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視頻標簽：My school
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：PEP人教版英語四年級下冊《Unit1 My school A Let’s learn》內蒙古 - 包頭
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PEP人教版英語四年級下冊《Unit1 My school A Let’s learn》內蒙古 - 包頭
Unit 1 My School A Let’s learn
一、教學目標： 1.知識與技能目標：
①能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞：playground, garden, teacher’s office, library, canteen.
②能運用句型 “Where is the„? It′s on the„floor.”來詢問或描述學校某設施、場所的大體位置.
③聽懂Let′s do的指示語，并按指令做出相應的動作，來鞏固復習Let′s learn部分詞匯. 二、教學重、難點分析
1．本課時的教學重點是聽、說、認讀表示學校設施及活動場所的相關單詞：playground, garden, teacher’s office, library, canteen和句型“Where is the„? It′s on the„floor”. 2．本課時的教學難點是讓學生注意單詞library中輔音連綴的發音和靈活詢問或描述學校某設施、場所的大體位置。 三、教學準備：
1圖片 2媒體素材 四、教學過程： （一）Warm—up 1. Greetings.
2. listen the song “Our school”
（設計意圖：通過播放歌曲,自然引入到本單元要談論“學校”這一
話題，同時活躍了課堂氣氛，激發了學生的學習興趣.） （二）Presentation
1. Play above pictures by the multimedia. T: Hello, boys and girls. Look! What’s this? Ss: It’s our school.
（設計意圖：多問幾個學生，讓學生初步感知美麗的校園，為下面詞匯的學習,進一步做鋪墊。） 2.教學：library
1）T：Hello, boys and girls，I have a hobby, I like reading very much, can you tell me where I should go？ Ss: 圖書館or library
T：Yes, you are right， Do you know how to express it in English? (展示圖片) ①找個別學生試著說library
2)The teacher teaches students read this word“library”. ①學生跟讀②找個別同學讀(對發音不正確及時糾正)③齊讀 結合日常生活，讓學生說說在圖書館有哪些應該注意地方？ （適時對學生進行情感教育：在圖書館，要做到安靜，不要大聲喧嘩，愛惜圖書等，養成良好的習慣。） 4.教teacher’s office
1) The teacher shows above photo
①學生跟讀②找個別同學讀(對發音不正確及時糾正)③齊讀
同桌互說“Where is the teacher’s office? It′s on the„floor” （設計意圖：對重點句型進行操練，引導學生理解和運用目標語言。） 5.教學：garden
出示圖片，引導學生回答：This is our “garden” ①學生跟讀②找個別同學讀(對發音不正確及時糾正)③齊讀 （對學生進行情感教育：校園里的一草一木皆生命，要愛惜他們。） 6.教學：playground 展示圖片
①找個別學生試著說playground
①學生跟讀②找個別同學讀(對發音不正確及時糾正)③齊讀 （設計意圖：通過展示圖片的方式來教授新單詞，更直觀、形象，進一步加深學生的印象。） 7.聽課文錄音模仿。
① Listen, point and repeat. ② Read by yourselves.
③ Ask several students to read.
（設計意圖：回歸課本，注重引導學生模仿語音語調，讓學生養成聽和模仿的習慣，奠定良好的語音基礎。）
8．The teacher talks to students in simple English，導入Let′s do的學習.
（設計意圖：通過播放Let′s do的錄音帶，對所學詞匯進行復習鞏固,進一步加深印象）
（三）Add-activities
1. Let students look at above pictures and match right words. ①先是自己自主完成②和同桌對答案③如有疑問小組討論
（設計意圖：通過看圖連單詞，即起到了復習目的,為下面學生進行會話練習奠定基礎.）
2. Let the students look at the picture and make a new dialogue with partner.
①出示圖片，找學生試著描述②和同桌互問互答③選小組代表到前面展示（表現出色的給予表揚）
（設計意圖：這是對課堂所學知識的延伸，將所學的語言運用到真實的情景中,重點培養學生說的能力，這是對課堂所學知識的延伸，達到了學以致用的目的。） （四）homework
① Read the new words and the phrases four times to your partner.②Introduce your school to your parents.
（設計意圖：進一步鞏固所學，培養學生語言綜合運用能力。） （五）Let's sing again.
Play the song“Our school”again, the teacher and students stand up， sing together while beating.
（設計意圖：以音樂開始，用音樂結束，既突出了本課主題，又能讓孩子在輕松愉快的音樂中感受我們美麗的校園，進一步升華要熱愛母校的情感目標）
板書設計 Unit1 My school A Let’s learn
New words: Sentence patterns: Summary and Homework:
Playground, garden Where is the„? 1、Conclusion
teacher’s office, It′s on the„floor.
library, canteen 2、Homework 八、教學反思：
本節課是以詞匯和簡單句型的學習為基礎，引入“學校”一個新的話題，即在在本節課的教學中,主要讓學生學習描述學校主要設施及活動場所用英語如何表達，知道學校設施場所大體功能同時會詢問或描述學校某設施場所的大體位置。本課主要是注重基礎，重點培養學生聽說能力，教育孩子要熱愛學校，養成良好的生活、學習習慣。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
