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視頻標簽：七色光之歌
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版小學音樂六年級上冊第7課七色光彩演唱《七色光之歌》建設
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人音版小學音樂六年級上冊第7課七色光彩演唱《七色光之歌》建設兵團
《七色光之歌》
一、教學目標
情感目標：以明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表現歌曲活潑、熱情、積極樂觀的情緒。
能力目標：初步感受二聲部，并唱一唱。 知識目標：熟練掌握上波音記號 二、教學重點
以輕柔而干凈的聲音演唱歌曲。
難點：
1、二聲部的學習。
2、唱準跨小節的切分節奏，把握休止符的時值。
三、教學準備：
課件，電鋼琴
四、教學過程： （一）師生問好
（二）發聲練習（mi ,ya）
師：今天我們來唱”mi”和“ya”的發聲練習。
注意：上行時氣息不要跟著上浮，后頭保持穩定，始終保持頭腔高位置。對母音“mi”要堅持橫音豎唱，“ya”的聲音不要散。聲音要唱的連貫流暢，最后一個音停止后，氣息的支點才可以松掉。
（三）謎語導入（出示謎語圖片）
師：大家來猜個謎語：勞動英雄面孔紅， 天一亮來就出工。 從東到西忙不停， 直到傍晚才收工。這是什么？（打一自然物）
談話：太陽給我們帶來了什么？生活中我們常用太陽代表什么？
師：再來猜一個謎語：多 彩 繩 子 顏 色 鮮， 雨 后 彎 彎 掛 藍 天， 要 問 繩 子 有 多 長， 這 山 搭 到 那 山 前。（打一自然現象）
師：彩虹是怎樣形成的呢？雨后的天空會是怎樣一幅景色？我們來欣賞一下。（課件出示彩虹圖畫）它主要有那些顏色？ （四）學新歌 1.導語：
雨后的七色彩虹，是那樣的美麗、生動，令人贊嘆…..，好比我們現在的學習生活也是像七色光一樣絢麗多彩，這節課就讓我們一起來學習《七色光之歌》(板書：七色光之歌)
2.初聽歌曲情感體驗（出示問題課件）
師：你覺得歌曲的情緒是怎樣的？速度是怎樣的？歌曲的演唱形式是怎樣的？（齊唱、合唱）
3.范唱歌曲（學生看書48頁）
師：你發現那些樂句的旋律或節奏是相似的？（第一、二句旋律是變化重復，第五、六樂句和第七、八樂句相似）
4. 學生跟琴視唱第前四句旋律。（出示前四句旋律譜）
師：請同學們聽琴學唱旋律，一次四個小節，歌曲的拍號是什么？四分休止符停頓多少拍？八分休止符呢？( 學兩遍，齊唱一遍)
唱到切分節奏時注意把時值唱準。這里有個裝飾音誰發現了？（下滑音記號）怎么唱？ 師：齊唱一遍，聲音要唱的輕柔、干凈，活潑而有彈性。
5.師：為了使歌曲聽著更好聽，同時提醒我們在四分休止符的地方要停頓，可以在四分休止符的地方加花，你想怎么加？有幾個地方可以加？（四處）加上拍手以后歌曲顯得更加活潑有彈性。八分休止符時值太短暫，這里就不加拍手了。我們一起拍著手把這里唱一遍。注意聲音要唱的輕柔、干凈。 6.（出示節奏譜）找出色塊中的切分音。
師：五年級時我們已學過四種切分節奏，誰來說一說有哪四種？（師寫答案）今天我們學的是其中的哪一種？（跨小節的切分節奏）
7.（出示節奏課件）師：我們用”da”來念一念這個節奏。先來念一念第一條節奏。（用手劃拍念）把這里加條延音線，我們再來念一念，注意切分音后面這個音還唱不唱？要把它們的什么相加（時值）。
8.師：把這條節奏加上音唱一唱。（師范唱生學唱）
師：這里有個裝飾音叫什么？（上波音）上波音記號就是主要音快速進入上方相鄰的音，然后又回到主要音上。“5”上方相鄰的音是什么？（6）就唱565，主要音是4就唱（454），主要音是3就唱（343），主要音是2就唱（232），聽老師唱一遍，你們來比較一下帶裝飾音和不帶裝飾音效果有什么不同？（有裝飾音更歡快） 9.師：我們來學一學色塊中的旋律。（學會后齊唱一遍） 10.接龍游戲
師：這兩句旋律上還有一個音樂記號，誰發現了？（＞）帶有重音記號的音唱的稍重一些，現在老師唱前半句，你們來接后半句，看看咱們配合的怎么樣？現在分成男女生兩組來接唱試一試，女生唱前半句，男生唱后半句，看看你們配合的怎么樣？ 我們一起來唱一遍，注意聲音要唱的輕柔、干凈。 11.師：學習第二聲部的旋律。（齊唱一遍） 12.初步感受合唱部分
師：現在老師唱“5”，這邊一組唱“3”，那邊一組唱“1”，老師先唱，我唱完你們倆組同時唱。把兩個聲部合起來唱一下，從中間分成兩組，一組唱第一聲部，另一組唱第二聲部，第二聲部的聲音要稍微小一點，看看你們配合的怎么樣？唱的時候注意傾聽對方的聲部，聲部之間要和諧，均衡。（兩組交換再配合一次。） 13. （課件出示旋律譜）聽琴視唱七、八兩個樂句。（齊唱一遍） 14.學習最后合唱部分的旋律
師：最后合唱部分的的第一聲部的旋律和七、八兩個樂句是相同的，歌曲的最后有什么音樂記號？（反復跳躍記號、延長記號）我們來把最后半句的第一聲部唱一下。 師：來把第一聲部唱一遍，不要忘了反復。 15.師：聽琴視唱第二聲部旋律。（齊唱一遍）
16.師：現在老師唱“1”，這邊一組唱“3”，那邊一組唱“1”，老師先唱，我唱完你們倆組同時唱。現在我們把兩個聲部合起來唱一下，從中間分成兩組，一組唱第一聲部，
另一組唱第二聲部，第二聲部的聲音要稍微小一點，看看你們配合的怎么樣？唱的時候注意傾聽對方的聲部，聲部之間要和諧，均衡。（兩組交換再配合一次。） 17.演唱全曲的旋律
師：把歌曲的旋律從頭唱一遍，合唱部分的第一遍，第一組唱第一聲部，第二組唱二聲部。反復時聲部交換。
18.有感情的朗讀歌詞（中間的“唻”不讀）
師：歌詞表達了什么內容 ？（對生活的熱愛和對美好未來的向往與追求） 我們要用什么樣的情緒演唱歌曲。(用活潑、熱情的)
19.師：現在我們就帶著活潑、熱情的情緒演唱一遍歌曲，合唱部分第一組唱第一聲部。第二組唱第二聲部，反復時聲部交換。注意聲音要唱的輕柔、干凈。 20. 學生互評，教師糾正不足之處。 （五）課堂拓展
師：你想怎樣設計這首歌曲的演唱形式？誰來說說？（領唱、齊唱、合唱）誰想來試一試？
多美的七色光，多美的七彩世界，那我們就一起帶著快樂，帶著希望完整的演唱這首歌曲吧！
（六）學生談夢想
你們成長在燦爛的陽光下，明天屬于你們，未來屬于你們，美好的世界需要你們去創造，那你有什么樣的七彩夢呢？
（七）課堂小結
師：你們的七彩夢五彩繽紛，請大家帶著你們的七彩夢引吭高歌，一路歡笑去追求更美好的明天！
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