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視頻課題：PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit 3 Look at me A letters and sounds湖南省 - 岳陽

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PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit 3 Look at me 
A letters and sounds 
教學(xué)設(shè)計(jì) 
一、教學(xué)目標(biāo)： 
1.知識(shí)目標(biāo)：  
能正確聽、說、讀、寫字母Ee、Ff、Gg、Hh、Ii并知道其在單詞中的發(fā)音。 
2.能力目標(biāo)： 
聽到字母能說出它對(duì)應(yīng)的發(fā)音。 
3.情感目標(biāo)： 
能夠建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞。 
二、教學(xué)方法 
學(xué)好字母對(duì)以后單詞的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。因此，在學(xué)習(xí)字母階段，要利用一切可利用的資源，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生和字母交朋友、做游戲。對(duì)字母教學(xué)采取“聽著有趣、說著上嘴、讀著上口、寫著有形”的教學(xué)方法。這節(jié)課我利用Sarah到字母先生家去做客，每打開一扇門，都有一個(gè)新字母來迎接Sarah,并介紹了字母的朋友給Sarah認(rèn)識(shí)，將含有五個(gè)字母的單詞巧妙地插入到故事情節(jié)中，讓學(xué)生跟隨故事的進(jìn)展將字母和單詞掌握。 
三、教學(xué)重難點(diǎn) 
教學(xué)重點(diǎn)： 
學(xué)習(xí)Aa、Bb、Cc、Dd 4個(gè)字母及其在單詞中的發(fā)音，字母的書寫。 教學(xué)難點(diǎn)： 
能讀準(zhǔn)字母，能按正確的筆順和規(guī)格書寫字母。 
四、教具準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 
多媒體課件，影像資料。 字母卡片，游戲道具。 
學(xué)生準(zhǔn)備： 
英語課本，練習(xí)本。 
 
                    
             
                    
                             
五、教學(xué)過程： (一)Warm-up 
(1)日常口語練習(xí) 
  T：Class begins, stand up,          Ss: Up 
T: Good morning, boys and girls.     Ss: Good morning, Miss Pan. T: Nice to meet you.               Ss: Nice to meet you, too. … 
(2)播放第一單元B部分Let’s sing的錄音，有節(jié)奏的吟唱，并做出相應(yīng)動(dòng)作。 
【設(shè)計(jì)意圖】說說做做，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，進(jìn)入課堂。 
 (二) Review 
出示Aa, Bb, Cc, Dd的卡片，閃卡復(fù)習(xí)，并課件展示相應(yīng)的單詞。 
【設(shè)計(jì)意圖】通過快速閃卡的節(jié)奏，引入字母王國的故事使學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)入下一步的學(xué)習(xí)。 
(三)Presentation& Consolidation 
1、（課件出現(xiàn)小女孩Sarah） 
T: Class, Welcome to the letter kingdom ,today. 
T: 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了Aa,Bb,Cc,Dd你們還想繼續(xù)認(rèn)識(shí)字母王國中的成員，并和他們交朋友嗎？----------想 
T: Let’s open the door ,OK?  (設(shè)計(jì)開門的通關(guān)密語Nice to meet you!) S1: OK, 
【設(shè)計(jì)意圖】引入小女孩Sarah，為故事的開始創(chuàng)設(shè)條件，也激發(fā)起學(xué)生的興趣。 2、字母Ee，F(xiàn)f,  Gg,  Hh,  Ii及單詞 (1)  egg 
     elephant 
①T: Three two one, Nice to meet you! Open!  Which letter can you see?(課件展示含E的圖片) 
Ss: Ee。   課件展示手寫體和印刷體 
教師出示egg, elephant的單詞卡片 
egg  elephant ↗↘   (以紅色字母突出e) 吹氣球游戲,我做你猜,游戲操練。（分小組比賽，加分） ②教師指著黑板的單詞，請(qǐng)學(xué)生觀察它們的相同點(diǎn)。 
學(xué)生發(fā)現(xiàn)單詞開頭第一個(gè)字母都是“e”,引出字母“Ee”名稱音及音素音。 按節(jié)奏讀出名稱音，音素音及單詞。 
③擴(kuò)展，快速讀出含有字母e的其他單詞，感受e在單詞中的發(fā)音。 
 
                    
             
                    
                             
【預(yù)設(shè)】學(xué)生讀字母e的音素音時(shí)，可能會(huì)受到拼音字母e的影響，在這里要特別強(qiáng)調(diào)英文發(fā)音和漢語拼音發(fā)音的不同之處，讓學(xué)生區(qū)分開，。 
【設(shè)計(jì)意圖】通過教師生動(dòng)的語言和課件各種圖片，創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)單詞和字母。這種方式親切活潑，適合三年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，渲染了英語課的氣氛。 (2) face 
       foot 
①T: Do you still want to know another letter ? Ss: Three two one, Nice to meet you! Open!     (課件展示含F(xiàn)的圖片)  自我介紹手寫體和印刷體 教師出示face ， foot的單詞卡片 
face  foot ↗↘   (以紅色字母突出f) 我指你認(rèn)，拍拍臉，跺跺腳游戲操練。（分小組比賽，加分） ②教師指著黑板的單詞，請(qǐng)學(xué)生觀察它們的相同點(diǎn)。 
學(xué)生發(fā)現(xiàn)單詞開頭第一個(gè)字母都是“f”,引出字母“Ff”名稱音及音素音。 按節(jié)奏讀出名稱音，音素音及單詞。 
③擴(kuò)展，快速讀出含有字母f的其他單詞，感受f在單詞中的發(fā)音。 
【預(yù)設(shè)】當(dāng)學(xué)生讀字母f的音素音時(shí)，因?yàn)楹推匆糇x音很相似，但發(fā)音有明顯的差別，在這里要特別強(qiáng)調(diào)英文發(fā)音和漢語拼音發(fā)音的不同之處，讓學(xué)生區(qū)分開，。 
【設(shè)計(jì)意圖】face和foot兩個(gè)單詞，在三年級(jí)上冊(cè)第三單元A部分Let’s learn部分就學(xué)習(xí)過，學(xué)生已經(jīng)熟悉，這節(jié)課復(fù)習(xí)一遍，學(xué)生掌握的更好。 (3) ) green 
       gift 
①T: Let’s meet another letter,  Three two one, Nice to meet you! Open!    Ss: Yes。(課件展示含G的圖片)  自我介紹手寫體和印刷體 教師出示green ， gift的單詞卡片 green  gift ↗↘   (以紅色字母突出g) 閃卡，開火車游戲操練。（分小組比賽，加分） ②教師指著黑板的單詞，請(qǐng)學(xué)生觀察它們的相同點(diǎn)。 
學(xué)生發(fā)現(xiàn)單詞開頭第一個(gè)字母都是“g”,引出字母“Gg”名稱音及音素音。 按節(jié)奏讀出名稱音，音素音及單詞。 
③擴(kuò)展，快速讀出含有字母g的其他單詞，感受g在單詞中的發(fā)音。 
【預(yù)設(shè)】當(dāng)學(xué)生讀字母g的音素音時(shí)，因?yàn)楹推匆糇x音很相似，但發(fā)音有明顯的差別，在這里要特別強(qiáng)調(diào)英文發(fā)音和漢語拼音發(fā)音的不同之處，讓學(xué)生區(qū)分開，。 
【設(shè)計(jì)意圖】green這個(gè)單詞，在三年級(jí)上冊(cè)第二單元A部分Let’s learn部分就學(xué)習(xí)過，學(xué)生已經(jīng)熟悉，通過開火車的游戲?qū)W生學(xué)得有趣，識(shí)記牢。 (4)相同的方法教授
hi，hand , ice  ice-cream 
 
                    
             
                    
                             
(5)Let’s sing  
教師播放ABC  song的錄音，學(xué)生拍手跟唱兩遍，帶動(dòng)作拍手有節(jié)奏的說唱。 
【設(shè)計(jì)意圖】不說不唱不熱鬧。通過說說唱唱，學(xué)生情緒高漲，不知不覺中就將五個(gè)字母的讀音和發(fā)音都記住了。 (6)Let’s work in groups 
①小組合作學(xué)習(xí)，組長負(fù)責(zé)帶讀指導(dǎo)，成員做到不會(huì)就問，相互學(xué)習(xí)。 2分鐘之后，各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，看哪組讀的聲音最整齊，最響亮。  (點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)課本新授內(nèi)容)  分組加分 (7) Listen and circle 
播放書本錄音圈出所聽到的單詞 
【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)抓住學(xué)生的好勝心理，設(shè)計(jì)讓學(xué)生以組為榮，首先讓組長帶讀，再次讓學(xué)生自我消化，完成對(duì)字母單詞再次認(rèn)知的過程，最后，一個(gè)聽音選圖的小游戲，完成對(duì)聽力的練習(xí)。 
(7) Let’s write 
教師在畫有四線三格的英文格上寫字母，邊寫便告訴學(xué)生每個(gè)都是字母從哪下筆，寫完字母后，說明英語字母要向右稍微傾斜。 請(qǐng)學(xué)生拿出英文本與教師共同書寫。 
（教師巡視，隨時(shí)糾正書寫不規(guī)范，不正確的學(xué)生，使學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。） 
 
 
(四)Summary 
教師播放《Let’s chant》的音樂伴奏教學(xué)生唱歌 A  B  C ,Clap your knee. C  D  E , Point to me. E  F  G, Show me three G  H  I, Close your eye 
A B C D E,Repeat this chant after me 
E F G H I, It’s time to say goodbye   Goodbye 從能力、知識(shí)、情感目標(biāo)三方面總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。 
【設(shè)計(jì)意圖】回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)，在歡快的音樂聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。 
(五)Homework 
1、照樣子，將Aa—Ii各寫3個(gè)，注意字母占格。 
 
                    
             
                    
                             
2、把今天所學(xué)的內(nèi)容讀給爸爸媽媽聽。 
【設(shè)計(jì)意圖】通過以上這些練習(xí)可以對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步的鞏固和掌握。 
六、板書設(shè)計(jì) 
 
 
Part  A   Letters and sounds  
 
七、課后反思

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