視頻標簽：Billy,Betty

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視頻課題：科普版小學英語四年級下冊Lesson 9 Read Billy and Betty河南省 - 洛陽

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Lesson 9 Read Billy and Betty教學設計 
一、 教學目標 
1、 能夠聽、說、認、讀busy , lots of 等單詞 2、 學生能夠根據四季特征復述課文 二、 教學重難點 
根據key words復述課文 三、 教學過程 1. Greeting 2. 
Warming-up 
根據天氣情況和學生的穿著引出四季，并復習spring , summer , autumn , winter這四個單詞。讓學生朗讀四季詩Song of seasons并把它變換成chant，激發學生的學習興趣。 3. 
Presentation 
詢問學生Do you like spring/summer/autumn/winter ?學生回答后可以追問Why？并且引出Billy and Betty喜歡哪個季節，讓學生快讀，提出問題Who likes working ? Who doesn’t like working? 根據學生回答情況板書。 
精讀，劃出自己不會的單詞或短語。學生回答后根據情況做進一步解釋。 
精讀，回答問題 1. What does Billy do in spring? 
2. What does Betty do in summer? 
3. What does Billy get in autumn? 
4. What 
                    
                            does Betty do in autumn? 
5. In winter, where is Billy? Is he happy or not? What about Betty? 學生可兩人一組討論答案并回答。根據學生回答情況把key words板書在黑板上，形成思維導圖。 4. 
Practice and Production 
老師根據思維導圖為學生做示范復述課文。讓學生單獨練習并小組討論復述課文，然后上臺根據思維導圖展示retell 5. 
Read another story 
群文閱讀。老師選擇一篇和本課有聯系的英文繪本故事《No book , just cook》師生共同學習。 6. 
Homework 
老師在表格中展示班里個別學生的喜好，讓學生造句，學生可以詢問家人或朋友的興趣，造五個句子。

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