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視頻課題：人音版小學音樂四年級上冊第2課知識與技能、發聲練習、小提琴（并以楊柳青為例）浙江省優課

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人音版小學音樂四年級上冊第2課知識與技能、發聲練習、小提琴 （并以楊柳青為例）浙江省優課

知識與技能、發聲練習、小提琴 
（并以楊柳青為例） 
教學目標： 
1、能用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》，并嘗試用江蘇方言來演唱。 2、通過學習江蘇民歌《楊柳青》，讓學生能從中感受了解江南民歌的風格特點。 
3、通過聆聽和演唱等音樂實踐活動，增加學生對民歌的認識，激發學生對家鄉和民族民間音樂的熱愛之情。  
教學重難點： 
1、用輕快、活潑的聲音演唱歌曲，并嘗試二聲部演唱。 2、知道襯詞的作用，并唱好襯詞部分。 
3、注意音準與節奏、讀音的準確性，使學生能夠較完整以及準確的進行演唱。  
教學過程： 一、 民歌賞析 
1、導語：聽一聽，在音樂聲中你還記得這首誰的故鄉？找出相應的圖片。播放 故鄉是北京、內蒙古大草原、大雁湖片段 這三首作品中，哪兩首是民歌？ 
對呀，我國地域遼闊，歷史悠久，民族眾多，每個民族都有表現民族個性與文化生活的民歌，無論我們身在何處，聽到唱起這些歌曲，就
 
                    
             
                    
                            猶如看到了家鄉的美景。  
2、播放江蘇民歌《茉莉花》引出江蘇之美，鎖定揚州。介紹小調及五聲調式。 
我們漢族有民歌嗎？那是自然的呀，有一首漢族民歌世界聞名。 江蘇民歌《茉莉花》——這是一首典型的揚州小調，而且，漢族的很多民歌都有一個共同的特點，它是以五聲調式的形式出現的，由12356五個音所構成的。  
二、發聲練習與揭示課題 1、發聲練習，  跟琴模唱旋律 
讓我們唱的像柳枝一樣舒展的，花朵點綴其中輕巧可愛的 跟音樂填詞 
讓我們在音樂中舒展柳枝，輕點星綠吧 2、揭示課題 
剛才我們聽到的這首江蘇民歌 ，曲名也有一番春意，叫楊柳青。 讓我們來完整的聆聽，感受一下曲調中的春意吧 。  
三、學唱歌曲 
1、學初聽討論把握情緒基調，分析歌曲之所以叫楊柳青的原因。 找出唱“楊柳葉子青啊虐”的樂句，學唱。 楊柳的嫩條才剛剛發芽呢。 
 
                    
             
                    
                            柳樹飄得更起勁了。 
楊柳樹越長越茂盛了，非常茂盛的楊柳葉子。 2、發現圍繞楊柳葉子的襯詞，學唱。 討論方言襯詞在歌曲中的作用。 
能使歌曲更加活潑歡快，有趣。方言演唱的襯詞讓我們一聽就知道是江蘇民歌更加體現江蘇民歌的特點。 
3、再次聆聽全曲，引導學生小組合作結合譜面劃分樂句，發現使歌曲歡快活潑熱情的音樂要素：樂句長短不一，節奏型緊湊，樂句起伏大。 
4、分句學唱前兩句，引導發現怎樣才能唱出熱情風趣 。 5、加二聲部完整演唱。

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