聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：9899267 |
視頻標簽：parts of
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：閩教版小學英語三年級下冊unit 5 parts of the body PartA福建省 - 龍巖
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
閩教版小學英語三年級下冊 unit 5 parts of the body PartA福建省 - 龍巖
Unit 5 Parts of the Body
Part A
一、教學目標 （一）語言知識目標
1、全部學生能聽說并認讀單詞face，eye，nose，mouth，ear，能聽懂并理解單詞touch。 2、大部分學生能聽說并認讀句子：Draw a.... 3、大部分學生能理解句子：Touch your.... （二） 語言技能目標
1、全部學生能認讀和正確書寫face，eye，nose，mouth，ear等身體部位的單詞。 2、大部分學生能能聽懂會說Draw a....
3、大部分學生能聽懂句子Touch your....并做出反應。 4、全部學生能通過所學描述身體部位。 （三） 情感態度目標
通過學習熟知的身體部位的英文表達，激發學生學習英語的興趣和積極參加英語活動的熱情。了解如何正確使用和保護五官。 （四）文化意識
樂于接觸異國文化，明白在日常生活中，中國人和英美人對體態語的理解差異。 二、教學重點
1、教學重點：讓學生能聽、說、認讀五個人體部位的單詞。
2、教學難點：單詞mouth中th 的正確發音，以及正確分辨單詞eye和ear音形義。 3、關鍵點：結合低年級學生喜歡跳跳、唱唱，具有競爭精神的特點，通過比賽、童謠、游戲等方法將單調的知識融入生動的活動之中，讓學生在聽、說、動的過程中，掌握知識并加以靈活運用。 三、教具準備
1、單詞卡片：face，eye，eyes, nose，mouth，ear，ears等。
2、PPT。
3、Winnie的圖片。 四、教學步驟 Step 1 Warming up
1、Greetings.
2、Sing a song: <follow me>
【設計意圖：用朗朗上口的歌曲導入，活躍課堂氣氛，將學生迅速引入英語課堂，為新課的導入做好鋪墊。】
Step 2 Leading in
教師說： “It’s time for class. Here comes a new teacher. Now let’s go and see. ” 展示ppt，讓學生猜測。教師說“ Mr. Monkey and his pupils are having an art class.”
出示課文圖片揭示課題并板書：Unit 5 Parts of the Body Part A 。
【設計意圖：利用課文圖片快速導入課堂，直切課題。】
Step 3 Presentation
（一）教授身體部位單詞：face，eye，nose，mouth，ear
1、視聽課文，初步感知身體部位單詞 face，eye，nose，mouth和ear的發音。 2、教授單詞 face。
教師重復課文錄音“Let’s draw a face.”，教師用簡筆畫勾勒出一張臉，邊畫邊說：“ Look，It’s a face.” 引出face的教學。
（1）自然拼讀法教授發音；
（2）個別同學起來讀和小組讀以及全班拍手拼讀； （3）請學生書寫在四線格上。
3、揭示評價方式：出示2張維尼熊的臉，分別代表2個小組，在學習過程中，表現出色的小組可為本組的Winnie貼上一個五官。
4、教授單詞eye。
（1）教師重復課文錄音，“Now draw two eyes.”，教師繼續邊畫邊說：“Now draw an eye. Look，it’s an eye.” 引出eye的教學。 A. 升降調朗讀，拍手拼讀； B. 引導學生觀察eye的構成； C. 請學生書寫在四線格上。
（2）教師再畫另一只眼睛，引導學生說“eyes”。
A. PPT出示an eye和 eyes的圖片，讓學生區分eye和eyes，強調“an eye”，并用肢體語言操練eye和eyes;
B. 用“大小聲”的方法操練eye和eyes。 5、教授單詞：nose，mouth。
教師邊畫邊說：“Then draw a nose and a mouth.”引出then，nose和mouth的教學。
（1） 自然拼讀法教授nose的發音； （2） 強調mouth中th的發音； （3） 個別學生讀，搖擺卡片小組競爭。 （4） 請學生書寫在四線格上。 6、教授單詞ear。
PPT出示課文圖5，并播放音頻“Then draw two ears.”，教師繼續邊畫邊說：“Then draw two ears”， 引出ear的教學。
（1）升降調朗讀，拍手停小組競爭。 （2）讓學生區分ear和ears （3）請學生書寫在四線格上。
7、出示ppt ，先讓同學們快速認讀新學單詞，然后讓男生女生組通過競爭的方式幫助Sally走出迷宮來鞏固以上單詞。
【設計意圖：利用課文情境教學，邊聽邊教授新知，培養學生聽說讀寫的能力。】
（二）課文教學
1、全班翻開課本第36頁，教師播放課文錄音，讓學生在語境中理解課文。
2、教師再次播放課文錄音，學生跟著錄音模仿說句子。
【設計意圖：試聽課文并跟讀，讓學生接觸最純正的英語，進一步感知課文。】
4、Listen and act.（P37）
（1）引出課文Listen and act.引出touch的教學。
（2）學生發指令“Touch your face/eyes/nose/ears/mouth....”，學生做動作并小組競爭。 （3）教師發出指令，加入Teacher says的游戲，學生做出相應的動作并男女競爭。 【設計意圖：通過游戲激發學生的學習興趣并達到鞏固所學的效果】 Step 4 Extension
綜合活動： 1.游戲--- 畫畫
游戲規則：四人為一組，一人為組長，下指令，如：“Let’s draw a face.”另外三人根據指令各畫一張喜歡的動物頭像并用英語標出各部位名稱，評選出完成地又快又好的畫進行展示。運用 Draw a/an/two…介紹
2．用ppt展示并引導同學們正確使用五官。學唱Chant.
Step 5 Homework
1、完成《活動手冊》練習。
2、畫一畫你最喜歡的人或卡通形象，并用英語寫出其身體部位的名稱。 3、背誦單詞face, eye, nose, mouth和ear。板書設計
Unit 5 Parts of the Body
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
