視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：詠鵝
所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)音樂人教版一年級下冊唱歌《詠鵝》湖南省國家級優(yōu)質(zhì)課
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：小學(xué)音樂人教版一年級下冊唱歌詠鵝-湖南省國家級優(yōu)質(zhì)課
詠鵝
一、教學(xué)目標(biāo):
1.通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》,體味中國古詩詞的韻味,感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象——悠閑自在。
2.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力和想象力。
二、教學(xué)重點及難點:
重點：能熟練自然的演唱歌曲 難點：能用小樂器正確的給歌曲伴奏 三、教具準(zhǔn)備:
多媒體課件、鋼琴。 四、教學(xué)過程： 組織上課，師生問好 一、導(dǎo)入課題
1、師：同學(xué)們，音樂課又開始了，今天的課上，老師請來一位動物朋友，讓我們來猜猜看，它是誰呢？
2、師出謎語：頭戴紅帽子，身穿白袍子，走路擺架子，說話伸脖子。
生：鵝。多媒體出示鵝的圖片，請學(xué)生用自己的語言描述一下大白鵝的樣子即主要特點，并能模仿出大白鵝的樣子。
3、師：鵝是一種很可愛的動物，從古至今都受到人們的喜愛。在唐朝，有一位詩人在他七歲時寫下了一首著名的詩歌，詩中準(zhǔn)確而形象地描述了大白鵝悠然自得游水的樣子，你們知道是哪首詩嗎？
生答：《詠鵝》。
師：是誰寫的？能不能給老師們背誦一下？ 生背誦詩歌。
二、教授新課 （一）、認(rèn)讀歌詞
1、按節(jié)奏跟老師讀歌詞
2、加上手勢，邊打節(jié)奏邊讀歌詞 3、認(rèn)識休止符
板書八分休止符，講解：表示休止，空半拍。并配合手勢教給學(xué)生讀法，讓學(xué)生了解它們在歌曲中的作用。
師：找一找歌曲中出現(xiàn)了幾個八分休止符？
生：兩個。 單獨練習(xí)這兩處帶有休止符的小節(jié) （二）、學(xué)唱歌曲
師：古人用詩歌表現(xiàn)對鵝的喜愛，今天，讓我們把這種喜愛之情用最美的歌聲唱出來吧，我們的詩不僅能讀，而且還能唱，同學(xué)們想不想學(xué)？。
1、播放歌曲《詠鵝》錄音范唱。生可邊聽音樂邊擺動身體，聽后回答問題：“這首古詩在歌曲中一共出現(xiàn)了幾次？
2、 介紹并講解反復(fù)記號，反復(fù)跳房子記號 3、 再次聆聽歌曲注意反復(fù)記號出現(xiàn)的地方
3、跟教師哼唱，生拍手打節(jié)奏。 3、學(xué)唱第一部分
師按樂句教唱，生學(xué)唱。
4、比較結(jié)束句的不同。指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊動手畫旋律線。 5、學(xué)生齊唱第一部分，師伴奏 6、學(xué)唱第二部分
師按樂句教唱，生學(xué)唱。
比較第二樂段跟第二樂段的不同，兩段的聲音大小和演唱情緒有什么不一樣
7、出示表格，比較第一、二部分力度，指導(dǎo)學(xué)生用兩種力度演唱歌曲
（三）、鞏固歌曲及展示
師：同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在我們一起把歌曲完整的演唱一遍。提示學(xué)生帶有表情、注意強(qiáng)弱對比。
1、學(xué)生演唱歌曲，師伴奏。 2、分小組演唱，師生評價。
3、律動表演。學(xué)生隨教師進(jìn)行簡單的舞蹈表演唱。 4、用小樂器給歌曲伴奏
三、總結(jié)
師：同學(xué)們，我國五千年悠久的歷史文化，孕育出了無數(shù)優(yōu)秀的古詩作品，不僅讀起來是那么朗朗上口，唱起來又是那么悅耳動聽。那你們想不想學(xué)更多的古詩歌曲呢？課下可以在家長的幫助下，收集更多歌曲，下節(jié)課我們來一起分享，好嗎？
下課！
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