視頻標(biāo)簽：A Letter,from Jenny

所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：教科版六年級(jí)下冊(cè)Unit 7 A Letter from Jenny河北省 - 張家口

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

教科版六年級(jí)下冊(cè)Unit 7 A Letter from Jenny河北省 - 張家口

Title Unit 7 A Letter from Jenny Type New 
Teaching 
   Aims 
1. Knowledge objects 
a. Enable the Ss to know about the letter format:   
b. Get the Ss to understand the meaning of the letter. 2. Ability objects 
a. The students can write a letter by themselves. 
b. Develop the Ss’ skills of listening, speaking, reading and writing. 
3. Moral objects 
a. Arouse their interest in learning English; 
b. Enable students to build self-confidence in learning English. c. Be a thankful person.   
Teaching 
Method 
In this lesson with the PWP model. I’ll mainly use the communicative teaching method, the group-cooperate teaching method, the game 
teaching method and the task-based teaching method to cultivate and develop students’ interests of listening, speaking, reading, and writing.  
Learning Method 
Through my lesson, the Ss will improve their English skills.  They’ll use the summarizing method, the observing method, audio 
visual method and the exchanging method, which helps the Ss form good habits of English learning.   
Key Point 
The letter format.    
 Difficult Point 
How to write a letter and express their emotions。 
  
Teaching  Tools 
PPT  ball  
 
                    
             
                    
                            教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 
Ⅰ.Warm up  
1.Greeting.        
2． Introduce the assessment and divide Ss into two teams.         
3.Review. 
Verb past tense.      
Month，ordinal number，and date.      
4.Lead in: 
Learn the year. And the communication history. E-mail.   Hello, boys and girls. Today, we will learn “Unit 7 A letter from Jenny.”   Let the Ss know about the assessment.          Play the game,  please find the words’ partner.    Play the game and read “Which one is missing?”    Learn the year. Know more about the communication history.     Hello, Miss Zhang       Look at the screen  
And know the rule of competition.        Pass the ball and find the words’partner.     Call others’ name and read the missing words.    Read the year.       
 和學(xué)生打招呼熟悉。       Assessment 
 Team 1         Team 2 
 哪組得到的分?jǐn)?shù)多哪組獲勝。   同時(shí)參與QQ和微信的調(diào)查。獲勝者將給騰訊公司寫(xiě)信。   
復(fù)習(xí)動(dòng)詞過(guò)去式，為后面寫(xiě)作做鋪墊。   
為后面日期的學(xué)習(xí)做鋪墊和熱身。   通過(guò)學(xué)習(xí)年份和了解通信歷史來(lái)導(dǎo)入新課引出信。了解通信發(fā)展史，拓展學(xué)生視野，體現(xiàn)學(xué)科間的融合。   
 
                    
             
                    
                             
Ⅱ. Pre-reading. Task 1:What does the letter talk about?   
Ⅲ.While reading 
:Learn and write. 
Task 2: The letter format--date.      
Task3: Salutation.     
Task 4: Body part one.      
Task5: Body part two. 
A. 1.listen and 
think. 
What and when.    
2.Liten and find the answer. How and why.   
   Show the letter.       Date.        Writing format. Dear mom, 
Dear friend, Dear „ 
 
 
Ottawa. 
What’s the weather like there? 
 
 
  1.What does it talk about?  2.When was the Thanksgiving Day?  1.How did they  celebrate the Thanksgiving Day? 2.Why did Jenny write a    
The Ss read silently and answer.     Say some dates and  play a game about date.  Read and answer the question.    
Write it down. 
  
   Read and find the answer. 
Write 
the Zhangjiakou’s weather.    
Thanksgiving Day. 
It was on 8th.      
Find the key words and phrases.  She wanted to thank her 
 
  
通篇了解文本內(nèi)容，明確 題目。     
學(xué)習(xí)信的書(shū)寫(xiě)格式,日期。通過(guò)游戲攻克日期的表達(dá)方式。 
 
  
學(xué)習(xí)稱(chēng)呼的用法和寫(xiě)法。      
學(xué)習(xí)信的第一部分，關(guān)于天氣。再寫(xiě)一寫(xiě)張家口的天氣。      
通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練和關(guān)鍵詞提示來(lái)找出答案具體了解文本內(nèi)容思想。    
文本核心部分采用默讀的方式來(lái)找出關(guān)鍵詞的答案。加深理解。    
 
                    
             
                    
                                 B．Watch the video. Thanksgiving Day.  Talk about!      Task5: C．Let’s write.     Task6:  Write the body  part three.  Task7: Complementary close and signature.  Ⅳ.Post-reading. Summaries the letter.  Feedback information.   Ⅴ. Summaries the Assessment.      letter to Xiaoxiao and Qiaoqiao.    
You must have some people and things to thank.      
Tell them what should they write.    
Show some examples.  Your friend, Your son, „   Post the letter to their classmates. Read the letter.  
Each one has 
its good 
points.      
friend. 
     
Say somethings about the thankful.       
Finish the body part two.     Read the sentences.  
Write it down. Finish the letter.   
Post the letter.  
 Read the letter.    Different team has its different homework.           
讓學(xué)生了解感恩節(jié)的歷史由來(lái)和現(xiàn)況。  
順著感恩節(jié)的話題來(lái)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)讓自己難忘和感恩的事情。也借此機(jī)會(huì)讓即將畢業(yè)的學(xué)生們進(jìn)行情感的交流。   
通過(guò)老師啟發(fā)學(xué)生情感，讓學(xué)生自己口頭表達(dá)，然后再寫(xiě)到紙上，降低難度。   
講解結(jié)束語(yǔ)的幾種表達(dá)方式。擴(kuò)充知識(shí)量。  
完成信件。     
此時(shí)在學(xué)信的過(guò)程中也完成了寫(xiě)信。老師強(qiáng)調(diào)信是
個(gè)人隱私，如果愿意和大家一起交流分享信就來(lái)讀一讀。   
評(píng)價(jià)調(diào)查結(jié)果和小組比賽結(jié)果。       
 
                    
             
                    
                            Ⅵ.Homework.       
Ⅶ. Thank you. 
One: Write a letter to Mr. Ma. 
Two: Write a letter to others.  
We should be a thankful person.       
不同小組設(shè)置不同層次作業(yè)。   
明確情感目標(biāo)。 
  
Homework Design  
 
  Summarise Assessment  
 
   Blackboard  Design

視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“A Letter,from Jenny”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“教科版六年級(jí)下冊(cè)Unit 7 A Letter from Jenny河北省 - 張家口”，所屬分類(lèi)為“小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“教科版六年級(jí)下冊(cè)Unit 7 A Letter from Jenny河北省 - 張家口”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問(wèn)題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----