視頻標(biāo)簽：Where did,you go

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版PEP六年級英語下冊Unit 3 Where did you go Part A Let’s try let’s talk山東

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人教版小學(xué)六年級英語下冊《Unit 3  Where did you go》Part A Let’s try  let’s talk山東省濟(jì)南匯文實(shí)驗(yàn)學(xué)校

Unit 3  Where did you go? 第一課時(shí)   
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】PEP小學(xué)英語六年級上冊 Unit 3  Part A Let’s try & let’s talk 【課標(biāo)描述】 
1.能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料。 
2.能交換個(gè)人或朋友的簡單信息，并能就日常生活話題做簡短敘述。 3. 了解句子有重讀。了解英語語音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語調(diào)等現(xiàn)象。能夠按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話。 
4.積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合。 5.樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識。 【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】 
本課是PEP小學(xué)英語六年級下冊Unit 3  Part A的一節(jié)對話課，通過圖文對照的形式呈現(xiàn)。教材通過John應(yīng)答Amy和張鵬的電話，說明自己沒有上課的原因，Amy去John的家探望受傷的John,并通過照片分享John在五一假期活動(dòng)的情景，來呈現(xiàn)核心句型Where did you go…? What did you do? 學(xué)生在第二單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了How was your weekend? What did you do? Did you…? 等句型，并能在具體情境中進(jìn)行較好的運(yùn)用。 
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 
1.通過讀圖猜測，視頻問答，聽音模仿和flash動(dòng)畫等活動(dòng)，理解對話大意，了解新疆的風(fēng)土人情，并能在語境中理解生詞及詞組：fell off, 
 
                    
             
                    
                             
Labour Day, mule, Turpan, could 及 till 的意思，并能正確發(fā)音。 2.通過聽音模仿，角色扮演，借助板書設(shè)計(jì)和小組合作談?wù)揾oliday，能夠聽說讀寫核心句型：What happened? Are you all right? I’m OK now. Where did you go? It looks like a mule! Did you go to Turpan? Yes, we did.用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能恰當(dāng)運(yùn)用核心句型談?wù)摷倨诨顒?dòng)。3.通過借助多媒體，能運(yùn)用基本的聽力技巧完成Let’s try，的聽力任務(wù)。 
4.通過圖片，引導(dǎo)學(xué)生能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用由where 和what引導(dǎo)的一般過去時(shí)特殊疑問句。嘗試?yán)�用思維導(dǎo)圖，理解對話內(nèi)容，并復(fù)述對話。 
5.通過學(xué)生分享自己的旅游經(jīng)歷和祖國的視頻，增強(qiáng)祖國意識，更加熱愛我們的國家。 【評價(jià)活動(dòng)方案】 
1.創(chuàng)設(shè)新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過讀圖猜測，視頻問答，聽音模仿和flash動(dòng)畫等活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生是否理解對話大意和了解新疆的風(fēng)土人情，關(guān)注學(xué)生是否理解生詞，并能正確發(fā)音，來評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 
2.創(chuàng)設(shè)語言運(yùn)用環(huán)節(jié)，通過聽音模仿，角色扮演，借助板書設(shè)計(jì)和小組合作，關(guān)注學(xué)生是否能正確運(yùn)用核心句型進(jìn)行假期的談?wù)撆c交流，來評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 
3.創(chuàng)設(shè)let’s try環(huán)節(jié)，通過讀圖，聽前預(yù)測和聽后猜測，借助多媒體，關(guān)注學(xué)生是否能抓住關(guān)鍵詞完成let’s try聽力任務(wù)，利用思維導(dǎo)圖復(fù)述對話，來評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)3. 
 
                    
             
                    
                             
4.創(chuàng)設(shè)語法體驗(yàn)環(huán)節(jié)，通過欣賞與交流，關(guān)注學(xué)生是否理解并恰當(dāng)運(yùn)用由where 和what引導(dǎo)的一般過去時(shí)特殊疑問句。來評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)4. 5.創(chuàng)設(shè)分享自己的旅游經(jīng)歷和祖國的視頻，增強(qiáng)祖國意識，更加熱愛我們的國家。來評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)5. 
 
【學(xué)習(xí)過程】 
一．Warm-up Magic eyes 
climbed a mountain   went to a park… 這組是復(fù)習(xí)已學(xué)詞組，對可能用的的詞組預(yù)熱。 
Zhang Peng   Robin … 本組人物快閃是為引出課本情景同時(shí)自然銜接到Let’s try部分. 
二．Presentation 1.Let’s try （評價(jià)目標(biāo)3） 
呈現(xiàn)圖片中沒有John, where is john? What happened? Amy is worried, so she called John. 
完成課本習(xí)題。Let’s listen and tick or cross. 學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)：Pay attention to the key words. What happened? 出示圖片 
2.引出talk前部分 after school, Amy was still worried about John, so she went to John’s home. (自然的進(jìn)行銜接過渡到Let’s talk) Watch and answer。整體感知文本。 
觀看本課動(dòng)畫回答問題Q：What happened to John?  Amy: What happened? 
• John: I fell off my bike last Saturday and hurt  my foot. • Amy: That’s too bad! Are you all right? • John: I’m OK now. 講解fell off  hurt  
Read after the part one of talk 
I fell off my bike  last Saturday   and hurt my foot.講解教授長句的斷句。（學(xué)習(xí)目標(biāo)2） 3.Is John all right now? 
A coin Has two sides, one side is good and the other is bad (凡事都有兩面 一面好 一面壞) We should smile to see everything 4.讀圖并猜測John做了什么。 
Can you find some good things from the pictures? Try to guess 學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力，猜測文本的能力。（學(xué)習(xí)目標(biāo)1） 通過聽對話來回答John 什么時(shí)候去旅行的。從聽的角度感知對話。 Listen and fill in the table. When did John go? 
the Labour Day holiday 呈現(xiàn)圖片講解。 
 
通過跟讀模仿掌握本句的連讀、節(jié)奏、停頓、語調(diào)等現(xiàn)象 
 
                    
             
                    
                             
通過閱讀完成表格。引出本課核心句型Where did you go…? What did you do? （學(xué)習(xí)目標(biāo)2） 
 
視頻 新疆風(fēng)情。（學(xué)習(xí)目標(biāo)1） 
5.Practice the sentences. 對主干句型進(jìn)行操練。（學(xué)習(xí)目標(biāo)2） 
 
 
講解單詞mule 區(qū)分horse。 6. Read and Circle the past tense 7.Listen and imitate（學(xué)習(xí)目標(biāo)2） 
三．Consolidation 
1、分層展示A、Act the talk  B Dub the talk（學(xué)習(xí)目標(biāo)2） 2、Group work 
教師展示自己的出游照片，請學(xué)生提問。拋磚引玉。（學(xué)習(xí)目標(biāo)4） Let’s share your travel.  
 
                    
             
                    
                             
 
圖片展示我國美麗風(fēng)景。（學(xué)習(xí)目標(biāo)5） 
There is such a lot of world to see. 世界那么大，我想去看看” 四、homework 1. Read and imitate. 
2. Share your travel in English to your parents. 五、Board design 
                         
When did … go?        Where did … go?       What did … go? the Labour Day        Mt. Tianshan          rode a horse holiday               Turpan               saw grapes

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