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視頻課題：人教（精通）英語五年級上冊Unit4 Where do you work Lesson22

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人教（精通）英語五年級上冊Unit4  Where do you work

Unit4  Where do you work教案 
                            Lesson22             
 
教學內容（Teaching contents） Just speak 教學目標 
能夠介紹家庭成員的職業。 
教學重難點（Important and difficult points)  重點聚焦： 
Where does your mother work? She works at CCTV. 
Where does your father work? He works in Beijing Hospital. 教具準備（Teaching aids） 
1．準備本課的ppt,和相關的圖片。 2．準備一首關于家庭的歌曲視頻。 3．讓學生準備全家福照片。 教學步驟 
Step1. 熱身 / 復習（Warm-up / Revision） (1）打招呼 
(2) I’m your new teacher,what do you want to know about me?讓學生通過詢問今天新老師的有關信息，了解新老師。 
(3）老師通過make friends,詢問幾個同學的信息來了解學生的基本信息，從而引入今天的話題Where does your mother work?Where does your father work?  
Step2．新課導入（Presentation） 
大屏幕上出現楊明的圖片，let me introduce my best friend to you.What do you want to know about YangMing’s family.學生有可能詢問： 
How ole is he? Where is he from?Where does his mother work?等問題。 (1） 當有同學問What does his mother do?和Where does his mother work?
的問題時，找同學回憶21課的知識，并板書CCTV和She works at CCTV. 
      讓學生在本上書寫這個單詞和這句話，注意告訴學生CCTV的書寫的特殊       的地方。 
(2） 用同樣的方法教授hospital,和He works in Beijing Hospital.并告訴
學生如何運用自然拼讀的辦法記憶hospital。 
(3） 利用21的課文，編一個小歌謠，讓學生把重點句型牢記。 
(4） 老師扮演楊明，介紹自己的家庭成員的情況。出示大屏幕，I have a 
big family.Look,this is my mother,father,my aunt ,my uncle,my sister,and my brother.What do you want to know about my family?讓學生對楊明的每一位家庭成員進行討論，Let’s discuss in your groups.在討論之前，老師給出一些討論是可能會用到的詞匯。 
 
                    
             
                    
                                  Eg: school,zoo,library,hotel,bank,park,bookshop,factory,cinem（5）學生討論之后，在大屏幕上給出每位家庭成員的真實情況。 
（6）Let’s make a other chant about YangMing’s family.加以鞏固今天的重點句型Where does ...work?  
（7）讓學生以小歌謠的形式練習詢問家庭成員的情況。  
Step 3．趣味操練（Practice） 
(1）剛才我們都在說別人的家庭，現在輪到我們了，我先來介紹我的家庭。 教師拿出事先準備好的全家福照片，首先向學生做示范介紹。 Now boys and girls, look at the photo of my family． This is my husband, he is a engineer. 
This is my son, he is very lovely, he is a pupil,he is in class five ,grade one. 
This is me, I’m your teacher. I love my husband and my son . And they love me. 
We are a happy family． 
教師可根據照片實際情況增減介紹的語言。 
(2）讓學生拿出課前發給學生的小短文，根據自己的家庭情況填寫小短文，然后拿出自己家的全家福給同桌介紹自己家的情況，同桌可以根據對方的介紹提問有關今天的內容，比如：Where does your mother work? She works at .... Where does your father work? He works in .... 
(3）請每組選一個代表到講臺上來，拿著自己的全家福照片做介紹。教師和同學共同給予評價。（讓學生把自己的全家福貼到發的紙上，然后讓學生根據自己的全家福來填寫發的紙，這樣學生練習了說話也練習了寫的過程。） Come to the front and introduce your family to your classmates, please． 
.Thank you! You did a good job．Go back to your seat, please． 
(4）剛才我們說了很多關于家庭的情況，mother and father work very very hard,we must say thank you to mother and father. (4）最后sing a song about family. (5) 今天的作業是             幫爸爸，媽媽洗腳     幫爸爸，媽媽沏一杯茶 
    對爸爸，媽媽說一聲I love you!

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