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視頻標簽：動物會說話
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版一年級上第4課動物會說話-江西
教學設計、課堂實錄及教案：人音版一年級上第4課動物會說話-江西
《動物說話》教案
歌曲教學《動物說話》 教學目標：
1. 情感、態度價值觀目標：通過學唱歌曲培養學生對小動物的喜愛之情。知道動物是人類的好朋友，人與動物應和諧相處。
2．過程與方法目標：能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并領會歌曲中愛環境、愛動物的情感。創造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創編活動，初步創編歌詞的樂趣。
3．知識技能目標：學習“X X | XX X | ”的節奏型，能準確運用在歌曲中。 教學重點：能用聽唱法完整的演唱、表現、創編歌曲。
教學難點：有感情的演唱歌曲《動物說話》，并進行創造性的音樂實踐活動。準確演繹歌曲加花式間奏中“拍手”、“跺腳”、等律動。 教學準備：多媒體教學課件、電子琴等。
教學方法：借助律動的形式輔助教學、啟發式、引導式、聽唱法進行教學。 教學過程： 一、導入：
1、師：同學們動物學院要舉行音樂大派隊，給在座的小朋友們都發來了邀請函。動物學院的小動物們都帶來了精彩絕倫的表演，有的唱歌有的跳舞。小動物們賣力演出，邀請小朋友去看，我們能不能空手而去呢？ 生：不能
2、師：恩，要不這樣吧，我們就帶一句口號去怎樣？當小動物們表演精彩的時候我們就用口號給小動物們加油助威！（分小組討論，每組想一個口號） 生：（每小組回答）
師：老師也想了一個口號。（師播放口號節奏X X | X X X ||） 生：（學習口號）拍手：棒 棒 | 你真 棒|| 二、新授
（一）聆聽感受音樂
1、初聽：
動物學園又恢復了熱鬧，小動物開起了音樂會,小朋友們聽聽,是什么動物在唱歌？ 2、再聽：
小雞都是怎樣唱歌的呢？讓我們再來聽聽吧。 3、感受節奏：
師：小雞唱的這么熱鬧，讓我們也加入他們的演唱吧。就用我們剛才的口號來給小雞助威。
生：節奏X X | X X X || 拍手：棒 棒 | 你真 棒|| 4、初聽：
師：小朋友們聽聽,接下來是什么動物在唱歌？ 5、再聽：
小鴨都是怎樣唱歌的呢？讓我們再來聽聽吧。 6、感受節奏：
師：小鴨表演的太精彩了，剛才小雞演唱時小朋友們一起為它伴奏了，現在我們也為小鴨來叫好。我們用剛才的口號來給小鴨助威。 生： 節奏X X | X X X || 跺腳：棒 棒 | 你真 棒||
師：同學們表現太棒了，來吧這個口號送給自己 。拍手：棒 棒 | 我真 棒|| 7、完整欣賞
師：小雞小鴨說要給同學們一同表演歌曲，大家來欣賞。 （二）學唱歌曲
師：我們今天學習的歌曲就是小雞小鴨唱的歌曲《動物說話》 1、雙簧游戲：師范唱，學生在心里跟唱。
師：老師發現，在剛才的拍念的時候已經有同學學會了，并且迫不及待的跟隨老師演唱了。下面我們玩一個雙簧游戲，我來演唱，你來張嘴，請同學們在心里默默地跟老師演唱，看看能不能跟上老師的速度。 2、學生跟著老師一句句讀歌詞 3、學生齊讀歌詞
4、學生跟著老師一句句唱譜子 5、老師帶領學生齊唱譜子 6、學生小聲跟音樂演唱歌曲 7、生隨音樂自信的放聲演唱 （三）音樂游戲
師：小朋友們的大家看看是誰來了？（播放幻燈片） 生：喜洋洋
師：音樂學院的喜洋洋班長要和同學們比一比誰更聰明，并且準備了小禮品（展示動物明星的明信片），大家接受挑戰嗎？
生：接受
師：喜洋洋班長挑戰第一題由老師唱歌， 同學們拍手，跺腳，可以嗎？ 生：可以（表演開始）
師：喜洋洋班長挑戰第二題由老師唱歌，第一組和第二組的同學唱歌，第三，第四組 同學們拍手，跺腳，可以嗎？
生：可以（表演開始） 三、 創編歌詞
師：同學們演唱的真棒，喜洋洋班長挑戰第三題聽一聽這是哪個動物發出的聲音？同學們你還喜歡哪些小動物？他們的叫聲是什么樣子的？ （小組合作進行創編）
小組討論創編歌詞，小組比賽并演唱創編內容。（自評、互評、師評，選出最好的小組獎勵明信片）
四、 樂器伴奏
用鈴鼓為歌曲伴奏，鈴鼓又稱手鼓。1、握在手中搖晃發出鈴聲。2、輕擊鼓面來打擊節奏，培養孩子的雙手協調能力和節奏感。
師：用第二種演奏方式為歌曲伴奏。節奏：X X | XX X | 五、結束語：
愉快的動物音樂會就要結束了，在小朋友們集體的智慧和努力下，音樂大派對開得圓滿成功。我們也和很多活潑可愛的小動物成了好朋友，我們一定要愛護動物。最后讓我們唱著歌到大自然中去尋找他們吧？
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
