視頻簡介:

視頻標(biāo)簽:詠鵝
所屬欄目:小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:小學(xué)音樂人教版一年級下冊唱歌《詠鵝》湖南省國家級優(yōu)質(zhì)課
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案:小學(xué)音樂人教版一年級下冊唱歌詠鵝-湖南省國家級優(yōu)質(zhì)課
詠鵝
一、教學(xué)目標(biāo):
1.通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》,體味中國古詩詞的韻味,感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象——悠閑自在。
2.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力和想象力。
二、教學(xué)重點及難點:
重點:能熟練自然的演唱歌曲 難點:能用小樂器正確的給歌曲伴奏 三、教具準(zhǔn)備:
多媒體課件、鋼琴。 四、教學(xué)過程: 組織上課,師生問好 一、導(dǎo)入課題
1、師:同學(xué)們,音樂課又開始了,今天的課上,老師請來一位動物朋友,讓我們來猜猜看,它是誰呢?
2、師出謎語:頭戴紅帽子,身穿白袍子,走路擺架子,說話伸脖子。
生:鵝。多媒體出示鵝的圖片,請學(xué)生用自己的語言描述一下大白鵝的樣子即主要特點,并能模仿出大白鵝的樣子。
3、師:鵝是一種很可愛的動物,從古至今都受到人們的喜愛。在唐朝,有一位詩人在他七歲時寫下了一首著名的詩歌,詩中準(zhǔn)確而形象地描述了大白鵝悠然自得游水的樣子,你們知道是哪首詩嗎?
生答:《詠鵝》。
師:是誰寫的?能不能給老師們背誦一下? 生背誦詩歌。
二、教授新課 (一)、認(rèn)讀歌詞
1、按節(jié)奏跟老師讀歌詞
2、加上手勢,邊打節(jié)奏邊讀歌詞 3、認(rèn)識休止符
板書八分休止符,講解:表示休止,空半拍。并配合手勢教給學(xué)生讀法,讓學(xué)生了解它們在歌曲中的作用。
師:找一找歌曲中出現(xiàn)了幾個八分休止符?
生:兩個。 單獨練習(xí)這兩處帶有休止符的小節(jié) (二)、學(xué)唱歌曲
師:古人用詩歌表現(xiàn)對鵝的喜愛,今天,讓我們把這種喜愛之情用最美的歌聲唱出來吧,我們的詩不僅能讀,而且還能唱,同學(xué)們想不想學(xué)?。
1、播放歌曲《詠鵝》錄音范唱。生可邊聽音樂邊擺動身體,聽后回答問題:“這首古詩在歌曲中一共出現(xiàn)了幾次?
2、 介紹并講解反復(fù)記號,反復(fù)跳房子記號 3、 再次聆聽歌曲注意反復(fù)記號出現(xiàn)的地方
3、跟教師哼唱,生拍手打節(jié)奏。 3、學(xué)唱第一部分
師按樂句教唱,生學(xué)唱。
4、比較結(jié)束句的不同。指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊動手畫旋律線。 5、學(xué)生齊唱第一部分,師伴奏 6、學(xué)唱第二部分
師按樂句教唱,生學(xué)唱。
比較第二樂段跟第二樂段的不同,兩段的聲音大小和演唱情緒有什么不一樣
7、出示表格,比較第一、二部分力度,指導(dǎo)學(xué)生用兩種力度演唱歌曲
(三)、鞏固歌曲及展示
師:同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真,現(xiàn)在我們一起把歌曲完整的演唱一遍。提示學(xué)生帶有表情、注意強(qiáng)弱對比。
1、學(xué)生演唱歌曲,師伴奏。 2、分小組演唱,師生評價。
3、律動表演。學(xué)生隨教師進(jìn)行簡單的舞蹈表演唱。 4、用小樂器給歌曲伴奏
三、總結(jié)
師:同學(xué)們,我國五千年悠久的歷史文化,孕育出了無數(shù)優(yōu)秀的古詩作品,不僅讀起來是那么朗朗上口,唱起來又是那么悅耳動聽。那你們想不想學(xué)更多的古詩歌曲呢?課下可以在家長的幫助下,收集更多歌曲,下節(jié)課我們來一起分享,好嗎?
下課!
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