視頻標(biāo)簽：My schoolbag

所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)英語(yǔ)人教PEP四年級(jí)上冊(cè) Unit 2 My schoolbag A let's talk河北省 - 承德

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小學(xué)英語(yǔ)人教PEP四年級(jí)上冊(cè) Unit 2 My schoolbag A let's talk河北省 - 承德

信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)的整合課教學(xué)設(shè)計(jì) 
人教PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit2 My Schoolbag 第一課時(shí) 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想 
本課教學(xué)以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以能力的培養(yǎng)為宗旨。綜合運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境，游戲練習(xí)和自主學(xué)習(xí)等策略進(jìn)行教學(xué)，將集體學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重師生互動(dòng)與生生互動(dòng)。通過(guò)配音、游戲、和充分利用多媒體課件等教學(xué)途徑，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力；英語(yǔ)與信息技術(shù)的整合使教學(xué)更加明了、快捷、方便，從而讓學(xué)生掌握更加正確規(guī)范的英語(yǔ)。同時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式以及師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)一步發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，拓寬學(xué)生的視野。 二、媒體設(shè)計(jì)思路 
在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，通過(guò)多媒體課件，給學(xué)生以主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)的空間，同時(shí)在課堂上創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生發(fā)揮同時(shí)又有安全感的學(xué)習(xí)氛圍。利用信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科結(jié)合的媒體教學(xué)形式，將教學(xué)過(guò)程的每一步進(jìn)行及時(shí)清晰地展示，給學(xué)生明確的指引。利用圖片的清楚展示與Flash動(dòng)畫(huà)沖擊視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)，加深記憶印象，加快接受速度并突出了重點(diǎn)，分散了難點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合能力。 三、 教材分析 
本課是四年級(jí)上冊(cè)第二單元A部分的對(duì)話課。本課的話題是 “My schoolbag”. 主要圍繞書(shū)包的顏色、外貌和里面的東西進(jìn)行討論，這些日常生活中使用頻率很高的語(yǔ)言不僅可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，而且會(huì)讓學(xué)生更愿意用英語(yǔ)表達(dá)，更積極參與課堂活動(dòng)。 四、學(xué)情分析 
本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們好奇心強(qiáng)，愛(ài)動(dòng)，愛(ài)玩，愛(ài)探究；而且在三年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上已積累了一些相關(guān)詞匯：What、is、in、it、school、bag、maths、book、English、Chinese、story 、black、 white等等，同時(shí)四年級(jí)的學(xué)生們對(duì)視頻、音頻、圖片等多媒體手段更感興趣。 
五、教具準(zhǔn)備：PPT、 交互式白板 六、教學(xué)目標(biāo) 
知識(shí)目標(biāo)： 
 
                    
             
                    
                            1. 能夠在信息化技術(shù)和教師的幫助下理解對(duì)話大意。能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色配音。 
2. 能夠在語(yǔ)境中理解生詞schoolbag, Really? English book, maths book, storybook的意思，并能正確發(fā)音。 
能力目標(biāo)： 
能夠利用視頻、音頻、圖片等多媒體手段引導(dǎo)學(xué)生在情景中運(yùn)用句型What’s in your „?詢問(wèn)并回答某處有什么物品，并能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用功能句It’s „ 描述物品顏色。 
情感目標(biāo)： 
通過(guò)參與、合作、交流的學(xué)習(xí)方式，以及多媒體課件和交互式白板的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，形成積極的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。 
七、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 
1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意并能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。 
2.在情景中運(yùn)用句型What’s in your „?詢問(wèn)并回答某處有什么物品， 
八、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) Step1:Warm-up 1. Greeting 
T: Hello! Boys and girls! Ss: Hello! Teacher!  
(設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單熱情的打招呼，拉近師生間的距離) 2. Sing a song 
T: Boys and girls! Today,I am your teacher, my name is Susan.My birthday is in June. Oh, today is my birthday. Can you sing the birthday song for me? Ss: Yes! T； Really?  
T:  Thank you!(師生同唱生日歌) 
（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)過(guò)生日的情景，引出后面的生日禮物盒里有什么？為學(xué)習(xí)新知做鋪墊。學(xué)生在輕松、愉悅的熱身活動(dòng)中，師生同唱、同動(dòng)。在寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍中迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和主動(dòng)性。） 
 
                    
             
                    
                            Step2: Review 
1.T：用課件出示a gift的圖片：“Today is my birthday, so I have a gift box,a fat box.What’s in it? Can you guess?” Ss：自由想象，不管猜到什么，我都會(huì)說(shuō)：“Really?”讓學(xué)生們?cè)诜磸?fù)聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)并理解對(duì)話中的Really？一詞。 T：“Sorry!I don’t know. Let’s open it and see!帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)單詞Chinese book、maths book、an English book等。 
（設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，利用創(chuàng)設(shè)的情境，導(dǎo)入目標(biāo)內(nèi)容，將整堂課作為一個(gè)完整的演練過(guò)程，整堂課始終在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)和操練，學(xué)生身臨其境，心理上自然放松，充滿參與的熱情，淡化了對(duì)新學(xué)詞句的戒備感。） 2.T：運(yùn)用多媒體播放的Let’s do引出：“I have a schoolbag!Me too!的句子”提問(wèn)：“Really? Show me please!Tell me What colour is it？ 
Ss:It’s red/yellow„. 
(學(xué)生回答問(wèn)題的同時(shí)復(fù)習(xí)了表示顏色的單詞) Step3. New Concepts 
T:再次利用交互式白板功能展示自己新書(shū)包的一部分，并出示句子：I have a new schoolbag.快速two by two的方法練習(xí)句子， Ss:Read the sentence two by two. 
T(PPT展示完整書(shū)包)“It’s black and white！” Ss: It’s black and white！(Follow the students) (設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是課堂的主人，所以由學(xué)生領(lǐng)讀句子。) T：It’s a fat panda!利用TPR的教法練習(xí)句子。 3. 做“Simon Game”游戲鞏固對(duì)話中的句子 （設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)游戲中我使用交互式白板功能增加了游戲的趣味性。有針對(duì)性的游戲是操練語(yǔ)言知識(shí)的有效方式，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生真正融入到課堂活動(dòng)之中。） Step4. Expanding&Consolidation 
1、T: Now I think you’re tired. Let’s have a rest. I’ll tell you a story.（老師引出課文對(duì)話內(nèi)容,讓學(xué)生看課件）然后帶著問(wèn)題自讀課文，回答問(wèn)題。 
Ss: Watch and Read the dialogue, then answer the questions. (設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要?jiǎng)屿o結(jié)合，以求達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。) 
 
                    
             
                    
                            2、Ss: Listen and follow again. 
（設(shè)計(jì)意圖：多媒體輔助教學(xué)集圖象、聲音、文字于一體，使教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)、形象，吸引學(xué)生的注意力，使其在輕松、愉快的氛圍中鞏固新的知識(shí)。） 
3、T：Let’s dub, OK? Ss: OK. 
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生為短劇配音，體驗(yàn)參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。) 4、T：通過(guò)多媒體呈現(xiàn)猜謎游戲和希望小學(xué)募捐的圖片，給學(xué)生布置任務(wù)：從兩幅圖片中選擇，運(yùn)用所學(xué)句型展開(kāi)豐富的想像,編成對(duì)話展示出來(lái)， 
Ss: Make a new dialogueand show. 
(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)英語(yǔ)，目的就在于用英語(yǔ)進(jìn)行交際。) 
6.Put away my gift and say: Please don’t forget put away your things. 
（設(shè)計(jì)意圖：我把展示出的禮物一一收好，并提醒學(xué)生，自己的東西一定要有序收好，養(yǎng)成好習(xí)慣，達(dá)到情感提升的目的。 T：Now let’s see our homework! Step5: Homework 
1、跟讀課文錄音，把Let’s talk的句子說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。 2、兩人一組，互相詢問(wèn)并回答某處有什么物品。 
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)以上環(huán)節(jié)的教學(xué)，逐漸達(dá)到培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)感以及運(yùn)用本單元語(yǔ)言內(nèi)容做事情的目的。“溫故知新”新知識(shí)是舊知識(shí)的延伸和拓展。) 
板書(shū)設(shè)計(jì)：       Unit 4  My Schoolbag  A Let’s  talk 
What’s in your schoolbag?     
   
Chinese book Maths book… 
English book 
                    
             
                    
                             
人教PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè) 信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)的整合課 
 
Unit4 My Schoolbag 第一課時(shí) 
教學(xué)設(shè)計(jì) 

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