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視頻標簽：Happy birthd
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：小學英語人教PEP三年級上冊Unit 6 Happy birthday! B Let’s talk重慶
教學設計、課堂實錄及教案：小學英語人教PEP三年級上冊Unit 6 Happy birthday! B Let’s talk重慶
Unit 6 Happy birthday! B Let’s talk教學設計
教學內容： B部分Let’s talk 教學目標：
認知目標：1.在實際情景中靈活運用以下句子：Happy birthday! How old are you? I’m six years old. This is….
能力目標：培養學生的表演能力和口頭表達能力。
情感目標：讓學生們感受到過生日的時候開心，也要記得感激和愛自己的媽媽。 重點.難點
重點：能聽懂會說以下句子: Happy birthday! How old are you? I’m six years old. This is….
難點：能用“How old ate you? I’m …”進行有關年齡的問答。 教學方法：情境教學法，游戲法，示范法。
教學準備：PPT，生日皇冠頭飾，動物手偶，句子卡片，評價獎勵的小貼畫。 教學設計 教學步奏
Step1：Warm up and greetings 1. Greet Ss one by one
2. Sing the song “ten little Indian boys” together. Step 2 presentation
1. Count the Indian boys in the picture
2. Review some numbers by asking and answering “How many monkeys/dogs/pandas?”
according to the pictures on the ppt. 3. Review the numbers from one to ten. 4. ppt展示一幅生日蛋糕的圖片，教讀birthday cake,特別強調birthday 的發音,讀th時要咬
舌。教讀完后，問學生一個問題，When will we eat birthday cake? 學生回答當有人過生日的時候，引入主題，今天是Sam的生日，問學生What should we say to Sam? 老師引導學生說出“Happy birthday!”教讀Happy 和birthday 兩個單詞，然后抽幾個學生起來讀，更正錯誤的發音。 Step 3 Practice
1.老師戴上Sam 的頭飾，讓學生舉手對Sam 說“Happy birthday!”老師回答“Thank you!”讓學生學會說謝謝。練習幾次后，把Sam的頭飾放在一個小朋友的頭上，讓其余的小朋友對他說“Happy birthday!”然后展示班上3個在這個星期過生日的小朋友，給他們戴上生日皇冠頭飾，然后讓其余學生單個和小組對他們說“Happy birthday!”
2.今天是Sam 的生日，老師引導學生問一問Sam 多少歲了，引出句型“How old are you?”老師教讀幾遍，然后帶著學生拍手操練“How old are you?“速度由慢到快，然后分小組一個組,一個組一個單詞人浪形式操練句型，讓學生對這個句型熟練。
3.老師戴上Sam的頭飾，抽幾個學生問“How old are you?” PPT上出示一個插有六根蠟燭的蛋糕, Sam回答”I’m 6 years old.” 教讀句子。
4通過轉動手臂帶讀的游戲，操練I’m 6 years old. 速度由快到慢。
5.把Sam的頭飾戴在幾個小朋友頭上，老師帶領學生問“Sam, Sam. How old are you?”，讓戴頭飾的學生回答。
6.在PPT上出現Sam和一張桌子的圖片，Sam想舉辦一個生日聚會，并想邀請了一些朋友
參加。呈現Mike, John, Chen Jie, Wu Yifan的臉部的一部分，讓學生用句式This is ….去猜一猜到底邀請了哪些朋友。老師引導學生去問這幾個朋友的年齡，然后讓幾個學生分別充當Mike, John, Chen Jie, Wu Yifan，根據蛋糕上的蠟燭數量進行年齡的回答。
8.老師說剛才提到的是Sam的朋友，也認識一下我們自己的朋友，教師出示一個動物bird的手偶，每個動物手偶背上都有表示年齡的數字，引導學生問“Bird，bird. How old are you?” 老師示范回答，“I’m two years old.”然后讓幾個學生戴上另外幾個動物手偶，全班一起問，戴手偶的學生回答。 9.集體練習，給學生兩分鐘的時間，在教室里盡量多的去問班上的朋友，How old are you? 并回答。展示時，讓學生以一個問一個接力的方式問他們的朋友How are you? 并回答。 Step4 Work on the text book.
1. 聽錄音，猜一猜Who comes to Sam’s birthday party first?
2. 再聽一邊錄音，選擇Sam is Sarah’s brother or John’ brother? 并出示一張家庭照片，讓學
生理解brother的意思，并教讀brother。
3. 打開書聽課本61頁，聽Let’s talk錄音一遍，然后一個句子一個句子跟讀，老師教讀。 4. 老師請兩個學生配合一起表演這個對話。 5. 然后把學生分成三人一個小組，練習對話。
6. 請一些學生戴上Sarah, John, Sam頭飾表演對話。 Step 5 Conclusion
1. Sam’ birthday party begins now, let’s come to Sam’s birthday party and sing a happy song
together. 齊唱生日快樂歌。
2. 情感教育，孩子的生日是母親的受難日，感恩自己的母親。 Step 6 Homework
1. Make a birthday card and send it to your friends. 制作一張生日卡片，送給即將過生日的同學 。
2. Use the sentences to ask the age of their parents. 用學到的句型問爸爸媽媽的年齡。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
