視頻標(biāo)簽：口哨與小狗

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視頻課題：小學(xué)音樂人教版一年級(jí)上冊(cè)第1課音樂欣賞《口哨與小狗》河南省

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小學(xué)音樂人教版一年級(jí)上冊(cè)第1課音樂欣賞《口哨與小狗》河南省

音樂欣賞《口哨與小狗》 
教學(xué)目標(biāo)： 
  1、感知樂曲帶來的快樂情緒，發(fā)揮幼兒的想象力。   2、知道樂曲由不同結(jié)構(gòu)構(gòu)成，并能做出相應(yīng)變化的表演。   3、喜愛音樂游戲，感受與老師、同伴合作表演的快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備： 
小狗布偶 教學(xué)重點(diǎn)： 
用多種方法初步感知樂曲的音樂表現(xiàn)要素，在合作中完成主題音樂的綜合創(chuàng)作。2-1-c-n-j-y 教學(xué)難點(diǎn)： 
初步感知速度、力度在表現(xiàn)音樂情感、描繪音樂形象中的作用，并能初步運(yùn)用在主題音樂綜合活動(dòng)創(chuàng)作表演中。  21*com 學(xué)情分析 ： 
一年級(jí)的學(xué)生處在《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)定九年義務(wù)教育階段的第一學(xué)段的開始階段。這個(gè)學(xué)段的孩子思維活躍、好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)，絕大多數(shù)樂于參與音樂活動(dòng)，所以我會(huì)給他們更多的音樂展示空間，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂的興趣;在手腦并用的情境中以音樂表演的
 
                    
             
                    
                            方式開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)樂曲的美感。并培養(yǎng)他們樂觀的態(tài)度和友愛的精神。  教學(xué)過程： 一、導(dǎo) 入  
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，進(jìn)行手偶表演。 
  師："今天老師給大家?guī)�來一位新朋友，它是誰呢？"（拿出小狗布偶）幼："小狗"。 
師："今天我們要一起做游戲，在做游戲之前，小狗說要送給大家一首好聽的音樂，我們來聽聽吧！"（老師隨音樂進(jìn)行手偶表演） 2、初步欣賞樂曲，感知樂曲的內(nèi)容和情緒特點(diǎn)。 
師："這首音樂給你什么感覺？"（輕快、開心。。。。。。） 師："小朋友們，你們?cè)谝魳分新牭搅耸裁矗?quot;（有口哨、結(jié)尾處有狗的叫聲） 
3、揭題：《口哨與小狗》 
 師：你們剛才聽的這首曲子就是美國(guó)作曲家普萊亞專門為口哨譜曲的，名字就叫《口哨與小狗》。 
 設(shè)計(jì)意圖：通過初步聆聽音樂作品，感受樂曲所表現(xiàn)的音樂形象。同時(shí)，對(duì)吹口哨這種表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，從而順理成章揭示課題。  
 
                    
             
                    
                            二、初聽樂曲 ，做小游戲。 
 1、師：老師請(qǐng)小朋友一起來做個(gè)游戲，愿意嗎?請(qǐng)聽好游戲的規(guī)則：     當(dāng)聽到樂曲中的口哨聲出現(xiàn)的時(shí)候，請(qǐng)女同學(xué)隨著音樂踏步;沒有口哨時(shí)，請(qǐng)男孩子隨著音樂踏步 
  聽到口哨聲——女同學(xué) 沒有口哨聲——男同學(xué) 2.播放樂曲，學(xué)生隨音樂律動(dòng)。 
 (1)師：剛才女同學(xué)走了幾次呀?(2次)分別是哪兩次?(第1和第3)男同學(xué)走了幾次?(1次)是第幾次?(第2次) 
 (2)師：這就說明這首樂曲可以分成三段，而且第一段和第三段的旋律是比較相似的，對(duì)嗎? 說明樂曲的結(jié)構(gòu)形式是ABA 
設(shè)計(jì)意圖：通過游戲的形式，趣味性的讓學(xué)生聽辨出樂曲的結(jié)構(gòu)段落，在輕松、愉快地氛圍中理解音樂、感受音樂，并培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，豐富審美情感。  三、分段聆聽，做游戲。 1.第一樂段： （1）提問： 
師：這段音樂有口哨聲嗎？ 師：聽起來心情怎么樣？ 
 師：這段樂曲的主旋律共重復(fù)了幾次？ （2）男女生兩人拉手，隨旋律一起拉手散步。 2.第二樂段：(1)第二段樂曲有口哨聲嗎？這段樂曲聽起來是什么樣的感覺？你覺得這段音樂主人和小狗像是在做什么？ 
(2)教師教幼兒跳舞做游戲。（先請(qǐng)一位幼兒和老師做示范，然后男女孩兩人一起做） 
（3）放音樂兩人面對(duì)面拉手跳舞。  3.第三樂段：  
（1）這段音樂有口哨聲嗎？它的主旋律有幾段？這段音樂描述的是什么情景呢？ 
 教師總結(jié)：第三段講述了他們散步回家的路上小鳥和小狗歡樂的叫聲。 
（2）在樂曲中小狗叫了幾聲？(3聲)誰來模仿一下? 
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除了小狗的叫聲，還有什么聲音？（小鳥） 
（3）樂曲中小鳥叫的地方做飛翔的動(dòng)作，小狗叫的地方做小狗跳的動(dòng)作，結(jié)尾擺造型。 
小 鳥——飛 翔 小 狗——跳  結(jié)尾——擺造型 （4）聽音樂男孩和女孩做動(dòng)作。 
 四、請(qǐng)一名同學(xué)指完整圖譜，再次完整欣賞音樂。 五、大家一齊聽音樂做游戲。 六、教師總結(jié)： 
 
                    
             
                    
                             1.今天我們欣賞了一首非常好聽的樂曲，它的大部分旋律是用我們?nèi)说纳眢w為樂器發(fā)出來的口哨聲，除了這首《口哨和小狗》，其實(shí)還有許多用口哨吹出來的樂曲，讓我們一起來欣賞幾段。 
2、通過今天我們欣賞的《口哨與小狗》，老師還發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡小動(dòng)物，希望小朋友們都能和小動(dòng)物成為好朋友，做一個(gè)有愛心的人，好嗎? 

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