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視頻標簽：在葡萄架下
所屬欄目：小學音樂優(yōu)質課視頻
視頻課題：湘教版小學音樂五年級下冊7.在葡萄架下-廣東
教學設計、課堂實錄及教案：湘教版小學音樂五年級下冊7.在葡萄架下-廣東省 - 茂名市
教學目標
1、能用自然、歡快的聲音有表情地演唱歌曲《在葡萄架下》,體驗快樂的心情。
2、了解新疆的風俗民情; 用舞蹈、打擊樂器進行歌舞表演,體驗歌曲歡快的情緒。
2重點難點
重點:正確掌握切分音,感受切分音在音樂中的作用。懂得維吾爾族民歌的風格特點,學會下滑音和波音記號在歌曲中的運用。
難點:唱準附點節(jié)奏及休止符,歌曲中 x x o x | x x o│節(jié)奏的練習與掌握。
3教學過程
3.1第一學時
3.1.1教學活動
活動1【導入】一、情境導入
1、師:剛才我們課前聽到的歌曲歌名是什么呢?
《瑪依拉變奏曲》是根據新疆哈薩克族民歌《瑪依拉》改編的,瑪依拉是新疆哈薩克族姑娘的名字,傳說她長得美麗又善于歌唱,人們常常到她的帳篷周圍,傾聽她美妙的歌聲。
2、師:你們能在地圖上找到新疆的位置嗎?(請學生在地圖上指出來)
3、播放新疆風光視頻(3分45秒),感受新疆自然風光,風土民情。
師:下面我們去新疆旅游一下好不好?
(邊看視頻老師邊介紹新疆):
維吾爾自治區(qū),簡稱新疆,新疆的土地富饒而美麗。這里聚居著17個少數民族,有維吾爾族、哈薩克族、蒙古族、回族、柯爾克孜、滿族等等。
如果去新疆旅游,有一個名叫吐魯番的地方是必定要去的,因為它盛產的葡萄、哈密瓜、香梨世界聞名;有一個名叫維吾爾的少數民族是必定要了解的,因為它是新疆最古老,總人口最多的少數民族。他們世世代代聚居在那個盛產水果的地方。他們能歌善舞,熱情好客。不光會用香甜的葡萄、哈密瓜招待遠方的客人,更會載歌載舞地來表達他們豐收的喜悅呢!
活動2【講授】二、學習新疆音樂的節(jié)奏
1、聆聽歌曲《在葡萄架下》
目的:感受新疆音樂的節(jié)奏特點
師:每個民族都擁有屬于自己特色的音樂,今天老師為你們帶來了一首好聽的新疆歌曲,讓我們來聽一聽,感受新疆音樂的節(jié)奏特點。
2、在黑板板書題目
師:這節(jié)課我們來學唱這首新疆歌曲,這首歌曲名字叫《在葡萄架下》,
請同學們打開課本32頁第七課。
3、學習切分節(jié)奏:(重點)
師:同學們剛才聽到這首歌曲的節(jié)奏特點是(切分節(jié)奏出現(xiàn)的次數比較多)
(1)、出示切分節(jié)奏的名稱及符號
2/4 × × × | × × ‖
咚 噠 噠 , 咚 噠
⑵、教師用手鼓擊打節(jié)奏,生認真聽辯切分音中的重音。
⑶、找一找這個節(jié)奏在歌曲中出現(xiàn)了幾次。
⑷、教師用新疆手鼓,擊打節(jié)奏,學生邊擊手掌邊用人聲“咚噠噠,咚噠”來模仿,感受節(jié)奏的韻律。
⑸、再次聆聽歌曲,邊聽教師邊用手鼓伴奏,學生用手擊掌伴奏。
活動3【活動】三、學習新疆舞蹈
目的:通過學習舞蹈既熟悉歌曲又獲得美感和精神愉悅,激發(fā)學生學習歌曲的興趣。
1、再次聆聽歌曲,老師跳舞。
師:新疆的人民不僅音樂有特色,舞蹈也非常有特色,我們來了解一下他們的舞蹈吧!
2、分解教新疆舞蹈動作:(邊按節(jié)奏讀歌詞,邊教舞蹈動作)
花形手、 移頸、 翻腕 、遮眼、 托帽、 貓洗臉
目的:解決節(jié)奏、歌詞、舞蹈
師:他們的舞蹈漂亮嗎?下面我們來學一學他們的舞蹈動作。我們一邊按節(jié)奏讀歌詞,一邊跟老師學舞蹈動作。
5、隨音樂跳舞。
目的:熟悉歌曲
師:讓我們來隨音樂跳舞吧
活動4【活動】四、學唱旋律
1、用“Lu”哼唱旋律(重點解決歌曲中的難點:休止符)
師:剛才我們又打節(jié)奏又學跳舞,已經聽了很多遍這首歌了,相信同學對這首歌曲都很熟悉了吧?下面請用“Lu”跟著老師的琴聲來哼唱旋律。
2、老師分句教唱歌譜1~4樂句。
提示附點節(jié)奏(難點)的唱法,重點多教唱幾遍。
3、學生隨琴唱歌譜1~4樂句
師:下面我們把這4句連起來唱。
唱完后教師用“亞克西”進行表揚,并點撥:亞克西在維語里就是好的意思。
4、老師分句教唱歌譜5~8樂句。
(1)講述下滑音和波音記號,教師示范對比有與沒有的區(qū)別。
(2) 學習休止符節(jié)奏:
2/4 ×× 0× | × × 0 ‖
\∕ \∕ \∕ \∕
2/4 5 4 0 5 | 3 1 0 ‖
活 (解決一字多音)
(3)點撥高音區(qū)要用假聲輕輕唱,教師示范。
師:接下來我們往下唱啦、、、、、
5、學生隨琴唱歌譜5~8樂句,唱完后教師用“亞克西”進行表揚。
活動5【活動】五、學唱歌詞
1、歌曲處理,挖掘情感。
(要帶感情唱,不能大聲喊,教師要隨時點撥)
師:這首歌應該用什么情緒演唱?
學生:熱烈、歡快、高興等。
師:葡萄園里一片豐收景象,人們都在快樂地忙碌著,讓我們一起來感受他們豐收的喜悅心情吧。 不僅要唱得熱烈歡快,而且更要把新疆民歌的風格特點唱出來。(切分節(jié)奏、說話帶下滑音)
2、學唱第一段歌詞。
教師彈琴伴奏,指導學生唱第一段歌詞,唱錯的隨時糾正,引導學生演唱時注意下滑音、上波音等裝飾音及力度記號。
3、學唱第二段歌詞。
教師彈琴伴奏,指導學生唱第一段歌詞,唱錯的隨時糾正。
4、隨音樂伴奏完整演唱歌曲。
教師指導學生用自然、歡快的聲音有表情地演唱歌曲。
活動6【練習】六、結束部分
師生一起一邊唱歌一邊跳舞。
師:最后,讓我們來到美麗的葡萄架下,和新疆的少先隊員一起唱起來,跳起來。
視頻來源：優(yōu)質課網 www.m.fsyixinda.com
