M6U1的活動(dòng)2,并寫出中文意思。
3.小組內(nèi)相互討論昨天在哪里,用英語(yǔ)問(wèn)答。
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