視頻簡介：
視頻標簽：My school ca
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：小學英語人教（PEP）五年級下冊My school calendar C storytime青海
教學設計、課堂實錄及教案：小學英語人教（PEP）五年級下冊C storytime青海，My school calendar
授課教師：張明玉 授課班級： 五一 課題
My school calendar
課時 共( 8 )課時； 第( 8 )課時 課型
new
授課人
張明玉
學 習 目 標
1、了解故事梗概，理解難點詞句的意思。
2、朗讀、模仿、表演故事，并對故事內容進行適當改編。
3、對個別難點進行分析、講解，在課堂中表演、展示學習成果。 4、情感教育：引導學生明白早做計劃是好事，但要注意計劃的合理性，并付諸行動；養成勞逸結合的好習慣。
教學重點
1、重點詞句的理解和教學：still, famous, forgot, study hard. What will you do there? There is a maths test next Monday.
The …there is/are…
2、模仿和表演故事：文本故事和拓展故事。 教學難點 拓展和計劃：制定學校學期計劃中的一項活動。 預習設計
1. Listen to the radio. 2. record video
板書設計
Unit 2 My school calendar
Summer vacation plan
In July visit grandparents In August go to Huangshan Mountain There will be a maths test next Monday
Early planning is always good. An action is more important.
教 學 過 程
教師教學引導設計
學生學習活動設計 設計意圖 Step1. Warm-up.
1.Sing a song.(Days of the week)
2.Listen and guess.
What can you hear in the song? What day is it today?
一Step1.Warm-up
Sing a song.
課前的師生齊唱歌曲可以很好地活躍氣氛，也很受小學生喜歡。
通過復習引出單
3.Review the words: Sunday Monday
Tuesday
Wednesday Thursday Friday Saturday Step 2：Presentation 1,The teacher play the CAI.then ask What day is it today?
2，The teacher teach the sentences: It’s a new school year. I need to do some shopping.
I need a box of crayons.
We don’t have enough money. I’ll put back the football. 3.Read together.
4.Read after the little teacher.
5. Teach, Let the students read it by themselves. let sb.read, in group, read it in role. and understand it.
6.Then Play the CAI Let the students copy the teacher read and write.
7.Let the students practice: What
do
you
have on__________s? Step 3 Parctice. 1.Have a match.
Listen and guess.
Sb teach the words. The others read after her/him and answer
the questions.
Try to remember the words.
Look at the screen try to read. then read after
the teacher.
Ask and answer.
Do the exercise book.
The students read after the teacher. read then read the dialogue by yourself.
with 詞，為后面的學習做好鋪墊。
通過展示圖片的方法學習單詞比較直觀。并且學完就用
A部分句型進行練習這也是為后面C
部分知識的整合做好鋪墊。
這樣設計的情景既
可以檢測學生的預習情況。達到師生互動教學。又可以
讓生領會到了英語的學以致用的目的。并且是在演示后的基礎上加以教授,學生更容易接
受。
生動有趣的操練方式也是鞏固新知的重要保證。這樣既
2.Do the exercise book. Step4.
Consolidation
and extension.
Make the sentences. Step5. Summary
The teacher sum up the important sentences: Do the action
different roles and show
能讓學生鞏固新知，又不感到枯燥。
邊學邊玩是小學生最感興趣的形式。并且在活動中操練和鞏固句型，讓學生在真實的情景中運用語言。
作業布置 1.Read after the radio. 2.Copy the story time
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
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