視頻標簽：My schoolbag

所屬欄目：小學英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：PEP Book3 Unit2 My schoolbag Part B Let’s learn安徽省優(yōu)課

教學設(shè)計、課堂實錄及教案：PEP Book3 Unit2 My schoolbag Part B  Let’s learn安徽省優(yōu)課

 “互動課堂”交互式教學設(shè)備 
應用課例教學設(shè)計表 
課題 My schoolbag（Let’s learn、Let’s 
do） 
學科（版本） 
人民教育出版社PEP小學英語 章節(jié) Unit2 學時 
第一課時 
年級 
四年級  
教學目標 
1. 知識目標 （1） 能夠聽、說、認讀本課新單詞schoolbag、English book、Chinese book、 
maths book、story-book. 
(2)能夠熟練運用句型What's in your schoolbag?問答書包中各書本的名稱。 
（3）能聽懂Let's do 口令并做出相應的動作。 2. 能力目標 
(1)培養(yǎng)學生自主，合作學習的能力。 （2）培養(yǎng)學生運用英語進行對話的能力。 3.情感目標 
培養(yǎng)學生愛護書本，關(guān)愛他人的情感意識。 
解決教學重點難點的措施 
教師創(chuàng)造一種活躍的學習氛圍，讓學生在生動，直觀的環(huán)境中學習新知識。（1）利用交互式電子白板“拖動”功能后放大圖片突破教學重點。 
（2)利用交互式電子白板“遮擋拉幕”功能遮出圖片，拉出圖片一角，讓學生猜教科書的單詞，對教學重點進行訓練。 
（3）利用交互式電子白板“橡皮擦的清除”功能和“刮獎”功能對句型的問答練習中活動練習環(huán)節(jié)起到了突破難點作用。 
（4）利用交互式電子白板“播放”功能和“拖動”功能突破Let's do的教學難點。 
（5）利用交互式電子白板電子筆“標注”和“書寫”功能突破拓展新知的練習環(huán)節(jié)。 
學習者分析 
四年級的學生學英語已有一年多的時間，聽說能力還不是很好。不善于用英語和他人進行交流，注意力不穩(wěn)定，不持久。但是他們天真活潑，對直觀，感興趣的事物有很強的表現(xiàn)欲和模仿能力。針對這些情況，我采用交互式電子白板各種功能，創(chuàng)造輕松、快樂的教學氛圍，幫助他們在活動中學，活動中練，增強課堂的互動性，讓他們學的開心，學的扎實。 白板品牌和配套
軟件 匯冠 交互式電子白板 
    
 
                    
             
                    
                             教學環(huán)節(jié) 
活動目標 
教學內(nèi)容 
活動設(shè)計 媒體功能應用及分析  
復習導入 
復習舊知，導入新課題 復習第一單元教室的物品單詞引入學生學習用品的單詞導入新課
題My schoolbag 
學生看圖指并說出教室的物品的單詞和猜說學習用品的單詞。 
利用電子白板展示教室里物品的圖片和學習用品的圖片，讓學生說。激發(fā)了學生的興趣。 
呈現(xiàn)新知 
讓學生聽、說、認讀本課重點內(nèi)容教科書名稱的單詞。 
1. 呈現(xiàn)并教讀新單詞schoolbag、English book、Chinese book、 maths book 、story-book. （老師注重學生發(fā)音準確，提醒學生注意maths中ths的發(fā)音，等等。） 2以多種形式讓學生練習單詞。 （1）找個別學生讀。 (2) 老師和學生高低音相反讀。 
（3）學生根據(jù)老師說put 
your...book in/on/under/near your desk/...的口令語做動作練習單詞,老師做示范。 
（4）學生根據(jù)老師的口令到白板前拖相應的圖片放在不同物體的位置。 
（1）教師教讀教科書的單詞。 （2）學生聽、說、做動作練習單詞。 （1）利用電子白板“拖動”功能逐一拖動并放大教科書的圖片 ，使教學形象，直觀。吸引學生的注意力，使課堂教學更加方便。 （2）學生利用電子白板“拖動”功能根據(jù)老師的口令拖圖片放在不同的位置練習單詞，為下文Let’s do口令作鋪墊。起到突破難點的作用。 
培養(yǎng)學生手、腦、眼的配合和聽力能力。 
Let’s do 部分的指令語。 1.學生通過老師I have a pencil case/a maths book/... ,學生出示相應的物品.書本并說Me too.及根據(jù)老師的口令拿不同的書本放在不同的位置上引入到Let’s do部分內(nèi)容。 
2.用電子白板展出書本Let’s do部分的動畫內(nèi)容，學生跟著做動作。 學生聽指令語做動作。  
利用電子白板“播放”功能播放Let’s do的動畫，讓學生跟著做動作。動畫能吸引學生的注意力，使課堂教學更加方便。 
單詞的游戲活動 學生通過猜猜看游戲練
習單詞，提高學生說英
語單詞的能力。 
1．用電子白板遮擋拉幕燈功能遮住圖片，老師通過拉幕露出圖片一角，讓學生猜說教科書圖片的單詞。 
學生猜說本課新單詞。 利用電子白板“遮擋拉幕”功能，讓學生猜說單詞，能讓更多學生參與說英語的機會，增強課堂趣味性。使課堂氣氛更加活躍。 
 
                    
             
                    
                            句型的問
答練習 
培養(yǎng)學生運用英語進行對話的能力，提高學生說英語的
能力。 
1.句型what’s in your schoolbag？的問答練習。 （1）教師用句型What’s in your schoolbag?詢問學生，讓學生根據(jù)自己書包里的書本回答。 (2) 學生根據(jù)電子白板展示的對話兩人一組練習對話，并找同學反饋練習。 2.通過看Zhang Peng的書包里的很多書本，老師教讀教科書單詞的復數(shù)讀法。 
1.老師和學生的問答練習。 2. 小組合作問答練習。 
通過電子白板出示教科書的很多書本圖片，讓學生數(shù)一數(shù)，老師教讀單詞的復數(shù)讀法。 
句型的活動 學生在輕松，愉快的
環(huán)境中練習句型，提高
學生說英語的能力。 記憶力大比評游戲。給學生三秒鐘時間記憶圖片單詞后圖片立即消失，讓學生根據(jù)課件內(nèi)容說出書包里的書本，并找同學到白板前操作，看誰的記憶力最好。 記憶力比賽練習。 在記憶力大比拼游戲中，老師利用“橡皮擦
清除”功能和“刮獎”功能揭示答案，調(diào)動了課堂氣氛，活動有利于培養(yǎng)學生競爭的意識。 
拓展新知 
培養(yǎng)學生閱讀能力，也培養(yǎng)學生愛
護書本，關(guān)愛他人的情感意識。 閱讀一篇我好朋友為希望小學捐贈新書包和教科書的文章，學生通過聽音樂傳球游戲完成練習 
學生閱讀文章,并讓學生完成練習題。  
利用電子白板“電子筆標注和書寫”功能完成練習，能檢驗學生對文章的掌握程度。 課堂小結(jié) 
培養(yǎng)學生在愉快的學習環(huán)境中通過
唱英文歌提高口語表達能力。 
1.學生根據(jù)電子白板播放的歌曲My schoolbag.跟唱并出示相應的書本。 
學生跟著動畫唱歌。 利用電子白板“播放”功能播放動畫歌曲，調(diào)動課堂氣氛，學生在歡
快的課堂氛圍中結(jié)束本節(jié)課。 
 課后作業(yè) 
1. 熟讀并抄寫單詞schoolbag、English book、Chinese book、maths book、
story-book(一行四遍，每個單詞寫兩行。) 
2. 用本課的單詞和句型What’s in your schoolbag?寫一段對話。 3. 完成同步課堂練習冊第七、第八頁。 
 板書設(shè)計 
                    My schoolbag 
What’s  in  your schoolbag ？ 
      an  English book          a  Chinese book            a  maths book            a  story-book 

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